EMISOR Elena
2.3 Métodos y técnicas de la investigación
2.5.1 Tabulación de resultados de las encuestas a los estudiantes
2.5.1.1 ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LOS ANDES UNIANDES
Criterio de los señores estudiantes
Los estudiantes que laboran en el primer ciclo de la carrera de Administración de la Universidad Autónoma de los Andes UNIDADES de la ciudad de Ambato son 26, a quienes se aplicaron 11 ítems con los siguientes resultados.
63 Pregunta Nº 1
¿Cómo calificaría Ud., la comunicación interpersonal entre docentes y estudiantes de la carrera?
Cuadro Nº 1
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Muy Buena 6 23%
b. Buena 15 58%
c. Regular 4 15%
d. Mala 1 4%
TOTAL 26 100%
Tabla N°6.- Representación de la pregunta N°1- Encuetas a estudiantes Fuente: Autor.
Calificación interpersonal entre docentes y estudiantes
Gráfico N°3.- Representación de la pregunta N°1 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor.
Análisis e interpretación:
Con relación a esta pregunta, más de la mitad de estudiantes encuestados manifiestan que la comunicación interpersonal entre docentes y estudiantes es buena, sin descartar un valioso porcentaje que afirma que estas relaciones son muy buenas, sin embargo se debe propender a la excelencia en estas relaciones para que la educación llegue a ser eficiente.
23% 58% 15% 4% a. Muy Buena b. Buena c. Regular d. Mala
64 Pregunta Nº2
De las siguientes alternativas escoja según su criterio la más importante en la que se evidencia la comunicación entre docente y estudiante.
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Clases magistrales 3 12%
b. Acompañamiento o tutoría 8 31%
c. Telefónicamente 11 42%
d. Aula virtual 4 15%
TOTAL 26 100%
Tabla N°7.- Representación de la pregunta N° 2 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor.
Comunicación entre docentes y estudiantes
Gráfico N°4.- Representación de la pregunta N° 2 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor.
Análisis e interpretación:
Según los resultados obtenidos, existe una mayor porcentualización de encuestados que manifiestan que la comunicación entre docentes y estudiantes se da en el acompañamiento o tutoría, por cuanto existe un dialogo directo y un intercambio y un intercambio de experiencias más fluida que permite entablar y establecer una confianza entre docente y estudiante.
12% 31% 42% 15% a. Clases magistrales b. Acompa ñamiento o tutoría c. Telefóni camente
65 Pregunta Nº 3
¿Qué medio emplea la mayoría de veces para comunicarse con los docentes?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Personal 16 62%
b. Correo electrónico 6 23%
c. Telefónicamente 0 0%
d. Aula virtual 4 15%
TOTAL 26 100%
Tabla N°8.- Representación de la pregunta N°3 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor.
Medios de comunicación
Gráfico N°5.- Representación de la pregunta N° 3 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
En referencia a esta pregunta, un gran porcentaje de encuestados expresan que para comunicarse con sus profesores lo hacen en forma personal, por cuanto es más fácil salir de ciertas dudas a problemas que tienen para consultar en forma más eficiente y satisfacer sus necesidades didácticas.
62% 23% 0% 15% a. Clases magistrales b. Acompañam iento o tutoría c. Telefónicam ente d. Aula virtual
66 Pregunta Nº 4
¿La educación requiere de una buena comunicación?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Si 23 88%
b. No 3 12%
TOTAL 26 100%
Tabla N°9.- Representación de la pregunta N°4 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
La educación se hace con buena comunicación
Gráfico N°6.- Representación de la pregunta N°4 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
De acuerdo a la pregunta planteada un gran porcentaje de encuestados manifiesta que la educación si requiere de una buena comunicación, para poder entenderse entre profesores, estudiantes y la propia comunidad educativa, ya que el diálogo es el único medio que permite una comunicación eficaz.
88% 12%
a. Si b. No
67 Pregunta Nº 5
¿Sus docentes toman en cuenta las opiniones de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Siempre 8 31%
b. Algunas veces 15 57%
c. Casi nunca 2 8%
d. Nunca 1 4%
TOTAL 26 100%
Tabla N°10.- Representación de la pregunta N° 5 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Tomar en cuenta la opinión estudiantil
Gráfico N°7.- Representación de la pregunta N° 5 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
En referencia a que si los docentes toman en cuenta la opinión de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje tenemos que algunas veces lo hacen, porque tienen sus puntos de vista bien definidos y toman la opinión estudiantil como referencia para fortificar sus tesis planteadas.
