Curso académico: 2007-2008
Asignatura: Economía de la Educación Código de la asignatura: 37200330 Curso: 1º
Ciclo: 2º
Créditos: 6 créditos (60 horas de clase + 90 de trabajo individual) Duración: Cuatrimestral.
Profesora: Natividad Araque
OBJETIVOS:
- Impulsar el ejercicio de la reflexión crítica por parte de los alumnos, mediante la utilización del razonamiento lógico y de los conocimientos científicos existentes, para realizar una valoración objetiva sobre los contenidos que se vayan impartiendo en clase.
- Ejercitar las actitudes de tolerancia y diálogo mediante la aceptación de los distintos puntos de vista que puedan aparecer sobre una misma cuestión.
- Valorar la economía de la educación como algo global, que sobrepasa los límites de lo estrictamente pedagógico.
- Comprender la realidad educativa dentro del marco económico.
- Concienciar sobre la importancia de los cambios económicos en el mundo contemporáneo y su incidencia en los fenómenos educativos.
TEMARIO:
I. Historia de la Economía de la Educación en España
I.1. La financiación del Estado en materia educativa en el siglo XIX
I.2. La evolución de las inversiones estatales en Educación durante el siglo XX. II. Indicaciones de capital humano. La convergencia de España con la
Unión Europea.
II.1. Evolución de la educación en España y en la UE: indicadores de inversiones y de “stocks”.
II.2. Indicadores de calidad educativa.
III. Teorías de la demanda de educación III.1. Teoría del capital humano.
III.2. Modelos de consumo. III.3. Teoría de la certificación. III.4. Las teorías radicales.
IV. Educación como inversión o consumo. Contraste de los efectos del desempleo sobre la escolarización
IV.1. Escolarización secundaria y desempleo: algunos indicadores. IV.2. Modelos de demanda con datos agregados.
IV.3. Determinantes de la escolarización secundaria.
V. Rendimientos económicos de la educación: ingresos y desempleo V.1. Rendimientos económicos de diversos programas educativos. V.2. El efecto de la educación sobre la probabilidad de desempleo.
V.3. El análisis de la sobreeducación a través de la evolución de los diferenciales salariales.
VI. Costes educativos
VI.1. Costes y economías de escala.
VI.2. Economías de escala en las universidades españolas. VI.3. Del gasto educativo al coste de la enseñanza.
VI.4. Coste privado y coste social. VII. Producción educativa
VII.1. Indicadores de rendimiento académico.
VII.2. Los efectos de la calidad de las escuelas sobre los ingresos. VII.3. Análisis de eficiencia de los centros educativos.
VIII. Financiación de la enseñanza obligatoria
VIII.1. Razones para la intervención pública: enseñanza obligatoria, gratuita y pública.
VIII.2. Financiación y elección de centro educativo: tres modelos. VIII.3. El modelo local, público.
VIII.4. Propuestas y experimentos con cheques escolares. VIII.5. Subvenciones a centros privados.
IX. Igualdad de oportunidades educativas: el papel de las becas IX.1. La igualdad de oportunidades educativas.
IX.2. El papel de las becas y la igualdad de oportunidades. IX.3. Las becas universitarias en los países de la OCDE. IX.4. Desigualdades educativas y origen socioeconómico.
X. Financiación de la enseñanza universitaria
X.1. Estructura de la financiación de España y la OCDE. X.2. Tasas, becas, préstamos tradicionales, etc.
XI. Financiación de las universidades públicas y descentralización regional. XI.1. Modelos aplicados en la OCDE.
XI.2. Descentralización del gasto educativo.
XI.3. Desigualdades regionales en la financiación educativa. XII. Profesorado: remuneraciones y contratos óptimos.
XII.1. Evolución del profesorado por niveles.
XII.2. La remuneración del profesorado en España y la OCDE.
METODOLOGÍA:
- Exposición magistral por el profesor.
- Elaboración personal y creativa de los temas por los alumnos, utilizando las fuentes disponibles y las orientaciones y discusiones en clase.
- Comentario de textos, análisis de documentos económico-educativos, proyecciones y exposición de trabajos realizados por los alumnos.
- La preparación de la asignatura requiere el manejo de bibliografía, acudir a bibliotecas y hemerotecas para extraer información necesaria para elaborar los trabajos.
ACTIVIDADES:
- Clases expositivas, informativas, sobre aspectos formales en cada caso. - Resolución de actividades prácticas de forma individual o grupal.
EVALUACIÓN:
- Examen escrito de contenido teórico práctico.
- Se valorará en un 80% la nota de examen y en un 20% la nota de los trabajos realizados por los alumnos.
BIBLIOGRAFÍA:
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CÓDIGO DE
ASIGNATURA 372 00 330