1. Formular sugerencias que utilizan la yuxtaposición de opuestos calidez y la frialdad, la tensión y la relajación, la anestesia y la hipersensibilidad al tacto. Un uso interesante de este último para un caso refractario de anestesia dental es descrito por Erickson (1958). Después de varios intentos infructuosos por parte de otros Erickson fue capaz de facilitar una anestesia efectiva oral para tratamiento dental, en primer lugar lo que sugiere que la mano izquierda del paciente se vuelva más sensible a todos los estímulos y necesitaba ser cuidadosamente protegidos en todo momento. Esto está en consonancia con la creencia fija del paciente que el trabajo dental se asoció siempre con hipersensibilidad. Erickson simplemente desplazados que la hipersensibilidad de la boca con la mano. Comentarios Erickson, "Cuando esta comprensión rígida se reunieron, anestesia dental se podría conseguir, de una manera análoga a la relajación de un músculo que permite la contracción del otro."
2. Conceptualizar los procesos de otros oponentes en los reinos sensoriales, perceptivas y cognitivas que se pueden utilizar para facilitar la receptividad hipnótica.
3. Formular aposición de los contrarios que podrían utilizarse para facilitar todos los fenómenos hipnóticos clásicos.
SEIS
Facilitar el aprendizaje Hypnotic
Las relaciones entre los medios conscientes e inconscientes y de Erickson de tratar con ellos se exploran en este período de sesiones. Es evidente que Erickson, al igual que la mayoría de los pioneros de la psicología profunda, de verdad cree en el valor del inconsciente como un concepto útil en su trabajo diario con la gente. Cuidadosamente señala cómo el consciente y el inconsciente cada uno tiene sus propios intereses y qué tan exitoso trabajo hipnótico depende con frecuencia apelando a ambos. Como de costumbre, tiene un enfoque indirecto para hacer frente a este problema. Erickson cree que las analogías son un medio al mismo tiempo atractivo para el consciente y el inconsciente. Como tal, las analogías son una herramienta básica para facilitar el aprendizaje hipnótico.
Debido a esto, Erickson emplea un rico repertorio de analogías tomadas de la vida cotidiana. Se verá que muchas de estas analogías son acerca de las percepciones y experiencias de la infancia; formas en que el hijo de funcionamiento están más cerca de inconsciente, que Erickson está tratando de facilitar el trabajo en trance. Le gusta usar ejemplos de su propia experiencia, porque él los conoce mejor, y su sentido de la convicción de ayuda a movilizar experiencias similares en el paciente. Sus analogías siempre fijar (o agujero) la atención de la conciencia y al mismo tiempo instruir al inconsciente. La mente consciente no sabe cómo hacer ciertas cosas. Es por ello que la persona está en terapia. Inconsciente del individuo tiene los recursos para hacer lo que es necesario. Las analogías son con frecuencia un enfoque eficaz para la movilización de estos recursos inconscientes.
Esperanza y renunciar a ideas preconcebidas E: ¿Tiene alguna pregunta?
S: Yo tenía un par de preguntas, pero puedo pedir más tarde. E: Pídales ahora.
S: Yo todavía no estaba claro ayer por qué no has de cumplir cuando se me puso en un trance. No estaba claro.
Dijiste que querías que experimentarlo o algo así?
Yo entiendo que un terapeuta debe experimentar un trance, pero yo no estaba muy claro en mi mente lo que estaba haciendo,
pero tal vez no es importante para mí saber.
E: Usted nunca completamente satisfacer a su público. Se dejan deseando más. Eso es lo que está pasando aquí. Ella se pregunta, "¿Por qué no hacer algo más de mí?" Eso impresiona sobre los que ellos realmente quieren más.
R: Usted ha provocado una situación en la que ella le está pidiendo más y por lo tanto se puede romper a través de algunos de sus preconceptos limitantes. El hecho de que ella finalmente admite que "tal vez no es importante para mí saber" sugiere que podría estar renunciando a parte de su confianza en la conciencia.
