EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
47 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE V TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Proyecto de innovación. Ejecución y puesta en operación del proyecto de innovación.
16. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.
17. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
18. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación.
Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales, e incorporan esta dimensión en sus proyectos de innovación.
Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte del ciclo de innovación técnica.
Secuencia Didáctica 1/5 No. de módulos: 5
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Construcción del blog
El docente comenta a los alumnos que hasta el momento ya cuentan con avances sobre su blog y que a partir de este lapso las actividades a realizar consisten en terminar su blog con la incorporación de sus animaciones, además de recordar a los alumnos que la elección del blog oficial se basa en el resultado que arroje la rúbrica la cual se retoma más adelante.
El docente pide a los alumnos que se organicen en equipos con la finalidad de revisar los trabajos realizados de su proyecto de innovación y poder verificar si han sido correctas las actividades que han desarrollado, además de los avances, así como el trabajo de forma individual y por equipo de cada uno de los alumnos. Dichas observaciones se retoman al final de la sesión. Los alumnos organizados por equipos con los materiales necesarios para ejecutar su trabajo
realizan las últimas entradas a su blog. Actividades:
Los alumnos deben tener el número total de entradas de su blog, así como los vínculos a otros blog o páginas.
Revisión de ortografía y formato de la información.
Organización y revisión de los archivos incluidos en carpetas en dónde guardan sus imágenes y animaciones con el objetivo de tener organizada su información.
El docente retoma la actividad de análisis que realizaron los alumnos respecto a su trabajo, con la finalidad de que cada uno de los integrantes del equipo visualice su desempeño en la realización de su trabajo y mejorarlo si es necesario.
Participación activa de los alumnos.
Avances del blog.
Participación activa de los alumnos. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, crítica constructiva, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
48 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE V TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Proyecto de innovación. Ejecución y puesta en operación del proyecto de innovación.
1. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.
2. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación.
Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales, e incorporan esta dimensión en sus proyectos de innovación.
Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte del ciclo de innovación técnica.
Secuencia Didáctica 2/5 No. de módulos: 6
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Terminación de diseño y animación.
El docente verifica los avances de los alumnos, además de indicarles que deben estar finalizando el diseño y animación, realizando las pruebas sobre la visualización de diseño y si es posible mostrar estos avances a la dirección de la escuela si se considera necesario.
De acuerdo a las observaciones a su blog, los alumnos proceden al detallado editando y corrigiendo el contenido, fondo, botones, animaciones, además de las imágenes, fotografías y otros gráficos necesarios. El objetivo es tener todo el contenido funcional.
Los equipos deben hacer uso de las herramientas de animación que consideren necesarias para una mayor presentación de su blog, los alumnos podrán apoyarse de sus apuntes y anexos con los que se trabajaron en los bloques anteriores además de documentarse más en diferentes fuentes de información.
El docente apoya a los alumnos que lo requieran en algunas dudas que surjan durante el desarrollo de cada una de sus actividades.
El equipo al momento de estar trabajando con cada una de las actividades deberá realizar la evaluación de su trabajo y desempeño personal, con la finalidad de mejorar en las siguientes actividades.
Avances desarrollo del blog y animación. Animaciones en flash. Autoevaluación de los alumnos sobre su desempeño. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, crítica constructiva, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
49 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE V TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Proyecto de innovación. Ejecución y puesta en operación del proyecto de innovación.
1. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.
2. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación.
Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales, e incorporan esta dimensión en sus proyectos de innovación.
Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte del ciclo de innovación técnica.
Secuencia Didáctica 3/5 No. de módulos: 3
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Pruebas y corrección del blog.
Pruebas de
funcionalidad.
Los equipos se dedica a detallar el sitio con las actividades de:
Final de la corrección del contenido del sitio con base a las pruebas realizadas. Pruebas de funcionalidad y navegación.
Los alumnos deben tomar en consideración las observaciones del docente, compañeros y directivos de la institución, a fin de mejorar la presentación de su trabajo, ya que en esta etapa es posible hacer algunas mejoras al trabajo basada en contenido y diseño siempre y cuando estas no cambien por completo la estructura inicial del blog.
Al término de las últimas correcciones, se realiza nuevamente pruebas preliminares verificando que la información y animaciones estén correctas.
Los alumnos en este momento pueden realizar las pruebas de funcionalidad para comenzar a trabajar con las ideas preliminares sobre sus manuales de mantenimiento y administración del blog. Participación activa de los alumnos. Corrección y detallado del blog. Funcionalidad del blog. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, crítica constructiva, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
50 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE V TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Proyecto de innovación. Ejecución y puesta en operación del proyecto de innovación.
1. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.
2. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación.
Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales, e incorporan esta dimensión en sus proyectos de innovación.
Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte del ciclo de innovación técnica.
Secuencia Didáctica 4/5 No. de módulos: 4
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Manuales del blog y archivos utilizados. Seguimiento, evaluación y mantenimiento del blog. FASE DEL PROYECTO:
XI. Evaluación cualitativa de los procesos y resultados.
Los equipos deben elaborar los manuales, así como el respaldo de su información en dispositivos de almacenamiento, el docente recalcara quede preferencia sean CD´s ya que estos se quedaran en el aula-taller para el mantenimiento y actualizaciones del blog que sean necesarias posteriormente a su entrega.
Organización de archivos que contengan imágenes, documentos y animaciones.
Organización de las actividades posteriores para realizar la actualización de los contenidos. Organización de los responsables de la coordinación y control de nuevos contenidos o eventos a
publicar, además de verificar que los vínculos y enlaces siguen trabajando, revisando si aún existen o realizaron un redireccionamiento de hosting ó en su defecto cuentan con un nuevo hosting.
Los alumnos finalmente realizan la evaluación de su trabajo, haciendo uso de la rúbrica que previamente entre todos aportaron los rasgos a evaluar y que en este momento corresponde abordar nuevamente para obtener el blog oficial de la escuela. El docente hace un breve recordatorio sobre lo visto en la planeación 2/4 del bloque IV y guía a los alumnos para llevar a cabo la evaluación final de los trabajos.
Finalmente los alumnos eligen el blog que consideren reúne todos los elementos necesarios para ser el que se utilice oficialmente por la institución.
Participación activa de los alumnos. Avances manuales y organización de archivos. Resultados de la rúbrica evaluación docente, autoevaluación y coevaluación. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, crítica constructiva, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo. El docente debe recalcar a los alumnos que todos los trabajos
merecen un
reconocimiento por el esfuerzo realizado por cada uno de ellos, pero que finalmente el objetivo del trabajo era la obtención de un sitio oficial a elección de ellos.
EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGÍAS
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
Profesora. Lisette López Ortiz Profesor. Jorge Aguilar Palma Profesor. Francisco Revilla Morales
51 Equipo Técnico Ampliado de Tecnologías
ESCUELA: _____________________ CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ÉNFASIS: INFORMÁTICA GRADO: 3º GRUPO(S): _______
LUGAR Y FECHA: _______________________________________________
BLOQUE V TEMA PROPÓSITOS DEL SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SUBTEMA
Proyecto de innovación. Ejecución y puesta en operación del proyecto de innovación.
1. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.
2. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación.
Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales, e incorporan esta dimensión en sus proyectos de innovación.
Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte del ciclo de innovación técnica.
Secuencia Didáctica 5/5 No. de módulos: 4
SUBTEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Evaluación del proyecto. Comunicación de los resultados. FASE DEL PROYECTO: XII. Informe y comunicación de los resultados.
Después de la evaluación realizada por el grupo y la elección del blog de la institución los alumnos proponen ideas de cómo debe darse a conocer a la comunidad escolar la nueva URL que posee la escuela. La docente puede proponer la creación de una agenda por grupos con e- mail para enviar una invitación con la URL del blog de la escuela, folletos, trípticos, presentaciones, volantes, mural.
Enseguida con las aportaciones de los alumnos, la docente pide a los alumnos organizarse para la distribución equitativa de las actividades a realizar, así como los materiales necesarios.
Los alumnos comienzan a elaborar la propaganda necesaria para dar a conocer el blog de la escuela.
Terminada la propaganda, se realiza lo necesario para comenzar a distribuirla a los alumnos de la institución.
Terminados los materiales los alumnos inician con la comunicación de los resultados que se obtuvieron sobre su proyecto de innovación.
El docente recalca a los alumnos que para el caso educativo la parte de comercialización la cual es la última fase de un proyecto de innovación no es posible realizarse debido a las condiciones propias de las instituciones de nuestra modalidad, se recomienda que el docente exponga a nivel teórico a los alumnos información referente a ello para que se enteren de qué trata, cómo se debe difundir y vender la idea de innovación para que llegue a ser verdaderamente una innovación tecnológica eficiente y eficaz los alumnos tratarán de hacer lo siguiente:
Los alumnos pondrán a prueba el servicio entrevistando a usuarios para detectar si existe aceptación de éste. Las preguntas se elaboran en plenaria con ayuda del docente, ejemplo: ¿Te gusta la nueva manera de difundir información de la escuela? ¿Tenias conocimiento de la información que tiene el blog?
Participación activa de los alumnos. Elaboración de la propaganda. Exposición de trabajos. Valores y actitudes a resaltar: Puntualidad, responsabilidad, crítica constructiva, comunicación, respeto, tolerancia, equidad, organización, trabajo en equipo.