31% 58% 7% 4% a. Siempre b. Algunas veces c. Casi nunca d. Nunca
68 Pregunta Nº 6
¿Los docentes utilizan talleres de comunicación en el desarrollo de sus calases?
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Siempre 9 34%
b. De vez en cuando 3 12%
c. Nunca 14 54%
TOTAL 26 100%
Tabla N°11.- Representación de la pregunta N°6 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Utilización de talleres en clases
Gráfico N°8.- Representación de la pregunta N° 6 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
En referencia a esta pregunta los estudiantes encuestados manifiestan más de la mitad que los docentes nunca utilizan talleres de comunicación en el desarrollo de sus clases, porque requiere de mayor tiempo para montar un taller, además los estudiantes deben conocer a fondo la temática que se va a desarrollar.
34% 12% 54%
Ventas
a. siempre b. de vez en cuando c. nunca69 Pregunta Nº 7
¿La comunicación influye en el desarrollo del aprendizaje?
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Si 24 92%
b. no 2 8%
TOTAL 26 100%
Tabla N°12.- Representación de la pregunta N° 7 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Influencia de la comunicación en el aprendizaje
Gráfico N°9.- Representación de la pregunta N°7 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
De acuerdo a la pregunta planteada, una gran mayoría de estudiantes manifiestan que la comunicación si influye en el desarrollo del, aprendizaje ya que permite conocer las opiniones, sugerencias y problemas que tienen a diario los estudiantes y deben ser guiados por los docentes.
92% 8%
a. Si b. no
70 Pregunta Nº 8
¿Le gusta participar en talleres pedagógicos?
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Si 15 58%
b. No 11 42%
TOTAL 26 100%
Tabla N°13.- Representación de la pregunta N°8. - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Participación en talleres pedagógicos
Gráfico N°10.- Representación de la pregunta N° 8 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
En relación a esta pregunta más de la mitad de estudiantes encuestados manifiestan que si participan en el desarrollo de talleres pedagógicos que organizan algunos profesores, pero que les gustaría tener mayor injerencia en la organización de los mismos para aprender a formarlos, desarrollarlos y ejecutarlos con mayor presteza y técnica.
58%
42% a. Si b. No
71 Pregunta Nº9
¿Los recursos tecnológicos ayudan a una buena comunicación?
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
a. si 25 96%
b. No 1 4%
TOTAL 26 100%
Tabla N°14.- Representación de la pregunta N° 9 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Los recursos tecnológicos ayudan a la comunicación
Gráfico N°11.- Representación de la pregunta N° 9 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
Una gran mayoría de estudiantes encuestados exponen los recursos tecnológicos si ayudan a una buena comunicación por la rapidez con que se envían los trabajos o se realizan diapositivas para exposiciones en clase y se está de acuerdo a los adelantos de la tecnología moderna.
96% 4%
a. si b. No
72 Pregunta Nº 10
De los siguientes medios cuál cree usted que aportaría de mejor manera a la comunicación interna de la carrera
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
a. Correo Electrónico 5 19%
b. Reuniones Informativas 10 38%
c. Carteles 3 12%
d. Aula Virtual 8 31%
TOTAL 26 100%
Tabla N°15.- Representación de la pregunta N°10 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Comunicación interna de la carrera
Gráfico N°12.- Representación de la pregunta N°10 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
De acuerdo a la pregunta planteada existe una mayor porcentualización de estudiantes encuestados manifiestan que las reuniones informativas son las que de mejor manera participan en la comunicación interna de la carrera, por cuanto hay la intervención diagonal directa entre profesores y estudiantes, permitiendo la solución de problemas planteados.
19% 38% 12% 31% a. Correo Electrónico b. Reuniones Informativas c. Carteles d. Aula Virtual
73 Pregunta Nº 11
¿Considera usted que con la implementación de talleres de capacitación dirigido a los docentes y estudiantes de la carrera de Administración se mejorará la comunicación interpersonal?
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
c. si 24 98%
d. No 2 8%
TOTAL 26 100%
Tabla N°16.- Representación de la pregunta N° 11 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Implementación de talleres para la mejor comunicación
Gráfico N°13.- Representación de la pregunta N° 11 - Encuetas a estudiantes Fuente: Autor
Análisis e interpretación:
En Referencia a esta pregunta una gran mayoría de estudiantes encuestados manifiestan que los talleres de capacitación dirigidos a estudiantes y profesores si mejoraría la comunicación interpersonal, porque es una técnica de la información y la comunicación que permite relacionarlos en forma más eficiente y eficaz entre profesores y estudiantes.
92% 8%
a. si b. No
74 2.5.1.2ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES QUE LABORAN EN
EL PRIMER SEMESTRE DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE