de acuerdo a la participación de cada alumno tanto cuantitativa (número de intervenciones) como cualitativa (oportunidad y calidad de las intervenciones) durante las sesiones lectivas.
En las convocatorias 2ª y siguientes, el 100% de la calificación dependerá exclusivamente del examen que podrá ser tipo test y/o tipo ensayo y cuyo formato será avisado con antelación suficiente.
LECTURA Y MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO:
No es requerida la lectura de ningún texto adicional a los proporcionados en la asignatura, si bien se recomienda utilizar como apoyo los apuntes de la asignatura de Estrategia Empresarial, puesto que dicha asignatura contiene la base teórica para el análisis de los casos de estrategia.
Máster Universitario en Gestión Internacional de la Empresa 15-16
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89TALLER DE ESCRITURA
(online y presencial
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ETCS
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OBJETIVOS GENERALES DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
1. Tomar conciencia de que la capacidad de comunicar con eficacia en el ámbito de la empresa resulta una habilidad medular para el desarrollo profesional; de modo que, cuanto más eficaz sea la comunicación, mejor será el rendimiento global y mayor el nivel de consecución de objetivos. 2. Destacar el relevante papel de la comunicación como instrumento al
servicio de las diversas actividades profesionales y, muy especialmente, su carácter de herramienta imprescindible en la formación de técnicos y expertos en áreas de negocios internacionales.
3. Perfeccionar la capacidad de comunicación integral de profesionales que van a trabajar en áreas de comercio internacional.
4. Valorar la comunicación interpersonal como una expresión de solvencia personal, consideración a los demás, aprecio de los valores éticos universales y respeto a las particularidades culturales.
5. Aprender a gestionar las relaciones interpersonales en todos los aspectos de la interacción profesional.
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.- TALLER DE ESCRITURA PROFESORES
Milagros de Torres Fernández (Coordinador-Profesor)
Jesús Calle LucasOBJETIVOS
Tomar conciencia de que redactar eficazmente en el ámbito profesional es fundamental para el buen funcionamiento de una empresa u organización: externamente, proyecta imagen de competencia y buen hacer; internamente, porque los escritos claros y breves ahorran tiempo y resultan más visuales y persuasivos.
Aplicar a la comunicación escrita los principios de la comunicación humana para elaborar escritos correctos y efectivos.
Construir una imagen profesional adecuada al contexto empresarial internacional mediante el control de mensajes destinados a diferentes ámbitos (empresas españolas, Administración, empresas extranjeras, organismos…).
1 Esta asignatura contempla además:
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Resultados esperados:
Reconocer, analizar y producir modelos de discurso en los que se apliquen técnicas de redacción de escritos para que sean comprensibles, concisos, estructurados y fáciles de actualizar.
Conocer y aplicar los recursos de la comunicación escrita en la empresa (claridad, corrección, concisión y cortesía) como herramienta de gestión empresarial y cohesión de equipos.
Aprender técnicas para elaborar informes que reúnan información exacta, útil y encaminada a resultado, para que faciliten a la organización la toma de decisiones.
Reconocer y aplicar los procedimientos idóneos para escribir cartas o correos electrónicos que satisfagan al destinatario y representen con eficacia la imagen y los intereses de la organización.
Dotar de precisión al discurso al sustituir términos de significado extenso por otros más concretos y adecuados al contexto.
Saber extraer las ideas, determinar su jerarquía (primarias, secundarias, apoyo…) y resumir los conceptos de un texto.
Desarrollar una conciencia crítica y alerta para prevenir errores de expresión y liberar al lenguaje de los vicios de construcción que lo afean y le restan elegancia y claridad expresiva.METODOLOGÍA
La asignatura Taller de Escritura se imparte de manera presencial en la I Fase y en la modalidad online a lo largo de las Fases II y III del Máster.
Al tratarse de un taller, se reducen al mínimo las explicaciones del profesor en beneficio del trabajo en el aula, mediante ejercicios, casos y trabajos, que requieren varios niveles de elaboración:
a. Trabajo individual de elaboración–exposición que asegure la
adquisición de conocimientos y su asimilación mediante ejercicios que se resuelven individualmente o en grupo y se defienden argumentadamente ante el curso.
b. Trabajo colaborativo:
en pequeños grupos, con tiempo previamente limitado (10 ó 12 min.), revisar y criticar escritos empresariales (cartas, memorandos, circulares, etc.) y periodísticos (noticias, informes, etc.);
revisar la información que ofrecen, organizarla o comprobar su eficacia: eliminar lo irrelevante, determinar si faltan datos o conceptos;
en pequeños grupos y con tiempo limitado, revisar críticamente textos propuestos; reelaborarlos y exponer los procedimientos de redacción aplicados;
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c. Aplicación del método del caso como forma de simulación de casos y
proyectos
similares a la vida real para contribuir a que el alumno adquiera destrezas que habrá de poner en práctica en su desarrollo profesional.
CONTENIDO
I. PARTE PRESENCIAL
SESIÓN 1: Planificación de textos
Producción y organización de las ideas: necesidades del destinatario y de la organización
Técnicas eficaces para redactar y transmitir información escrita
La cortesía verbal
Producción de escritos con los esquemas propuestos Revisión de escritos propuestos: reelaboración
SESIÓN 2: Modelos textuales y producción de escritos I Lenguaje descriptivo
Estrategias del lenguaje descriptivo
Aplicaciones de la descripción al ámbito profesional Lenguaje informativo
Estrategias informativas
Principales estructuras de los textos escritos
Producción de escritos con los esquemas propuestos
Revisión de escritos propuestos: reelaboración en grupo y explicación
SESIÓN 3: Modelos textuales y producción de escritos II El lenguaje persuasivo y la argumentación
Estructura del discurso argumentativo
Recursos y técnicas de persuasión en la empresa Argumentos técnicos y argumentos emotivos Estructuras de los textos argumentativos
Producción de escritos con los esquemas propuestos
Revisión de escritos propuestos: reelaboración en grupo y explicación
SESIÓN 4: Procedimientos de conexión en el texto formal Los conectores y la argumentación
Procedimientos de conexión para lograr cohesión textual Caminos argumentativos: inductivo y deductivo
Fundamentos y refuerzos argumentales: inclusión de casos, ejemplos, pruebas y verificaciones
Procedimientos de introducción Formas de conclusión
Producción de escritos con los esquemas propuestos
Revisión de escritos propuestos: reelaboración en grupo y explicación
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