Revisando lo que se considera como un aspecto local, dentro de la ciudad de Bogotá, encontramos que, en la localidad octava, Kennedy, bajo el estudio realizado por la secretaria distrital de la salud, estudio que fue hecho durante el año de 2003 hasta el 2011, y el cual cabe destacar ha sido el más reciente; expone que el mayor índice de la población en condición de discapacidad, junto a la localidad de Rafael Uribe y Bosa se encuentra en esta localidad. Como se puede observar en la siguiente tabla.
Tabla N° 1 Fuente: Registro para la localización y caracterización de personas con discapacidad en Bogotá, Ministerio de la Protección Social 2011, Secretaria Distrital de Salud, Bogotá D.C. 2011. Proyecciones poblacionales DANE , SDP.
46 KENNEDY, LOCALIDAD OCTAVA DE BOGOTÁ
debido a esto, en la localidad se cuenta con 15 fundaciones u organizaciones
encargadas en prestar sus servicios en cuanto a acompañamiento, terapias y otras necesidades básicas., ocho son estatales y siete son privadas, junto a ellas realizamos una breve
descripción sobre su cargo y resaltamos los problemas percibidos en sus funciones. Estatales:
1. Secretaria Distrital de Integración Social (SDIS): se encarga de implementar el PPDD, política pública distrital de discapacidad; que sean acordes a las necesidades de las personas en condición de discapacidad (PcD) y ejecutar sus principales servicios entorno a ellas. 2. Secretaria Distrital de Salud (SDS): encargada del banco de ayuda técnica para las PcD. 3. Secretaria de Educación Distrital (SED): diseño e implementación de servicios en la formación de las PcD basándose en la inclusión y la educación.
4. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF): encargada de la protección de los derechos de los niños y las niñas en condición de discapacidad e implementación de servicios en el ámbito protector.
5. Consejo Local de Discapacidad (CLD): asesoría de proyectos a partir de la implementación de PPDD, política publica distrital de discapacidad.
6. Alcaldía local: diseño e implementación del plan de desarrollo local incluyendo proyectos en beneficio de las PcD.
7. Instituto Distrital de Recreación y Deporte (IDRD): se encarga del desarrollo de proyectos enfocados en el deporte y la recreación para las PcD.
8. Secretaria de Cultura: genera proyectos para dar cumplimiento a las directivas y políticas dirigidas a las PcD.
47 Problema detectado:
En la primera (SDIS), segunda (SDS), tercera (SED) y cuarta (ICBF) organización, anteriormente mencionadas, se encuentra con que hay una gran falta de cobertura frente a todos sus proyectos para las PcD.
En la quinta organización (CLD) se ve que hay muy poca articulación con las PcD, también se encuentra con que las acciones establecidas no son claras por lo que se ve que los procesos sufren al no tener un verdadero empoderamiento de las dinámicas establecidas para con las PcD.
En la sexta organización (alcaldía Local) se encontró que no hay un verdadero cumplimiento con las políticas establecidas y los proyectos planteados sufren de especificaciones claras y concisas para las PcD.
En la séptima (IDRD) y octava (secretaria de Cultura) organización, se presenta una gran falta de cobertura en el desarrollo de proyectos y procesos para las PcD.
Privadas:
a. Fundación Martha Chacón: esta ofrece formación integral para el proceso de inclusión social, su manejo va dirigido hacia adultos en condición de discapacidad.
b. Fundación Avancemos: ofrece un programa integral en terapias. Genera talleres ocupacionales en donde se ejerce un trabajo con bolsas y tapas plásticas.
48 c. Fundación Cepytin: presta servicios de habilitación integral y terapéutico.
d. Gimnasio colombo Andino (colegio): se encarga de un componente y trabajo educativo dentro del aula de clases.
e. Fundación Internacional María Luisa de Moreno: generadora de campañas encargadas de promover la inclusión social.
f. Fundación creando futuro: trabajo terapéutico e inclusivo con las PcD
g. Fundación Mi Sol: genera proyectos educativos, laborales y actitudinales con bases artísticas.
Problema detectado
En la fundación Martha Chacón (primera en mencionarse) encontramos que todos los proyectos son limitados al trabajo terapéutico.
En la sexta organización (fundación Creando Futuro) no tuvimos un conocimiento verídico, ya que no hay información clara ni datos reales para generar un contacto.Sin embargo, bajo estas estadísticas y trabajos ejercidos por las organizaciones que anteriormente se nombran, encontramos que las PcD son víctimas de en un alto desconocimiento e invisibilidad dentro de la localidad y de la ciudad.
Después de recorrer las múltiples organizaciones que envuelven a la localidad de Kennedy, se decide enfocar la practica investigativa en la Fundación Mi Sol, ya que se comprobó que son la única entidad, dentro de la localidad, en generar un trabajo de profesionalización a partir del conocimiento y la realización de las diversas artes.
49 LA HISTORIA EN UNA BREVE RESEÑA.
Imagen N° 29, Logo Representativo de la Fundación Mi Sol.
20El 4 abril 2012 se dio inicio a la creación de la Fundación Mi Sol, con el fin de brindar un espacio de construcción de valores éticos y actitudinales paras la población vulnerable del sector, pero se encargó de la población en condición de discapacidad, el trabajo a seguir se estableció con un enfoque artístico y social.
los fundadores, Sonia Rodríguez, docente en educación especial de la universidad pedagógica nacional y Luis Eduardo Bolaños, docente en educación física y músico empírico, quienes a
partir de sus experiencias y conocimientos,
establecieron el camino artístico como el mejor
medio para construir en y con la
población en dicha condición.