La separación de lo consciente y lo inconsciente: Basándose en el Inconsciente
E: Yo quería a su mente inconsciente de tener la libertad de hacer algo mientras que su mente consciente estaba llena de otras cosas.
y no vas a saber que su inconsciente estaba activo porque estás siendo tan interesados en la actividad consciente.
S: Sí, lo que estaba pasando aquí.
Tenía curiosidad por saber lo que hice con L.
No puede considerarse que una especie de hipnosis con su relajado y concentrado en estar en un lugar diferente?
E: Sí.
S: Creo que sólo se puede hacer por un buen tema.
E: Un buen tema o un sofisticado? ¿Qué otras preguntas tiene? S: Eso es todo.
E: Estoy haciendo evidente aquí que hay dos tipos de intereses, y el inconsciente va a tener sus intereses.
R: Usted está cuidadosamente señalar la separación de intereses conscientes e inconscientes. E: Usted no puede hacer eso también evidente o demasiado sencillo. Usted tiene que confiar en el inconsciente.
Mano de contacto en Trance
[S se prepara para entrar en trance, pero sus manos están bien doblado en el regazo.] E: Una de las cosas que me pareció muy importante es que no dejes que las manos permanezcan en contacto unos con otros. Así como el contacto de las manos interfiere, no lo sé.
(Pausa.)
Ahora ve hasta el final. (Pausa.)
E: En el lenguaje popular, "Hay que pasar el rato juntos." Cuando sus manos se toquen entre sí, tienden a pasar el rato juntos. Pero usted quiere una apertura a los estímulos-no es algo que se cierne juntos y excluyente.
Aprendizaje inconsciente
Su inconsciente aprendido mucho ayer. (Pausa.)
También aprendió que
sin
entrometerse en la personalidad. (Pausa.)
Todos los sujetos,
cualquiera que sea su grado de sofisticación, no están seguros de que pueden hacer todo,
y aún
en su historia personal que pueden.
(Pausa)
He cazado por un libro en una librería la impresión,
dentro del marco de referencia, que estaba obligada en rojo. No he podido encontrar.
Podría recurrir a la lectura de todos los títulos de todos los libros y todavía no ser capaz de encontrar
a pesar de que he leído todos los títulos. El título no tiene sentido
porque mi referencia era rojo
en lugar de azul, que era el color correcto. E: "Tu inconsciente aprendido mucho ayer."
(Erickson y R aquí discutir el caso de la señora K, cuyo activo y consciente de su mente inconsciente derogatorized "muy grave" literalismo ", mientras que en el estado de trance. Tan agudo era su literalidad que incluso sorprendió al doctor Erickson. Eso fue un literalismo "logro" del inconsciente, pero la mente consciente la señora K se considera como error.)
E: Las rebajas mente consciente logros inconscientes, y usted no puede permitir que la degradación de seguir porque las emociones conscientes filtrarse al inconsciente. R: ¿Te refieres a los conjuntos negativos de la conciencia puede inhibir los potenciales inconscientes?
E: El inconsciente va a ser protector de la conciencia. R: ¿Quieres decir que irá junto con el sesgo consciente?
E: Va a tratar de tranquilizar la mente consciente con: "Usted no tiene que estar deprimido si no hacemos las cosas." El inconsciente no voy a decir, "Hiciste algo a pesar de que no lo sabía (por ejemplo, la literalidad aguda señora K). No funciona de esa manera. Sólo dice:" Usted no tiene que preocuparse porque usted ha fallado. "
R: Así es como el inconsciente protege a la mente consciente?
E: La mente inconsciente, con todo respeto, no le dice a la mente consciente, "Estás equivocado?"
R: Dice en su lugar?
E: "Usted no tiene que sentirse mal por ello." Por lo que debe velar por que la mente consciente tiene la impresión: "Yo sólo creo que he fracasado".
R: Así es como se corrija la mente consciente.
E: Sí. Con la Sra. K. tuvimos que asegurarle que yo, el Dr. Erickson, fracasó en mis instrucciones al pie de ella y que su respuesta extremadamente literal fue un éxito como una respuesta hipnótica por parte del inconsciente.
