D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 149 La información de contacto de la organización de origen
Nombre de la
organización Chelmsford Star Co-operative Society Ltd.
Dirección 220, Moulsham Street, Chlmsford, Essex CM2 0LS, UK Teléfono/Fax +44 (0) 1245 216 916
Correo electrónico [email protected] Página web http://www.chelmsfordstar.coop Persona de contacto
& función
Ellen Tredwin (Secretary) (secretaria)
Teléfono/Fax T: +44 (0)1245 216 916 F: +44 (0)1245 493 664 Correo electrónico [email protected]
La información de contacto de la organización de acogida Nombre de la
organización Akademie Deutscher Genossenchafen (ADG) Dirección Schlossweg 1, Montabaur, Germany 56410 Teléfono/Fax T: 0049-2602-14-133 F: 0049-2602-1495-133 Correo electrónico [email protected]
Página web https://www.adgonline.de/adg_online Persona de contacto
& función Elena Uriostegui Figueroa (Project Manager ) Guía/tutor Mr Rudiger Meister
Teléfono/Fax T: 0049-2602-14-158 F: 0049-2602-14-158 Correo electrónico [email protected]
D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 150 La información de contacto del alumno
Nombre(s) y
Apellido(s) Michael Whalley ( Director )
Dirección Chelmsford Star Co-operative Society Ltd., 220, Moulsham Street, Chlmsford, Essex CM2 0LS, UK
Teléfono/Fax 0044 1245 266 20 Correo electrónico [email protected] Fecha de nacimiento (zz/ll/aaaa)
Por favor, marque
Hombre Mujer
La información de contacto de los padres o del tutor legal del alumno, en su caso Nombre(s) y
Apellido(s) N/A
Dirección (texto aquí) Teléfono (texto aquí) Correo electrónico (texto aquí)
Si está involucrada una organización intermediaria, por favor, indique la información de contacto
Nombre de la organización
(Actua como socio asociado para Chelmsford Star Co-operative Society)
Colegio Cooperativa, Reino Unido
Dirección Holyoake House, Hanover Street, Manchester, Greater Manchester M60 0AS
Teléfono/Fax T: 0161 819 3000 F: 0161 819 3001 Correo electrónico [email protected]
D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 151 Persona de contacto Research )
(Vicepresidente, Educación e Investigación Cooperativa) Teléfono/Fax T: 0161 819 3022 F: 0161 819 3001
Correo electrónico [email protected]
2. La duración del período de aprendizaje en el extranjero Fecha de inicio de la formación en el extranjero el 28 de julio de 2014 Fecha de inicio de la formación en el extranjero el 29 de julio de 2014 Periodo de tiempo en el extranjero 2 días
3. La cualificación tomada por el alumno – incluso la información sobre el progreso del alumno (conocimientos, habilidades y competencias ya alcanzados)
Título de la cualificación tomada por el alumno (por favor, indique el título en el idioma de la asociación, en su caso)
La cualificación para el miembro designado cooperativo (miembros de la dirección o los que presentan su candidatura para ocupar cargos directivos y necesitan una formación adecuada). Esta cualificación se desarrolla en el marco del Proyecto Europeo Coop Campus - WP3 (527301-LLP-1-2012-1-IT-Leonardo-LMP)
Nivel EQF (en su caso) 5 Nivel NQF (en su caso) 5
D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 152 Información sobre el
progreso del alumno en relación con el proceso de aprendizaje (información que indica los conocimientos, las habilidades, las competencias adquiridos que se podrían incluir en un anexo)
Ver el anexo 1 para el Currículum Vitae Cooperativo del alumno (CVC) y la declaración personal
Inserciones en el anexo – por favor, marque, en su caso
El Suplemento del Certificado Europass El CV Europass
Europass Movilidad
El pasaporte lingüístico Europass El Pasaporte Europeo de Competencias
(Unidad/unidades de) los resultados de aprendizaje ya obtenidos por el alumno
Otros:
Anexo 1 : El CVC del alumno y el modelo de la declaración personal
Anexo 2 : El plan de trabajo para el período de movilidad
Anexo 3: Tabla – Los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación
Anexo 4 : El diario reflexivo