Para sus comienzos, fue realizada una
investigación y un análisis en cuanto
al lugar y la localidad en donde se iba a
trabajar, se encontró con que Kennedy se establecía como la
50 localidad en mayor indicie de PcD, las cuales mantenían su mayor numero en la población juvenil y adulto (mayores de 18) y adulto mayor (mayores de 50), dicha estadística, propició la creación de la Fundación, con el objetivo de atender en su posibilidad al mayor número de personas en condición de discapacidad, (PcD cognitiva) y generar una nueva forma, desde lo pedagógico, social y laboral.]
-¿Por qué trabajan en su mayoría con discapacidad cognitiva?
- Porque las otras discapacidades están siendo abordadas desde diferentes ángulos, como por ejemplo, la discapacidad visual o la discapacidad auditiva están siendo atendidas desde la secretaria de educación. Lo que genera olvido en el resto, nosotros atendemos ese resto, brindando nuevas oportunidades de integración social.
-y qué ocurre con el resto de discapacidades, como por ejemplo el autismo.
-La Fundación está abierta al autismo y a la parálisis cerebral, siempre y cuando la base sea discapacidad cognitiva.
La Fundación Mi Sol, comenzó su labor con solo una estudiante, a quien inculcaron
los primeros inicios artísticos y sociales a partir del trabajo musical. Actualmente la Fundación cuenta con 27 chicos en condición de discapacidad cognitiva y dos chicos sin discapacidad (regulares) 21los cuales hacen parte de los proyectos de inclusión y acompañamiento de tareas que se realizan dentro de esta.
21 Termino actual o común del régimen educativo indicado para las personas sin discapacidad con el fin de la inclusión.
51 Imagen N°31, Integrantes Fundación Mi sol, de izquierda a derecha: Nancy Pinzón, Rafael Reyes, Teddy Beltrán, Kyara Rodríguez, Luz Ariza, Diana Paipa, Andrés Mendoza, Luis Bolaños Wendy Romero, Sergio Bernal, Camilo Ochoa, Yeimi Díaz, Sonia Rodríguez y Magnolia Trujillo.
Los enfoques con los que se maneja la Fundación Mi Sol desde sus inicios son:
Enfoque de derechos: donde se considera que a las PcD cognitiva se les ha manejado su discapacidad fuera de un ciclo vital, donde se les ha negado y vulnerado los derechos básicos de un ser humano, como por ejemplo, el derecho a su sexualidad a tener una familia, a ser ciudadanos activos por medio de la participación en las votaciones, o el adquirir de la cedula, entre otros. Por el hecho de considerar que una persona en
52 lleva a cabo una transformación de imaginarios sociales, empezando desde el primer círculo de relaciones personales, el familiar.
Dentro de la Fundación, los estudiantes aprenden sus derechos vitales, por ende se les exige portar su cedula, su carnet de la institución, elegir un personero, entre otras actividades que los haga sujetos participes y activos.
Enfoque de capacidades: se basa en detectar y fortalecer las capacidades y gustos de los chicos, sin fijar importancia en la discapacidad que cada uno presente.
Enfoque ecológico:se compone con el trabajo que se lleva a cabo desde los sistemas, los
cuales pertenece cada sujeto, iniciando con el sistema familiar, donde se realiza trabajos de acompañamiento y apoyo directo e indirecto con los familiares más cercanos de cada chico. después el trabajo se lleva a los sistemas de contexto, como lo son el hogar, el barrio y la Fundación, todo desarrollado desde el trabajo como red.
Enfoque pedagógico eclético: se maneja por la interdisciplinaridad que se lleva a cabo con distintos campos, desde lo social, lo pedagógico, lo artístico y lo cultural, estableciendo como primordialita el equilibrio y la interacción de conocimientos y saberes de la misma forma el dominio de los diversos trabajos bajo las múltiples condiciones y capacidades que se presentan dentro de la Fundación. Todos los enfoques anteriormente mencionados parten desde el aprendizaje social de Vygotsky22
22 Lev Vygotsky es considerado el precursor del constructivismo social, ha desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican sus postulados, pero la esencia del enfoque constructivista social permanece.
53 El proyecto actual de la Fundación Mi Sol, del cual Bucle entra a ser desarrollado, es el proyecto artístico caminando al arte. Su objetivo fundamental es el desarrollo de
habilidades sociales y laborales a través del arte.
Busca desarrollar las habilidades socio-culturales para la inclusión laboral y participativa con la ciudadanía, pero antes de ello, busca generar espacios para el desarrollo y
potencialización de capacidades artísticas, donde es fundamental que junto a ello, se rompan todos los imaginarios sociales que se tienen frente a la población en condición de
discapacidad.
El proyecto cuenta para trabajar con una rama en música, una en de danza, otra en teatro y por último, una en artes plásticas, en donde Bucle fue creado y desarrollado. La Fundación ha tenido mayor enfoque y desarrollo en el campo de la música, hasta el punto de consolidar una banda musical, en la cual son interpretadas canciones con genero folclórico; varios avances después se logra generar letras y sonidos propios, los cuales, los ha llevado a participar en varios escenarios de la capital, como fuera de ella, de este modo establecen la interacción y participación con todo tipo de población, de este modo establecen la inclusión en cada manera a trabajar.
Los proyectos que tienen a futuro, es la realización del disco de la banda de la Fundación, con aproximadas 12 canciones de la autoría e interpretación de los participantes, además de la realización de una feria cultural para la inclusión.
54 Capítulo VI