Objetividad: Breaking Marcos Conscientes de Referencia
Eso me ha pasado muchas veces. Parece cierto para los demás. Otros que no han estado en un trance. (Pausa)
Ahora, ¿por qué no he visto un libro cubierto de azul cuando leí el título? (Pausa.)
Porque todos tenemos la capacidad de no ver cuando estamos despiertos, y en estado de trance
que la capacidad se puede recurrir en cualquier momento. (Pausa.)
E: Esto ilustra la influencia de empuje de un conjunto consciente en el conocimiento verdadero. R: Usted está tratando de decirle S con todos estos ejemplos, "Renunciar a sesgos conscientes y se pone."
E: No deje que los marcos de referencia ocluir conscientes de su visión.
(Erickson aquí da muchos ejemplos diarios de cómo los conjuntos conscientes, por ejemplo, color de rosa, continuamente interferir con una percepción objetiva de las cosas. ¿Qué es una percepción objetiva? Al ver desde muchos puntos de vista para obtener una imagen
redondeada.)
Formación alucinación negativa
Hay muchas veces en el pasado cuando no has visto algo que estaba allí; usted no ha sentido las cosas que pueden ser sentidas.
R: Ahora estamos cambiando las sugerencias que puedan dar lugar a una experiencia de alucinaciones visuales negativos: no ver, oír o sentir.
Utilizando Experiencias cotidianas de evocar fenómeno hipnótico Es una experiencia muy común
a desarrollar un estado hypnologic
y despertar en la mañana de su sueño y no sabe dónde se encuentra. Todo el mundo tiene la experiencia de déjà vu.
(Pausa.)
Los que han visto algo antes de pensar que tienen como si realmente les sucedió. Escuchar algo antes de que usted realmente no tiene,
de estar en algún lugar donde no ha sido pero aún así piensa que ha estado allí. Todo el mundo tiene esas experiencias. La transformación de una experiencia familiar a un extranjero una parte,
no reconocer lo que es familiar, no reconocer a un lugar, un sonido, sentimientos. En la hipnosis usted utiliza
los aprendizajes anteriores.
R: Ahora se revisará una serie de experiencias cotidianas bastante comunes para hacer fenómeno hipnótico cierto parece plausible. La experiencia de déjà vu es una buena analogía que puede evocar vías asociativas que conducen a la experiencia alucinatoria positiva. Así que usted está cuidadosamente apposing la posibilidad ya sea de una alucinación negativa o
positiva en cualquier sentido modalidad puede ocurrir. Está muy abierta, usted acepta y applaude lo hipnótico experiencia que ella está dispuesta a tener.
E: Sí.
La objetividad psicológica de múltiples puntos de vista Una de las experiencias más encantadoras
que los niños puedan demostrar- y todos hacen-
se agachan y
mirar el mundo de entre sus piernas, (Pausa.)
porque el mundo es tan extraño. Algunas personas recuerdan hacerlo. (Pausa.)
La mayoría no lo recuerdo. (Pausa.)
Los recuerdos son muchas veces descubierto que es falsa
cuando son verdaderos recuerdos.
Es debido a un cambio en la persona que no ha sido reconocido.
E: Esta es una experiencia muy importante. En psicoterapia hay que mirar un problema boca abajo y de lado.
R: Para salir de sus conjuntos conscientes.
E: Usted tiene que mirar a su paciente como si estuviera sentado en un asiento más alto que el suyo. También hay que mirarlo desde un asiento mucho más bajo. ¡Tienes que mirarlo desde el otro lado de la habitación. Porque siempre obtener una imagen totalmente diferente desde distintos puntos de vista. Sólo una mirada total al paciente le puede ganar un poco de objetividad.
R: Todos estos puntos de vista diferentes se suman a una objetividad más total.
E: Es uno de los inconvenientes del psicoanálisis convencional: se obtiene una sola vista, 18 pulgadas detrás ya la izquierda de la paciente. Eso es una cosa muy estereotipada. La plasticidad de la percepción y el comportamiento:
Facilitar el cambio eliminando Juegos conscientes Como ejemplos
Puedo citar incidencias personales. (Pausa.)
