Discusión de los resultados obtenidos

Una vez realizados los análisis de resultados, se logró determinar que las variables protectoras para la muestra investigada son: consumo de sustancias, ansiedad y depresión, estilo de afrontamiento, percepción de estrés, resiliencia y la satisfacción vital. Por el contrario, las variables que se presentan como variables de riesgo son: el apoyo social y el tipo de personalidad.

En los resultados obtenidos se puede observar que los varones presentan mayor consumo de alcohol y de mayor riesgo que las mujeres; de igual forma los resultados del test ASSIST muestran que el consumo de otras drogas es mínimo, constituyendo una variable protectora, sin embargo, el 2% de los encuestados ya ha probado marihuana alguna vez, y el 6% de los encuestados ya ha probado tabaco; situación que debería ser considerada por la institución educativa, para futuras intervenciones.

En cuanto a la variable que evalúa el nivel de ansiedad y depresión, los valores para ambos sexos reflejan que esta es una variable protectora y está dentro de los indicadores de criterio de salud; estos índices bajos en depresión y ansiedad corroboran con los valores bajos de consumo, en la muestra investigada.

En cuanto a la variable de estilo de afrontamiento, los resultados la reflejan como una variable de protección. Es así que los adolescentes investigados muestran ser flexibles con los problemas que se presentan en su vida y logran tolerar de manera positiva, aceptándolos y tomando conciencia de los mismos para poder actuar de la mejor manera.

También se pudo constatar que la percepción de estrés representa ser una variable de protección para ambos sexos de la muestra investigada. Es así que, según las respuestas obtenidas por la muestra, los adolescentes investigados mantienen el control en situaciones estresantes, logran manejar de manera positiva los estresores, siendo estos, las cargas escolares y laborales que los investigados llevan a cabo, no obstante, estos logran sobrellevarse de forma adecuada y no interfieren en la vida de los estudiantes causándoles más estrés del necesario para tener una vida activa.

La variable de resiliencia, que evalúa la capacidad de las personas de adaptarse al estrés, en los resultados del análisis indica que es una variable de protección; según este estudio, la información concuerda con la capacidad de resiliencia que poseen los investigados, ya que los datos muestran que no les es difícil recuperarse ante situaciones adversas, en la mayoría de los casos, lo que podría relacionarse con un apropiado apoyo social y familiar.

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Para la variable de satisfacción vital, en la que se busca conocer cuál es el nivel de satisfacción con la vida en general, los valores generales reflejan que es una variable de protección, los encuestados consideran positiva su satisfacción vital. Se puede deducir que las mujeres cuentan con más factores que pueden preocuparles que los varones, lo que puede incidir en los resultados observados.

La variable de apoyo social, medida por la sensación subjetiva de soledad, muestra ser una variable de riesgo para las mujeres y a su vez muestra una alta sensación subjetiva de soledad, que puede relacionarse con comportamientos suicidas, bajo rendimiento escolar, conductas de riesgo, problemas de salud y consumo de sustancias.

La variable de tipo de personalidad, en el análisis se refleja como una variable de riesgo para ambos géneros. De acuerdo con esta investigación y los datos obtenidos de la muestra, se define que ésta se relaciona directamente con altos índices de factores como la impulsividad.

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CONCLUSIONES

Las variables de estrés, estilo de afrontamiento, consumo de bebidas alcohólicas, consumo de sustancias, ansiedad y depresión, resiliencia, y la variable de satisfacción vital, son las variables de protección para la muestra investigada; mientras que las variables tipo de personalidad y apoyo social son las variables de riesgo.

El género masculino tiene una sola variable de riesgo, siendo esta el tipo de personalidad; mientras que el género femenino muestra dos variables de riesgo que son el apoyo social y el tipo de personalidad.

Los resultados también muestran un bajo consumo de alcohol y sustancias (drogas); con puntajes de 1 en el test AUDIT y 0 en el test ASSIST; sin embargo, existen porcentajes del 2% de los encuestados que ya ha probado marihuana alguna vez, y el 6% de los encuestados ya ha probado tabaco.

En cuanto al consumo de alcohol, se observa que un 18,8% de las mujeres presenta un consumo de riesgo, y un porcentaje igual presenta un consumo perjudicial; mientras que un 48.1% de los varones presentan un consumo de riesgo y un 18,5% presentan un consumo perjudicial.

La variable de apoyo social, muestra ser una variable de riesgo para las mujeres, que puede relacionarse con comportamientos suicidas, bajo rendimiento escolar, conductas de riesgo, problemas de salud y consumo de sustancias.

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RECOMENDACIONES

Luego de la realización del estudio, se encontraron ciertas limitaciones en cuanto al número de la muestra utilizada y la gran diferencia en género, se recomienda, por lo tanto, trabajar con muestras homogéneas que permitan aumentar la confiabilidad de los datos obtenidos.

Debido a los valores presentados en la variable de tipo de personalidad, se recomienda trabajar en estrategias de afrontamiento que preparen a los adolescentes a llevar a cabo sus responsabilidades y sus retos de manera más personal y menos competitiva, también se recomienda realizar actividades en las cuales se sientan valorados por su tipo de personalidad, haciendo énfasis en lo positivo de esta.

En cuanto a la variable de apoyo social, medido por la sensación subjetiva de soledad, se recomienda fortalecer los lazos de amistad y de unión para mejorar la disponibilidad de relaciones significativas y de esa manera mejorar el apoyo social, además de involucrar a las familias de los investigados en la etapa de adolescencia por la cual atraviesan.

Hay que recalcar la importancia de realizar estos estudios, ya que con ellos se puede investigar las razones que impulsan a los adolescentes a actuar de ciertas maneras, y así tratar de plantear soluciones con el único fin de contribuir con el buen vivir de la sociedad.

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ANEXO 1 CARTA AL RECTOR

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ANEXO 2

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ANEXO 3

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ANEXO 4

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ANEXO 5

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ANEXO 6