LA EDUCACIO N EN EL PERU

2.2.4.1. LA INSTITUCIO N EDUC ATIVA

“Las instituc iones e ducativas son espacios de form ación para el apren dizaje de la convivencia dem ocrática. Ello requiere que constituyan e spacios protectores y prom otores del desarrollo, donde todos sus integrantes sean valorados, protegidos, respetados, tengan oportunidades para hacerse responsable s de las consecuencias de sus actos y reafirmen su valoración personal” (MINEDU 2009).

Es aquí donde niños y niña s se preparan, para ser ciudadanos y ser capaces de resolver con asertividad, las situaciones problem áticas que se le presenten en la vida. Es im portante prom over e n la institución educativa, la convivencia esc olar, pensa ndo que es ahí donde se educa y se form a al estudiante quien a la vez es el constructor de la sociedad (Zum aeta P. 2016)

“La construcción de una convivencia esc olar que garantice el ejercic io de los derechos, la dem ocracia y la ciudadanía. La elaboración de norm as consensuadas, con la participación de toda s las instancia s de la com unidad educativa y en particular la participación estudiantil” (MINEDU 2009).

2.2.4.2. PRINC IP IO S DE LA EDUCACIO N EN EL PER U

Según la Ley General de Educación, 28044, Art8 (2003) la educación peruana tiene a la persona c om o centro y agente fundam ental de l proceso educativo. Se suste nta en los siguiente s princ ipios:

a) La ética, que inspira una educación prom otora de los valore s de paz, solidarida d, justicia, libertad, honestida d, toleranc ia, responsabilida d, trabajo, verda d y pleno

respeto a las norm as de convivencia ; que fortalece la conciencia m oral individua l y hace posible una sociedad basada en el ejercicio perm anente de l a responsa bilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todas igua les oportunidade s de acceso, perm anencia y trato en un sistem a educativo de calida d.

c) La inclusión, que incorpora a las persona s con discapacidad, grupos sociales excluidos, m argina dos y vulnerables, espec ialm ente en el ám bito rural, sin distinc ión de etnia, religión, sexo u otra causa de discrim inación, contribuye ndo así a la elim inación de la pobreza, la exclusión y la s desigualda des.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integra l, pertinente, abierta, flexible y perm anente.

e) La democracia, que prom ueve el respeto irrestricto a los derechos hum anos, la libertad de conc iencia, pensam ie nto y opinión, el e jercicio pleno de la ciudadanía y el reconocim iento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia m utua en las relaciones entre las personas y entre m ayorías y m inoría s así com o al fortalecim ie nto del Esta do de Derecho.

f) La interculturalidad, que asum e com o riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del pa ís, y encuentra en el reconocim iento y respe to a las diferencias, a sí com o en el m utuo conocim iento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia arm ónica y el intercam bio entre las diversas culturas del m undo.

g) La conciencia ambiental, que m otiva el respeto, cuidado y conservación del entorno na tural com o garantía para el desenvolvim iento de la vida.

h) La creatividad y la innovación, que prom ueven la producción de nue vos conocim ientos en todos los cam pos de l saber, el arte y la cultura.

2.2.4.3. FINES DE LA EDUCACIO N EN EL PERU

Según la Ley General de Educac ión, 28044, Art9 (2003) la educación peruana tiene com o fin:

a) Form ar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural,

afectiva, física, espiritua l y religiosa, prom oviendo la form ación y consolidación de su identidad y autoestim a y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en arm onía con su entorno, así com o el desarrollo de sus capacidades y habilida des para vincular su vida con el m undo de l trabajo y para afrontar los incesante s cam bios en la soc iedad y el conoc im iento.

b) Contribuir a form ar una sociedad dem ocrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera,

tolerante y forja dora de una cultura de paz que afirm e la identida d naciona l sustentada en la diversida d cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e im pulse el de sarrollo sostenible del país y fom ente la integración la tinoam ericana teniendo en cuenta los retos de un m undo globalizado.

2.2.4.4. NIVEL SECUNDAR IO

Según la Ley General de Educación, 28044, Art36 (2003) la educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años. Ofrece a los estudiantes una form ación científica, hum anista y técnica. Afianza su identidad personal y socia l. Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de Educación Prim aria.

Está orientada al desarrollo de com pete ncias que perm itan al educando acceder a conocim ientos hum anísticos, científic os y tecnológicos en perm anente cam bio. Form a para la vida, el trabajo, la convivenc ia dem ocrática, el ejercicio de la c iudada nía y para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las características, necesidades y derechos de los púberes y adolescentes. La capacitación para el trabajo es parte de la form ación básica de todos los estudiante s. En los últim os años escolares se desarrolla en el propio centro educativo o, por convenio, en instituciones de form ación técnico - productiva, en em presas y en otros espacios educativos que perm itan desarrollar aprendizajes laborales poliva lentes y específicos vincula dos al desarrollo de cada localidad.

2.2.4.5. O BJETIVO S DE LA EDUCACIO N BASICA REG ULAR Son obje tivos de la Educación Básica Regular:

a) Form ar integralm ente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para

el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económ icas que le perm itan orga nizar su proyecto de vida y contribui r al desarrollo del país.

b) Desarrollar capacida des, valore s y actitudes que perm itan al educando aprender a lo

largo de toda su vida. c) Desarrollar aprendizajes en los cam pos de las cienc ias, las hum anida des, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así com o aquellos que perm ita n al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.