E. Final del trabajo de recolección de datos en la parcela y acceso a la parcela siguiente
5. DESCRIPCIÓN DE LOS FORMULARIOS DE CAMPO
6.6. INSTRUCCIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE UNA TABLA DE NÚMEROS ALEATORIOS
6.7.8. Ejemplos de cómo formular preguntas
Preguntas a los informadores clave
• Información básica sobre la unidad de muestreo (formulario F1, sección A):
Divisiones administrativas (7-10): “¿Cuáles son los nombres de la unidad administrativa/provincia/distrito/unidad inferior/pueblo y nombre local del área?”
• Información sobre las personas que viven en la UM o en los alrededores (formulario F1, sección B):
- Población en la UM (21): “¿Cuántas personas viven en este área?” (El área se refiere a la UM).
- Año de asentamiento (22): “¿Cuánto tiempo lleva viviendo aquí la gente? (¿desde qué año?)”
- Dinámica de la población (23): “¿Ha estado la mayoría de la gente del área viviendo aquí durante los últimos 5 años?” o “¿Se han producido muchos cambios, durante los últimos 5 años, de personas que vienen o se van?” Si ha habido cambios ¿Por qué?”
- Actividad principal (24): “¿Cómo describiría usted el medio de vida o sustento de la mayoría de la gente que vive en el área circundante de la UM?” La comprobación cruzada de las observaciones directas y de la información proporcionada por los entrevistadores puede proporcionar una buena visión general.
• Información general sobre la distancia y acceso a la UM (formulario F1, sección C):
Distancia a una carretera permanente, carretera de temporada, área habitada, escuela, mercado, hospital (26-31): “¿Cuál es la distancia desde la UM a la carretera permanente más próxima, etc.?”
• Información general sobre la sección uso/cubierta de la tierra (formulario F5, sección A):
- Estado en cuanto a clasificación/protección (82): “¿Cuál es la clasificación legal del bosque? ¿Es un bosque catalogado oficialmente, una bosque comunitario (comunal), un bosque del pueblo, Parque Nacional, etc.?” - Propiedad (83): “¿Quién es el propietario legal de la tierra (bosque) en el
área de muestreo? ¿Es público, es privado?” Si es privado, “¿Tiene la gente títulos de las tierras?” Pero no se recomienda hacer directamente preguntas sobre la propiedad, especialmente en áreas donde se sabe que las personas son en su mayoría ocupantes ilegales.
• Otras variables
Los informadores clave pueden tener también una opinión sobre las variables que se han preguntado a los grupos centrales, como: productos y servicios más importantes del recurso, problemas ecológicos, derechos y conflictos. Hay que tener en cuenta que en ausencia de población local, la información será proporcionada en su mayoría por informadores clave. Además, incluso cuando la información la proporcionen los grupos centrales, se debe hacer comprobación cruzada con los datos proporcionados por los
informadores clave y las observaciones.
- Conocimiento de la legislación e incentivos (101e y 101g): “¿Existen leyes/incentivos referentes a este producto/servicio? Si es así, ¿Cuáles?” “¿La población local es conocedora de esta legislación?”
- Conformidad (101f): “¿Se respeta la legislación concerniente a este producto/actividad?”
- Solicitud de incentivos forestales (101h): “¿Ha solicitado la gente incentivos referentes a este producto/servicio?
Información que ayude a identificar grupos usuarios importantes. Esta información ayudará a seleccionar individuos y grupos centrales a entrevistar.
Preguntas a los grupos e individuos centrales
• Usos, productos y servicios de los recursos de la tierra (formulario F6): - Categoría de productos y servicios (99): “¿Qué productos recoge usted en
esta parte de la tierra/bosque?”
- Categoría de P/S (99a)/ Clasificación de las especies (111a): “De todos los productos que se han identificado, para su familia/pueblo/grupo ¿cuál es el producto más importante que se obtiene/se produce?”
- Recolector/usuario (101): “¿Quiénes son las personas que recolectan o usan el producto/practican esta actividad?
- Distribución por géneros (101c)/niños (101d): “¿Recolectan las mujeres el producto? ¿Son los recolectores principalmente mujeres?” “¿Participan los niños en la recolección del producto?”
- Uso final (102): “¿Vende usted este producto?” Si es así, “¿A quién?”
- Derechos de los usuarios (103): “¿Quién tiene el derecho a
recolectar/utilizar este producto/practicar la actividad?” “¿Hay alguien que pueda excluir a los demás de la recolección?” “Si puede usted recogerlo ¿se debe a que es también propietario?” “¿Son los derechos de recolección por tradición o de carácter legal?”
- Conflictos de los usuarios (104): “En relación con el producto que hemos estado discutiendo, ¿cree usted que existen algunas desavenencias ya sea con otra población local o con personas de fuera, sobre la recolección y uso de este producto?”
- Tendencia de la demanda (105): “¿Tiene usted una mayor necesidad de este producto?” o “¿Es suficiente la cantidad que usted extrae en la actualidad para satisfacer sus necesidades?”
- Última actividad/extracción (108): “¿Cuándo hizo usted la última recolección de este producto?” “¿Con qué frecuencia aprovecha este producto/practica esta actividad?”
- Tendencia (109): “¿Aprovechó usted (o su familia) en la actualidad la misma cantidad de este producto que hace 5 años?”
- Razón del cambio (110): si ha habido alguna razón en la cantidad producida o extraída/frecuencia de la actividad, “¿Por qué es así?”
• Las preguntas relacionadas con la UM (formulario F1, sección C) pueden plantearse también a los grupos centrales cuando se analizan los mapas, especialmente:
- Dinámica de la población (23): “Hace 5 años, ¿había alguna gente viviendo aquí? o ¿suele permanecer la gente joven en el área cuando tiene familia propia o se va a la ciudad?”
- Historial del asentamiento (25): “¿Cuáles son los principales acontecimientos históricos que usted recuerda de este área, como por ejemplo, conflictos, cambio de tenencia de la tierra, desastres naturales, etc.?”
• Otras cuestiones relacionadas con la SUCT (formulario F5), que pueden plantearse o comprobarse cruzadamente con observaciones o información proporcionada por un informador externo clave:
- Problemas ambientales (84): “¿Cuál es el problema más importante (ecológico), en el bosque, que rodea el área donde usted vive? ¿Cómo afecta esto a la tierra? ¿Ha presenciado usted algunos cambios que estén afectando a su vida diaria? ¿Cambio en el rendimiento?”