Cuando regresé a la granja después de estar en la universidad, Me pareció que la cocina era inusualmente pequeña.
(Pausa.)
Recordé lo que tenía que estar en mis dedos de los pies para llegar hasta el horno de calentamiento.
Mi hijo Allan regresó de Washington, DC, Caminamos por todas las habitaciones de la casa, y comentó:
"Sé que es imposible que estas habitaciones han encogido. Son mucho más pequeños,
mucho menor ". (Pausa.)
(Erickson cita otro ejemplo en el que una de sus hijas como un bebé mirando hacia arriba
desde la cuna aprendido a asociar la cabeza con el techo, y la confusión que esta asociación implica en una ocasión posterior cuando lo vio acercarse a sus verdaderas proporciones.) E: En las experiencias hipnóticas
no trate de corregir sus recuerdos. Usted los recibe
sin corrección automática.
He visto a la percepción de los bebés desarrollan. Empiezan a ver una persona de pie en la cuna hasta que un día,
sin verbalizarlo,
ahora se dan cuenta que hay dos.
Se necesita algún tiempo para diferenciar entre la madre y el padre.
Se necesita tiempo aún más para diferenciar entre hermano mayor o la madre y reconocer tres. E: Al señalar aquí que el niño marco de referencia.
R: Todo esto es la formación de S a renunciar a sus sets conscientes, a romper sus marcos conscientes en preparación para el cambio.
E: Quiero poner en su conocimiento que ella tiene muchos juegos, muchos rígidas. Todo el mundo tiene.
R: Esto es una comprensión general intenta dar a cada paciente en el principio. Intenta suavizar sus rigideces al hablar de la plasticidad de la percepción y el comportamiento, etc E: Eso es correcto. Uno trata de hacer que la persona consciente. No hay nada malo en tener conjuntos rígidos. Pero si usted desea alterar de alguna manera, debe ser consciente de que sin vergüenza tienen conjuntos y es mejor tener una mayor variedad de juegos.
R: Por lo que tendrá un rango mucho más amplio de su comportamiento.
(Erickson aquí da varios ejemplos clínicos de la forma en que suavemente se rompió a través de los conjuntos de inhibición conscientes de los pacientes para que poco a poco comenzó plena auto-exploración de su cuerpo, etc (Haley, 1973; Rossi, 1973b).
Sin hacerlo para facilitar la memoria temprana y regresión de edad Usted tiene los aprendizajes
en la vida adulta, puede corregirlos, (Pausa.)
pero no hay una necesidad real para corregirlos. Se debe apreciar.
Un niño ve a un paseo palo
(Pausa.)
Como adulto que todavía muestra su asombro ante el bastón que es en realidad una serpiente. La psicoterapia con hipnosis,
tomando nota de la memoria histórica en su pureza
sin necesidad de corregirlos.
Como usted debe querer saber lo que son. (Pausa.)
Aprendemos a reconocer esas memorias individuales sin corregirlos.
A continuación, tiene la oportunidad de evaluar, evaluar los componentes de una comprensión total.
y por ninguna razón en absoluto que no te gusta esa persona, pero usted tiene una razón.
Usted tiene una razón bastón,
que tenga una razón cabeza entre las piernas-a futuro-en-el-mundo, porque ha visto algo nuevo en esa persona
en términos
de los recuerdos, de los aprendizajes.
Pero como un adulto por lo general, corregir estos recuerdos, y simplemente decir que no te gusta esa persona
sin ninguna razón en absoluto. (Pausa.)
Voy a citar incidencias personales, que yo sé mejor que otras instancias. Cuando entré en la casa y mi hijo de Lance, entonces un niño pequeño
ocurrido un problema.
Él sabía que no podía ver a través de una pared de ladrillo. Sólo podía ver a través de las ventanas.
Sin embargo, papá entró en la casa
y dijo: "Se te dijo que no jueguen con el tapete sobre la mesa." Había jugado con él,
y pasó a ser por una ventana. y vio que me acercaba.
