Como se dijo anteriormente, la intención de este juego es analizar la racio- nalidad económica de las personas que usan y manejan un recurso de uso común. Para esto, el juego cuenta con dos partes: la primera, que se llama línea de base, es igual para todos los grupos de participantes. En esta parte se pretende obtener datos con los cuales se puedan comparar las decisiones de la segunda parte, en la que se introducen nuevas reglas o instituciones. El objetivo de la segunda parte consiste en recoger datos sobre las decisio- nes de los jugadores tomando en cuenta reglas como la comunicación y la regulación externa (por ejemplo, una multa alta versus una multa baja por el no cumplimiento de una regulación), para compararlos con las decisiones que ellos tomaron durante la primera parte.
Tamaño de la muestra (mínimo sugerido)
El tamaño mínimo para este juego es contar con los datos de cinco grupos para cada una de las reglas.
Diseño de una sesión (N jugadores, T rondas)
Para una sesión es necesario contar con un grupo de cinco participantes (se puede jugar al mismo tiempo con dos o tres grupos, dependiendo del espa- cio y el número de personas que conformen el equipo de campo), los cuales recibirán un número del 1 al 5, que será su número de jugador durante todas las rondas del ejercicio.
El total de rondas de cada ejercicio será 0: 0 se jugarán durante la primera parte del juego y 0 en la segunda parte, cuando se introduce la regla con la que debe jugar el grupo.
Tipo de participantes
En este juego deben participar personas que vivan cerca de un recurso de uso comunitario y que se beneficien de diferentes formas de su uso y con- servación. Por ejemplo, algunos pueden extraer comida o madera de éste, mientras que otros se benefician de su conservación por la biodiversidad que allí se encuentra o por los servicios ecoturísticos que ofrece.
Estimación de los incentivos y pago a los participantes
En promedio, cada uno de los jugadores puede ganar 16.000 pesos (7,20 dólares), es decir que por cada sesión (5 jugadores por 20 rondas) se pagan aproximadamente 80.000 pesos (36 dólares).
De acuerdo con las condiciones del estudio y del lugar donde se realice el juego, se pueden tomar los valores de la tabla como puntos convertibles en dinero —teniendo en cuenta las características económicas del lugar— o en premios que, al igual que el dinero, se entregarán al final del ejercicio. Durante todo el ejercicio, las decisiones de los jugadores son individuales y privadas; esta característica forma parte de la confidencialidad del estudio. Las personas que no pueden leer o tienen dificultades para escribir recibirán el apoyo de un ayudante del equipo, a quien se le encargará esta tarea; es im- portante señalar que pueden participar todas las personas de la comunidad, y que no es una condición que lean o escriban.
C. HERRAMIENTAS, LOGÍSTICA
Disposición del lugar
Para este juego es necesario contar con un salón amplio, que permita colocar en la pared los implementos para explicar el funcionamiento del juego, y donde cada uno de los juga- dores se pueda ubicar de espaldas al resto de integrantes de su grupo, de tal manera que pueda tomar sus deci- siones en forma individual y privada.
Equipo de campo (funciones)
Para la realización de este juego es necesaria la presencia de un moderador y un monitor; si en una sesión juega más de un grupo, se debe contar con un ayudante por cada grupo adicional.
Las funciones del moderador son:
El moderador es la persona encargada de dar la bienvenida a los participan- tes, explicar la intención del juego y leer las instrucciones (explicación de los formatos entregados a los jugadores), dar un ejemplo de cómo se realizará el ejercicio y responder las preguntas de los jugadores.
Después de absolver todas las dudas, comenzará las 0 primeras rondas del juego, informándole al grupo el número de ronda que se está jugando y el
total de unidades extraídas por todos los integrantes del grupo. Solamente
el moderador sabe la decisión de cada uno de los jugadores, y ninguna otra persona puede tener este dato.
Luego de terminar las 10 primeras rondas, se inicia la segunda etapa, en la que el moderador le explica al grupo la nueva regla y los efectos que ésta tendrá en las ganancias de cada jugador, de acuerdo con las decisiones que tome.
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2 3 4 5 6 7 8 Recursos de uso común
Además de leer las instrucciones al grupo, el moderador es el encargado de orientar a los jugadores durante el ejercicio y responder sus preguntas; para esto es necesario que mantenga su neutralidad y se abstenga de influir con sus respuestas o actitudes sobre las decisiones que tomen los jugadores.
Una pregunta frecuente en este ejercicio es: “¿Podemos escoger siempre el mismo número?”. El moderador debe responder que cada persona puede escoger el núme- ro de extracción que quiera en cada ronda, e insistir en la privacidad y autonomía de las que gozan los jugadores en el momen- to de escoger el número con el que parti- ciparán.
Las funciones del monitor son:
El monitor es la persona encargada de registrar los datos de cada uno de los jugadores durante cada ronda; los re- gistrará en una hoja de monitor que se
presentará más adelante, en los formatos del ejercicio. También es el encargado de apoyar al moderador du- rante todo el ejercicio, especialmente en el momento de entregar los materiales a los participantes.
Igual que el moderador, el monitor debe mantener su neutralidad durante el ejerci- cio, evitando influir en las decisiones de los jugadores.
D. FORMATOS NECESARIOS PARA REALIZAR UNA SESIÓN DEL JUEGO
Para la explicación de las instrucciones
Una vez que los participantes han comprendido las intenciones del estudio y se han organizado por grupos, deben conocer y entender la dinámica del ejercicio. Por esta razón, es importante contar con muestras ampliadas de los formatos que más ade- lante se les entregarán; en estas muestras amplia- das, el moderador podrá escribir los ejemplos, para que los jugadores se familiaricen con los formatos y la explicación sea más fluida.