EL CICLO DE PRODUCCIÓN DE INTELIGENCIA Algo más que un simple método para producir conocimiento
1. El Ciclo de Producción del “Conocimiento Humano”
Al definir a la Inteligencia, como “producto que resulta luego del proceso al que se somete a dos o más informaciones relacionadas, tendientes a obtener conclusiones de interés”; se está afirmando que la producción de inteligencia es un hecho normal y perteneciente a toda actividad que cualquier ser humano desarrolle, dado que el cerebro humano corriente es capaz de procesar mucho más de dos informaciones (incluso en forma simultánea); y a partir de dicho proceso alcanzar un nuevo conocimiento. De esta forma, se da por sentado que producir conocimiento es inherente a la naturaleza humana; es decir: en su esencia se halla presente la posibilidad de producir conocimientos.
Ahora bien: ¿para qué es que el hombre los produce?
En lo que a este trabajo interesa, se dirá que producir conocimiento permite al hombre mejorar sus decisiones. Téngase presente que el ser humano se encuentra permanentemente en la situación de “tomar decisiones”; es más, hasta podría afirmarse sin temor a equívocos que el hombre es un constante productor de decisiones; ergo, es un permanente productor de “inteligencias”, toda vez que conciente o
inconcientemente, antes de tomar decisiones, ha procesado informaciones cuyo producto implicará elegir una opción entre las que se tenga disponibles.
¿Y cómo se explica esto?
A partir de la afirmación que define a “una inteligencia” como al producto resultante de dos o más informaciones relacionadas, habrá de emplearse un par de ejemplos que permitan demostrar lo anterior.
El primer ejemplo es el de aquel ser humano que se “despierta” muy temprano a la mañana porque en un determinado horario debe hallarse, por ejemplo, en el trabajo o en la escuela. Más allá de si en la acción de despertarse tuvo que ver o no un eventual reloj despertador, lo cual implicará una mayor o menor conciencia en los actos que continuarán al de despertar, lo indudable es que el cerebro de esa persona deberá adoptar una decisión, y ésta, será la de ordenarle al cuerpo que se levante de la cama inmediatamente, o no. Para llegar a esa decisión, lo primero que esa “máquina de pensar” tendrá presente es el FIN que dará motivo a tal decisión (en este caso: el hecho de tener que levantarse para ir a trabajar o para ir a la escuela). Inmediatamente a continuación de haber hecho conciente el haberse despertado, el cerebro comenzará a reunir informaciones relacionadas con dicho hecho, y con su FIN (tales informaciones serán, por ejemplo: si el despertador sonó o no, la hora de ese momento, el deseo de dormir un rato más o no, el riesgo de quedarse dormido, las posibles reprimendas en el trabajo o en el colegio, el deseo de desayunar o no, el de ducharse o no, el de andar a las corridas o no, etc). Todas estas informaciones se procesan con sus ventajas y desventajas para llegar finalmente a la decisión (previa
inteligencia
, pues se trata de información procesada), de levantarse de inmediato o de hacerlo más tarde. He ahí el uso que se dará a “esa”inteligencia
.El segundo ejemplo es el de quien debe tomar la decisión de ir a dormir, o no. Supóngase que son las tres de la mañana y el sueño comienza a embargar al protagonista de este ejemplo. Él, debe decidir acerca de irse a la cama ahora, o más tarde. El FIN que aquí lo motiva a continuar
despierto, es el de avanzar con su tarea frente a la PC. Está tan entusiasmado como cansado; pero su deseo de concluir su tarea antes del fin de semana lo motiva a continuar. Por otra parte, también hay un FIN que lo insta a detenerse para descansar, y es que al día siguiente debe trabajar, es decir, necesitará estar despierto y despabilado. En su cerebro, en este momento, están ingresando todas las informaciones que una vez procesadas se transformarán en “la” inteligencia que le permitirá tomar una decisión, es decir, usará dicha inteligencia para decidir si se marcha a dormir de inmediato, o si lo hará más tarde.
Con estos dos ejemplos, se ha tratado de demostrar que desde la primera actividad conciente del día hasta la última de todas, el cerebro no cesa de producir “inteligencias”, como necesario paso previo a la adopción de cualquier decisión. Ha de entenderse que así es, desde el momento mismo en que se debe decidir acerca de con qué ropa vestir, qué medio de transporte emplear, qué alimentos comer, qué cocinar, en qué instante cruzar la calle, qué conviene hacer, etc.
El Ciclo de Producción de Inteligencia (Conocimiento) entonces, es continuo y permanente, y estará orientado por un FIN o propósito. Se lo explica como una secuencia lógica de cuatro pasos, y estos son:
1) Dirigir la actividad de reunir información (en pos de obtener Inteligencia).
2) Reunir informaciones.
3) Procesar las informaciones (de manera tal que al final de este proceso se produzca ese nuevo conocimiento también denominado INTELIGENCIA).
4) Hacer uso de la Inteligencia (Conocimiento) producida.
Sobre la base del tradicional “Ciclo” empleado por los Sistemas de Inteligencia, el siguiente gráfico, tiene por objeto, apoyar la explicación de su continuidad y permanencia, cuestión que se comprenderá mejor a continuación, cuando se plantee al “ciclo” como una herramienta o variante del método científico.
2. EL “Ciclo”, como herramienta o “variante” del Método Cien-