diferencias Identifica imágenes describiendo varias características de los objetos o personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales.
Identifica, relaciona y describe características perceptuales en personas y
objetos en situaciones de la vida diaria Crea nuevos movimientos con todo su cuerpo vivenciando sus posibilidades. •Observar •Reconoce •Describir •Comparar •Relacionar •Asociar •Representar Midiendo los caminos
Compara longitudes al medir diferentes objetos de su entorno, describiendo las relaciones y utilizando medidas arbitrarias. Mano, pie, cintas, lana, etc. Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.
Crea nuevos
movimientos con todo su cuerpo vivenciando sus posibilidades. •Observar •Reconocer •Comparar •Diferenciar •Relacionar •Calcular Diseñando guardillas
Disfruta del uso de
materiales. Establece secuencia por color utilizando objetos de su entorno y material representativo. Demuestra placer y disposición para la realización de actividades corporales. •Observar •Reconocer •Describir •Comparar •Crear ¿Dónde está la bolita? Crea y representa mediante el modelado sus conocimientos.
Reconoce diferentes direccionalidades al desplegarse con su cuerpo en el espacio: hacia adelante, hacia atrás, hacia abajo, hacia arriba hacia un lado hacia el otro.
Identifica posiciones arriba, abajo, delante de, detrás de, al lado de, en medio de.
Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos. Muestra iniciativa al explorar el espacio.
Muestra disposición para verbalizar las acciones que realiza.
Maneja el espacio en relación con su cuerpo, identificando nociones espaciales: arriba- abajo, delante – detrás.
•Observar •Reconocer •Diferenciar •Relacionar •Representar •Transformar ¿Quién es más alto?
Ordena objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado, utilizando material estructurado y no estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento.
Identifica, relaciona y describe características perceptuales y /o funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida diaria.
Compara la altura al medir diferentes personas, describiendo las relaciones, más alto, más bajo, igual de alto.
Disfruta del uso de los
materiales. •Observar•Reconocer •Diferenciar •Comparar •Relacionar •Representar Somos ingenieros
Compara longitudes al medir diferentes objetos de su entorno, describiendo las relaciones y utilizando medidas arbitrarias (mano, pie, cintas, lana, etc Registra datos de la realidad utilizando palotes y puntos en cuadros de doble entrada. •Observar •Reconocer •Comparar •Diferenciar •Relacionar •Representar
FICHA CAPACIDADES Y ACTITUDES MENTALESPROCESOS COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL
El baile de los pañuelos
Aprecia los movimientos de sus pares y los imita para lograr un mayor dominio corporal
Coordina ágilmente los brazos al desplazarse, correr, saltar, bailar, entre otros.
Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades. •Observar •Reconocer •Representar •Comparar Inventamos caminos
Muestra iniciativa al explorar el espacio Establece relaciones espaciales con su cuerpo Demuestra libertad al realizar desplazamientos
Distingue y utiliza la línea como elemento básico para mejorar sus representaciones.
Reconoce diferentes direcciones al desplazarse con su cuerpo en el espacio: hacia adelante, hacia atrás, hacia un lado, hacia el otro, hacia la derecha, hacia la izquierda. Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos.
•Observar •Reconocer •Comparar •Diferenciar •Representar
PSICOMOTRICIDAD – 5 AÑOS
Juguemos con los coloresReconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio: hacia adelante, hacia atrás, hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro, hacia la derecha, hacia la izquierda.
Establece relaciones espaciales con su cuerpo. Muestra iniciativa al explorar el espacio
Demuestra libertad al realizar desplazamientos.
Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.
Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos.
•Observar •Reconocer •Representar •Diferenciar •Comparar ¡Mira como se estira!
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geométricas de su entorno y las describe.
Utiliza espontáneamente el conteo en situaciones de la vida diaria.
Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo - mano y ojo - pie.
•Observar •Reconocer •Diferenciar •Crear Juego con la pelota
Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio: hacia adelante, hacia atrás, hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro, hacia la derecha, hacia la izquierda.
Muestra iniciativa al explorar el espacio. Demuestra libertad al realizar desplazamientos.
Demuestra agilidad, coordinación, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos.
Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales; arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos.
Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: ojo - mano y ojo - pie.
Participa en actividades individuales o colectivas en el ámbito de su aula y siendo parte del grupo.
•Observar •Reconoce •Compara •Diferencia •Representa
111
¡Construimos un circuito!
Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos.
Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto, primero y último.
Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo: hacia adelante, hacia atrás, hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado hacia el otro, hacia la derecha hacia la izquierda. Muestra iniciativa al explorar el espacio.
Demuestra agilidad, coordinación, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos.
Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos.
•Observar •Reconocer •Diferenciar •Planificar •Organizar •Representar Soy un espejo
Identifica las características y cualidades del propio cuerpo, tanto global como segmentariamente: talla, rasgos físicos, segmentos y partes corporales, aptitudes físicas. Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.
Nombra las partes de su cuerpo y las representa gráficamente. •Crear •Comparar •Representar Un puente que se mueve
Maneja el espacio en relación con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrás, encima.
Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos.
Muestra iniciativa al explorar el espacio. Demuestra libertad al realizar desplazamientos.
Demuestra agilidad, coordinación, equilibrio postural y un
adecuado control de sus movimientos. •Observar •Reconocer •Comparar •Calcular
Cintas bailarinas
Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.
Coordina ágilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros.
Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rápido-lento, mucho tiempo, poco tiempo.
•Observar •Reconocer •Comparar •Agrupar •Inventar •Crear •Representar Cada uno a su casa
Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de,
fuera de. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo. Coordina ágilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros.
•Observar •Reconocer •Comparar •Crear •Representar •Asociar