Por medio de esta encuesta se pretende conocer un poco más a fondo las expectativas que tienen las personas que ingresan al curso de formación de empresas, con el fin de tener una fuente de información más precisa de las necesidades que tiene la comunidad, en cuanto a educación no formal se trata. La encuesta consta de de siete preguntas formuladas de la siguiente manera:
Figura 8. Encuesta ¿Cuál es su nivel de estudios?
¿Cuál es su nivel de estudios?
Primaria 6% Bachillerato 29% Técnico 29% Profesional 18% Tecnológico 18%
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del curso formación de empresas, II ciclo de 2006
Los resultados que arroja la primer pregunta de la encuesta muestra que el mayor nivel de estudios que tienen las personas que acceden a tomar estos cursos de educación no formal son Bachilleres y técnicos con un 29 por ciento, seguidos de los Tecnológicos y Profesionales con un 18 por ciento, y con el menor porcentaje los de Primaria con un 6 por ciento.
Figura 9. Encuesta ¿Señale cuales son sus objetivos al inscribirse en el curso de formación de empresas?
¿Señale cuales son sus objetivos al inscribirse en el curso de Formación de Empresas? Aprendizaje 46% Independizarse 8% Crear su propio negocio 42% Curiosidad 4%
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del curso formación de empresas, II ciclo de 2006
Los objetivos principales que tienen las personas al tomar el curso, en primer lugar con un 46 por ciento se interesan por el aprendizaje, seguido de crear su propio
negocio con un 42 por ciento, y con los menores porcentajes el de Independizarse con un 8 por ciento, y por curiosidad un 4 por ciento.
Figura 10. Encuesta. Si uno de sus objetivos al iniciar el curso, es el de crear su propio negocio, ¿le gustaría ofrecer un producto o un servicio?
Si uno de sus objetivos al iniciar el curso, es el de crear su propio negocio, ¿Le gustaria ofrecer un producto o un servicio?
Producción 44%
Servicios 56%
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del curso formación de empresas, II ciclo de 2006
Teniendo en cuenta los diferentes tipos de negocios que las personas prefieren tener, se clasificaron por tipo productivo y prestadoras de servicios, teniendo como resultado con un 56 por ciento que las personas se inclinan más por prestar algún servicio, y con un 44 por ciento los de tipo productivo.
Figura 11. Encuesta. En que temas estaría interesado en obtener mayor conocimiento y ¿Por qué?
En que temas estaría interesado en obtener mayor conocimiento y ¿Por qué? Emprendimiento Empresarial 24% Mercadeo 14% Financieros 23% Costos de Producción 5% Comercio Exterior 5% Todas las Anteriores 19% Contabilidad 5% Talento Humano 5%
Las personas están más interesadas en profundizar sus conocimientos en los temas Financieros y de Emprendimiento Empresarial con un 23 por ciento y un 24 por ciento respectivamente, también en el área de Mercadeo con un 18 por ciento, y con una participación del 5 por ciento las áreas de Contabilidad, Comercio Exterior, Costos de Producción y Talento Humano con un 6 por ciento; Cabe aclarar que las personas también están interesadas en profundizar en todos los temas enunciados con una participación del 19 por ciento.
Figura 12. Encuesta. ¿Qué metodología le gustaría que se aplicará en clase, teniendo en cuenta su forma de aprendizaje?
¿Qué metodología le gustaría que se aplicara en clase, teniendo en cuenta su forma de aprendizaje?
Teórico- Práctica 94% Teórica 0% Práctica 6%
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del curso formación de empresas, II ciclo de 2006
Se puede analizar de acuerdo a esta información que con un 94 por ciento de participación, las personas prefieren la metodología Teórico-Práctica, y solo el 6 por ciento Práctica.
Figura 13. Encuesta. ¿Cuál es su opinión con respecto a los conocimientos que le puedan transmitir los estudiantes de último semestre de
Administración de Empresas?
¿Cuál es su opinión con respecto a los conocimientos que le puedan transmitir los estudiantes de último semestre de Administración de
Empresas? Excelentes 50% Aceptables 6% Buenos 44% Malos 0%
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del curso formación de empresas, II ciclo de 2006
El 50 por ciento de los estudiantes opinan que los conocimientos son Excelentes, el 44 por ciento Buenos y solo el 6 por ciento opinan que son Aceptables.
Figura 14. Encuesta. ¿Por cuál de los siguientes motivos dejarían de asistir al curso de Formación de Empresas?
¿Por cuál de los siguientes motivos dejaría de asistir al curso de Formación de Empresas? Falsas Expectativas 33% Metodología no adecuada 22% Tiempo 45%
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del curso formación de empresas, II ciclo de 2006
El índice más alto de deserción, con un 22 por ciento, es por falta de tiempo, seguido de falsas expectativas con un 33 por ciento, y finalmente con un 22 por ciento por la utilización de una metodología no adecuada.
Teniendo en cuenta la anterior encuesta y escuchando las opiniones de los estudiantes, se pudo enfocar una clase dirigida exclusivamente a la formación de empresa, sin embargo, se identificó la problemática existente en cuanto a la metodología adecuada para los estudiantes adultos y con base en ello se pudo dar el enfoque para la elaboración de la propuesta metodológica (Ver cuadro 3).
8.2 PRESENTACIÓN
La propuesta de una metodología para la capacitación de adultos, del programa de educación no formal en Formación de Empresas de la Alianza Social Educativa CED-Garcés Navas, tiene como intención diseñar una metodología más adecuada para los estudiantes que asisten al programa de educación no formal. Con la realización de esta metodología se busca dar respuesta a las necesidades de cada una de las personas en cuanto a un mejor aprendizaje se refiere.
8.3 JUSTIFICACIÓN
Con el fin de mejorar futuras capacitaciones en el curso de formación de empresas de la Alianza Social Educativa CED Garcés Navas. Surgió la necesidad de evaluar la opinión de cada uno de los estudiantes que asisten todos los sábados en la mañana. Dicha evaluación se realizó de la siguiente manera:
Se realizaron encuestas a los estudiantes sobre su opinión acerca de las expectativas que tenía cada uno al iniciar el curso de formación de empresas con respecto al contenido, a la metodología y a los estudiantes de último semestre que realizan la capacitación.
Posteriormente se procedió a analizar la información obtenida, dando como resultado que el curso de formación de empresas que se estaba dictando tenía inconsistencias en cuanto a la forma de enseñanza y aprendizaje para adultos. Es importante insistir con la capacitación en formación de empresas, ya que es una herramienta útil para la vida actual, es por eso que la propuesta indica el camino que se debe seguir con los adultos que se inscriben en este curso, que tienen la expectativa de aprender y en su mayoría de crear su propio negocio. 8.4 OBJETIVO
Brindar a los estudiantes del curso de formación de empresas de la Alianza Social Educativa CED Garcés Navas, métodos de enseñanza que les facilite el aprendizaje y el mejor entendimiento en los temas que intervienen en este curso. 8.5 PROPÓSITOS
• Desarrollar habilidades en el manejo e implementación de la teoría y la práctica vistas en el curso, como herramientas claves en la cultura del emprendimiento empresarial.
• Integrar a la comunidad en los cursos de formación de empresas generando personas activas en la sociedad con respecto a la creación de empresa.
• Con este modelo se busca que los estudiantes de último semestre que dictan capacitación en el curso de formación de empresas, tengan en cuenta la metodología correcta que la educación para adultos requiere, evitando la deserción de los estudiantes.
8.6 FUNDAMENTOS TEÓRICOS
La propuesta se basa especialmente en la teoría Andragógica en donde la Andragogía se define como el arte y ciencia de ayudar al aprendizaje de los adultos41.
“La educación para adultos requiere maestros especializados métodos especiales y una metodología propia, ser andragogo va mas haya de ser pedagogo42.
Cuadro 2. Comparativo entre el modelo Pedagógico y Andragógico