Anexo 5: La estructura para la transcripción de los registros Anexo 6: El glosario de términos
Anexo 7: La información sobre los socios ECVET para esta movilidad
D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 153 Título de la(s) unidad(unidades), grupos de los resultados de aprendizaje/partes de las unidades a lograr
local
Resultados de aprendizaje 1: Comprender las necesidades de las principales partes interesadas de la cooperativa a nivel local
Ref. European Coop Campus Project – El paquete de trabajo 3 (5.2 MLU n.2)
Número de puntos ECVET a lograr en el extranjero
4 (contribución a los 10 puntos ECVET asignados a todo el MLU)
Resultados de aprendizaje a lograr 1 Descripción de las actividades de aprendizaje (por ejemplo, información sobre la(s) ubicación(ubicaciones) de aprendizaje, tareas a lograr y/o cursos a participar)
El programa proporcionará principalmente los parámetros de aprendizaje no formal e informal, por ejemplo, los talleres, los seminarios, las visitas, los debates de grupo y las entrevistas y será entregado a través de un cursillo de tres días. Ver el anexo 2 para los detalles específicos del plan de trabajo y las actividades de aprendizaje.
Inserciones en el anexo – por favor, marque, en su caso
La descripción de la(s) unidad(unidades)/ grupos de resultados de aprendizaje que son el punto central de la movilidad
La descripción de las actividades de aprendizaje El plan de desarrollo individual en el extranjero Otros: 5. La evaluación y la documentación Persona (personas) responsable(s) para la evaluación del rendimiento del alumno
Nombre(s) y Apellido(s): El nombre del (de los) evaluador/evaluadores reconocidos por la institución competente en el país de acogida. Con el objetivo del proyecto EuCoop Campus – Etapa de prueba 2, los evaluadores serán representantes nombrados de los socios del proyecto, trabajando en nombre de la institución de acogida
Organización, funcion: Akademie Deutscher Genossenchafen (ADG. hosting institution for Testing Stage 2)
D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 154 Evaluación de los
resultados de aprendizaje
Fecha de evaluación: el 29 de julio de 2014
Método: La evaluación sumativa por un evaluador nominado después del cierre de la movilidad. Durante la movilidad del programa, el alumno completará un Diario reflexivo que fue estructurado en torno a los criterios de evaluación que apoyen los Resultados de Aprendizaje (ver el anexo 3)
Ref. European Coop Campus Project – El paquete de trabajo 4 (El diario reflexivo)
¿Cómo y cuándo se registrará la evaluación?
Al cierre del programa de movilidad, la evaluación se grabará en la transcripción personal del alumno por el representante nombrado por la institución de acogida (ADG)
Por favor, incluya
La información detallada sobre el procedimiento de evaluación (por ejemplo, los métodos, los criterios, la rúbrica de evaluación)
El modelo para la documentación de los resultados de evaluación obtenidos (como la transcripción por el alumno del registro o de la Movilidad Europass)
El plan de desarrollo individual en el extranjero Otros: (por favor, especifique aquí)
6. La validación y el reconocimiento Persona (personas) responsable(s) para la validación de los resultados de aprendizaje obtenidos en el extranjero
Nombre(s) y Apellido(s): Mr Rudiger Meister
Organización, función: ADG, Division Manager
¿Cómo se desarrollará el proceso de validación?
Utilizando las regulaciones para la garantía de calidad establecidas internamente en ADG, ADG es reconocida como institución "competente"
Registro de los logros validados
Fecha: (30/07/2014)
Método: La transcripción personal – El paquete de trabajo 3 (La transcripción de los registros)
Ref. European Coop Campus Project
D.4.4 Las directrices para la aplicación de ECVET 155 reconocimiento de los
resultados de aprendizaje obtenidos en el extranjero
Organización, función: The Co-operative College, UK - Quality Assurance Manager
¿Cómo se desarrollará el reconocimiento?