Así que colocar cuidadosamente el tapete, excepto que no se centraba en la mesa. Eso era lo que él no sabía.
Luego atribuía mi conocimiento que estaba jugando con el tapetito
para que yo pudiera ver a través de una pared de ladrillo. (Pausa.)
Por lo que el paciente se refiere
no te recuerdan a entendimientos adultos.
Tampoco nos fijamos en el comportamiento con los entendimientos adultos. (Pausa.)
R: Aquí se sugiere un fenómeno hipnótico (memoria antes de tiempo) por no haber hecho (no es necesario para corregir los primeros recuerdos de infancia y distorsiones) de modo que las apelaciones como ser sin esfuerzo fácil a uno en un estado de trance plácido. Esto es en realidad una aproximación indirecta a la regresión de edad. No es directamente decirle que regresan edad. Con sólo mencionar la forma en que un niño ve el mundo de manera diferente, usted es la esperanza de evocar en realidad sus primeros modos de percepción y facilitar así la posibilidad de una regresión de edad real.
E: Eso es correcto.
Preguntas como sugerencias indirectas: Desplazamiento de duda y resistencia de descarga ¿Qué tan pronto
Qué te parece usted estará dispuesto abrir los ojos
y no ver sus manos?
E: ¿Qué significa esta pregunta realmente? Póngalo en frases separadas: 1. Se le abrirá los ojos. 2. Ya lo verás. 3. Usted no va a ver ciertas cosas. Los comandos son en realidad. R: Pero ellos se expresan en una cuestión como un hecho consumado.
E: Sí. Se declaró como una pregunta, pero es la única pregunta que le pregunta: "¿A qué hora va a hacer?" Usted está desplazando toda duda sobre la cuestión del tiempo. Eso es lo único que tiene que ser puesto en duda. Todo lo demás es la realidad.
R: Usted ha hecho eso con una pregunta que yo llamaría una directiva implícita.
E: Sí. El error común en la psicoterapia es dar a los pacientes sin reconocer direcciones tiene que haber dudas.
R: En nuestra sociedad siempre lo dude y pruebe cualquier sugerencia que se hace para nosotros. Esta puede ser la base social de la llamada resistencia. Tal vez por eso los freudianos hablan tanto de resistencias. El terapeuta típico no sabe cómo presentar directivas de un modo que descargaría resistencias automáticamente a medida que se ilustra aquí. Siempre estás descargando resistencias y dudas por la forma de expresar las cosas. Sugerencias para la Validación de alucinación negativa
Usted no ha visto tus manos muchas veces en el pasado cuando estaban en la línea de visión directa.
(Pausa.)
Un adulto puede aprender a ver las cosas en línea directa de visión.
Y también aprendí no ver las manos
cuando estaban en una línea directa de visión. (Pausa.)
E: Ahora me ató esa pregunta a una cosa real: "¿No has visto las manos muchas veces en el pasado."
R: Usted validar la sugerencia mediante la yuxtaposición con una experiencia común perceptual del pasado.
E: ¿Cuántas veces no hemos visto "el no imposible ver?"
R: Como estoy mirando este micrófono que tengo en frente de usted en este momento me doy cuenta de que no estaba viendo a mi mano que la sostiene.
E: Eso es correcto! Un mago hace que su vida fuera de eso. Él utiliza su capacidad para no ver lo que está haciendo.
Consciente e Inconsciente, Comunicación por la lógica y la experiencia
[Aquí Erickson da otro ejemplo bastante compleja de cómo los adultos y los recuerdos infantiles de un mismo fenómeno puede ser diferente debido a sus diferentes puntos de vista. Debido a esto nos encontramos con que frecuencia hay dos conjuntos de recuerdos, que a veces da lugar a confusión en los pacientes.]
E: En la psicoterapia se aprende a reconocer cómo las cosas pueden ser diferentes cosas. (Pausa.)
Voy a sugerir que abra los ojos y mantenerlos abiertos, y ser conscientes