Certificación interna/externa adecuada, utilizando las regulaciones establecidas de verificación interna del Colegio Cooperativo
7. Las firmas
País/organización de origen País/organización de acogida Alumno
Nombre(s) y Apellido(s), Función Nombre(s) y Apellido(s), Función Nombre(s) y Apellido(s), Función
Ellen Tredwin, Secretaria de la Sociedad
Elena Uriostegui, Gerente de
Proyecto Michael Witalley, Director
Lugar, fecha Lugar, fecha Lugar, fecha
Chelmsford, Reino Unido el 2/6/2014
Montabaur, Alemania el 4/6/2014
Chelmsford, Reino Unido el 2/6/2014
En su caso: Organización intermediaria En su caso: Padre o tutor legal
Nombre(s) y Apellido(s), Función Nombre(s) y Apellido(s), Función
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
157
La organización de acogida es responsable para el reconocimiento y la validación de lo que logró el alumno en el país de acogida y para el registro de la información en una transcripción personal que luego es retenida por el alumno.
Vea a continuación una estructura de Transcripción de los Registros que fue desarrollada para WP3 del proyecto EuCoop Campus. La transcripción ofrece la oportunidad para describir el contexto de la movilidad y relaciona los logros del alumno de las unidades y los resultados de aprendizaje que formaron la base de los acuerdos de asociación originales, con el número de puntos ECVET atribuidos.
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
158 1 – La información sobre la organización que aloja
El proveedor de formación País Nombre de la organización Tipo de organización Dirección Teléfono/Fax Correo electrónico Página web Persona de contacto Teléfono/Fax Correo electrónico
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
159 2 – El objetivo principal del programa de formación a través de la movilidad
3 – La(s) cualificación/cualificaciones cubiertas por el Memorándum de Entendimiento
3.1. La cualificación de la organización que envía
Con los objetivos del proyecto, la cualificación de la organización que envía es la misma que la que aloja.
3.2. La cualificación de la organización de acogida
Con los objetivos del proyecto, la cualificación de la organización que envía es la misma que la que aloja.
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
160 3.3. La(s) unidad/unidades y LO para la transferencia de crédito
Título:
Breve descripción:
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
161 4 – La unidad de Resultados de Aprendizaje para la movilidad
5 – Los resultados de Aprendizaje para la movilidad evaluados con éxito
6 – Los puntos ECVET concedidos
7 – La información sobre el evaluador de la Institución de acogida
Persona de contacto Teléfono/Fax Correo electrónico
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
162 Firma
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
163
Acreditación Conceder el crédito o el reconocimiento, por lo general por una institución educativa que se caracteriza por el mantenimiento de los estándares de calidad.
Evaluación Los métodos y procedimientos utilizados para determinar el grado en que un alumno alcanzó los Resultados de Aprendizaje requeridos con referencia a los criterios específicos de evaluación claramente estipulados.
Evaluador Una persona cualificada para evaluar los logros de un alumno en relación con los estándares de evaluación acordados. Un evaluador de la organización "de origen" está implicado en la etapa de evaluación inicial para el análisis del CV Cooperativo del alumno y la identificación en relación a MLU, lo que el alumno ya sabe y lo que puede hacer y de ahí a identificar los conocimientos y las habilidades que el alumno necesita para ganar. Según el MLU, un evaluador de la organización "de acogida" está implicado en la etapa de evaluación sumativa cuando el alumno presenta su diario reflexivo completado. Cooperativa Una cooperativa es un negocio detenido y controlado
democráticamente por sus miembros.
No importa si los miembros son los clientes, empleados o residentes, ellos tienen los mismos derechos en el negocio y una cuota de los beneficios.
Cooperatives Europe Co-operatives Europe es una organización intersectorial que representa a la región europea de la Alianza Cooperativa Internacional y es la voz de las empresas cooperativas en Europa.
Currículum Vitae Corporativo (CVC)
CVC está sujeto del alumno a la atención de los empleadores cooperativos y las instituciones competentes que participan en la formación y el desarrollo de los miembros designados y los gerentes cooperativos. Un CVC bien preparado aumenta sus posibilidades de ser llamado para una entrevista y, en cambio, recibir la oferta de la colocación de empleo o la oportunidad acreditada de aprendizaje en una cooperativa, por ejemplo, como parte del programa de movilidad europea. CVC contiene una breve descripción pero completa de la vida "cooperativa" de una persona y cubre los temas como la educación, la experiencia laboral, la formación y el desarrollo,
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
164 las habilidades, los logros y los intereses.
Transferencia de crédito El proceso por el cual los resultados de aprendizaje logrados en un contexto se pueden considerar en otro contexto. La transferencia de crédito se basa en los procesos de evaluación, validación y reconocimiento. Para esta unidad de movilidad, los Resultados de Aprendizaje y los Criterios de Evaluación fueron desarrollados conjuntamente por los socios EuCoop Campus para proporcionar oportunidades potenciales para la transferencia de créditoaceptable para ambas partes. ECVET
El Sistema Europeo de Crédito para la Educación y la Formación Profesional (ECVET) es una iniciativa europea, lo que permite la acumulación y la transferencia de créditos obtenidos a través del reconocimiento de los resultados de aprendizaje en la educación y la formación profesional (VET) en Europa.
Puntos ECVET El número que representa el peso total de los resultados de aprendizaje en una cualificación y el peso relativo de las unidades en relación con la cualificación. Para esta unidad de movilidad, 1 punto ECVET se asigna para el logro del Resultado de Aprendizaje 1: Comprender las necesidades de las principales partes interesadas de la cooperativa, como una contribución a los 2 puntos ECVET asignados a todo el MLU. EuCoop Campus Un proyecto "Leonardo" con fondos de la UE entregado como
parte del Programa de Aprendizaje Continuo 2007-2013 (Acción nombrada Proyectos multilaterales para el desarrollo de la innovación: 527301-LLP-1-2012-1-IT-LEONARDO-LMP) que reúne a socios de siete países europeos para el desarrollo y la prueba de una Propuesta de Cualificación/descripción del trabajo Europeo para los miembros designados y los gerentes de las cooperativas. El proyecto también tiene como objetivo establecer una red permanente de las instituciones cooperativas para la movilidad. El proyecto se inició en noviembre de 2012 y termina a finales de diciembre de 2014 y está basado en algunos de los trabajos realizados en el proyecto financiado por la UE "Leonardo" más antiguo, el proyecto "Habilidades".
Mediador A los efectos de esta unidad para la movilidad, hay dos tipos de mediador - (i) una persona que apoya a la cooperativa y el alumno durante la etapa de inscripción y ayuda a analizar el CV Cooperativo y desarrollar el plan de aprendizaje y (ii) una persona que, durante la unidad para la movilidad, realiza
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
165
alcanzar sus objetivos comunes. En el área de aplicación de esta unidad de la movilidad, se programaron sesiones de análisis del aprendizaje regulado, con el apoyo del mediador, para ayudar a los alumnos trabajan a trabajar juntos para completar sus diarios reflexivos con el objetivo de la evaluación.
Aprendizaje formal El tipo de aprendizaje proporcionado por una institución de educación o formación, estructurada (en términos de los objetivos de aprendizaje, el tiempo de aprendizaje o el soporte de aprendizaje) y que conduce a la certificación. Institución de origen La organización cooperativa "que envía" el alumno/los
alumnos a la colocación de la movilidad. La institución de origen para este Acuerdo de Aprendizaje es Chelmsford Star Co-operative Society Ltd.
Institución de acogida La organización cooperativa que ofrece la colocación de la movilidad en otro país de la UE. La institución de acogida para este Acuerdo de Aprendizaje es Akademie Deutscher Genossenchafen (ADG).
ICA La Alianza Cooperativa Internacional (ICA) es una organización independiente, no gubernamental que reúne, representa y sirve a las organizaciones cooperativas en todo el mundo. El principal objetivo de la ICA es promover y fortalecer las cooperativas independientes a través de las actividades internacionales, regionales y nacionales.
Verificación interna Un proceso formal de la garantía de calidad que asegura que todos los evaluadores implicados con una cualificación aplican los mismos criterios de evaluación de manera eficaz y coherente en todas las actividades de la evaluación.
Aprendizaje formal El tipo de aprendizaje que resulta de las actividades diarias relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado y por lo general no conduce a la certificación. En la mayoría de los casos es sin intención por parte del alumno. Resultados de aprendizaje Las declaraciones acerca de lo que sabe, entiende y puede
hacer un alumno al final de un proceso de aprendizaje, definido en términos de conocimientos, habilidades y competencias. Los resultados de aprendizaje de esta unidad de la movilidad están contenidos en el Anexo 3.
Unidad de movilidad Un programa de los resultados de aprendizaje y las normas de evaluación acordado por los socios ECVET para mejorar la
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
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movilidad en Europa de las personas implicadas en la educación y la formación profesional. La unidad puede existir en los sistemas de cualificación de la asociación o puede ser diseñada específicamente para propósitos de movilidad. La unidad de la movilidad "Las partes interesadas y las relaciones con la comunidad local" fue diseñada en cooperación de siete países europeos como parte de la etapa de prueba del proyecto europeo Coop Campus Project (527301-LLP-1-2012- 1-IT-Leonardo-LMP). El proyecto tiene como objetivo desarrollar y probar una Propuesta de cualificación/descripción del trabajo europea para los miembros designados de las cooperativas.
Aprendizaje no formal Este tipo de aprendizaje no es proporcionado por una institución de educación o formación y normalmente no conduce a la certificación. Sin embargo, es intencional por parte del alumno y tiene objetivos estructurados, tiempos y apoyo. Algunas de las actividades incluidas en el plan de trabajo para esta unidad de movilidad proporcionan oportunidades para el aprendizaje no formal, por ejemplo, las visitas a los sitios y las discusiones entre los grupos iguales. Transcripción personal El documento que contiene información sobre el crédito (los resultados de aprendizaje valorados positivamente) alcanzado por el alumno. La transcripción personal pertenece al alumno y es un registro de sus logros de aprendizaje.
Introductor Una persona, por lo general un "experto" que proporciona información acerca de su sujeto de especialidad a una audiencia, pero no contribuye formalmente al aprendizaje y la evaluación de los alumnos individuales. Los representantes de diversas organizaciones cooperativas actuarán como presentadores durante esta movilidad.
Diario reflexivo Un documento que está estructurado en torno a los resultados de aprendizaje y es la principal herramienta para la evaluación de esta unidad de movilidad. El diario es "reflexivo" y anima a los alumnos a reflexionar y entender sus experiencias de aprendizaje, algunas de las cuales serán formales y otras no formales e informales. También anima a los alumnos a explorar diferentes conceptos e ideas, para expresar sus puntos de vista y evaluar la utilidad y la eficacia de lo que aprendieron.
D.4.4 4 Las directrices para la aplicación de ECVET
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Proyecto "Habilidades" Un proyecto "Leonardo" con financiación europea, entregado como parte del Programa de Aprendizaje Continuo 2007 - 2013 (Acción denominada Habilidad y Conocimiento en el Sistema Innovador de Aprendizaje Continuo: 133981-LLP-1- 2007-IT-Leonardo-LMP).
El proyecto se centró en la validación del aprendizaje no formal e informal en el contexto de los miembros designados y los gerentes de las cooperativas.
Partes interesadas Las partes interesadas son individuos, grupos u organizaciones que tienen un interés en la empresa y, por tanto, se ven afectados por sus actividades. Las partes interesadas internas son grupos dentro de la empresa, tales como los propietarios y los trabajadores. Las partes interesadas externas son grupos fuera de la empresa, tales como los proveedores y la comunidad en general.
Validación El proceso de confirmación de que determinados resultados de aprendizaje evaluados obtenidos por un alumno corresponden a los resultados específicos necesarios para una unidad o cualificación.