Encuestas aplicadas a los Profesores de Estudios Sociales

1. Como profesor planifica sus clases con anticipación en computadora

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SIEMPRE 17 93%

A VECES 3 7%

NUNCA 0 0%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

CUADRO 4.1.1 GRÁFICO 4.1.1 SIEMPRE 93% A VECES 7% NUNCA 0%

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Análisis.- De la población total investigada, 17 corresponde al 93% contesta que el profesor siempre planifica sus clases en computadora y con anticipación, en tanto que 3 corresponde al 7% responde a veces.

Interpretación.- Se deduce que prepara el día anterior en forma responsable, con sus destrezas, estrategias, recursos y logros de aprendizaje. Al terminar el análisis se puede deducir que cerca del total los docentes si planifican en computadora utilizando las TIC, con anterioridad el plan de clases, elemento que facilita para el estudio a distancia sea con eficiencia.

66 2 ¿Sabe cómo usar un computador?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 18 90%

NO 0 0%

A VECES 2 10%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 18 corresponde al 90% responden que sí saben utilizar el computador, así como también manejarlo; y un 10% no disponen de la computadora.

Interpretación.- Los docentes sí usan para planificar y hacer pruebas en la computadora. De esta manera los docentes en su mayoría si emplean estas nuevas tecnologías, en la que faciliten las tareas de su colegio.

CUADRO N°4.1.2 GRAFICO N°4.1.2 SI; 18; 90% NO; 0; 0% A VECES; 2; 10% SI NO A VECES

67 3. ¿Ha hecho uso del servicio de internet?

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- Del total de profesores investigados, 16 corresponde a un 80 % si tienen en sus hogares internet y han contratado el servicio de la internet, 2 que corresponde a un 20% no tienen.

Interpretación.- El correo electrónico es un servicio de Internet mediante el cual se pueden enviar y recibir mensajes rápidamente a cualquier parte del mundo. Por tanto se puede deducir que más de la tercera parte de maestros si hacen uso de este medio, mientras que menos de la tercera parte no utilizan esta página.

SI; 16; 80% NO; 4; 20% A VECES; 0; 0% SI NO A VECES

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 16 80% NO 4 20% A VECES 0 0% TOTAL 0 100% CUADRO N° 4.1.3 GRAFICO N°4.1.3

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4. ¿Tiene e-mail o correo electrónico en casa?

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- Del total de profesores investigados, 18 corresponde al 80 % si tienen en sus hogares internet y han contratado el servicio de la internet, 2 personas que corresponde al 20% no tienen.

Interpretación.- El correo electrónico es un servicio de Internet mediante el cual se pueden enviar y recibir mensajes rápidamente a cualquier parte del mundo. Al finalmente se puede deducir que más de la tercera parte de maestros si hacen uso de este medio, mientras que menos de la tercera parte no utilizan esta página.

SI; 16; 80% NO; 4; 20% A VECES; 0; 0% SI NO A VECES

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 16 80% NO 4 20% A VECES 0 0% TOTAL 0 100% CUADRO N° 4.1.4 GRAFICO N°4.1.4

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5. Cuándo imparte sus asignaturas ¿Utiliza las TIC?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 7 35%

NO 1 5%

A VECES 12 60%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- Del total de encuestados 12 corresponde al 60% contesta que a veces utiliza las nuevas tecnologías, 7 personas que corresponde al 35% sí da sus clases utilizando las nuevas tecnologías, en cambio 1 profesor corresponde el 5% expresa que no.

Interpretación.- Por impartir clases con las nuevas tecnologías se entiende que se realizan, las planificaciones de clase con una computadora, internet. Finalmente, se concluye que más de la mitad de profesores si hacen uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza aprendizaje de sus estudiantes.

SI; 2; 10% NO; 18; 90% A VECES; 0; 0% SI NO A VECES CUADRO N°4.1.5 GRAFICO N°4.1.5

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6. Si tuviera el computador en el aula, lo utilizaría para dar clases de Estudios Sociales.

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 18 90%

NO 0 0%

A VECES 2 10%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 18 corresponde al 90% responden que si hubiera la oportunidad de que el Colegio tuviera proyector en cada aula sí utilizarían su computador, la internet, para dar clase mediante diapositivas y un 10% no les gusta la idea de dar clases con estas TIC.

Interpretación.- Si hubiera proyector en el aula, se refiere que tan solo con hacer una conexión sale una pantalla amplia y se da clase de una manera muy interesante para el estudiante. Al finalizar el análisis se puede determinar que la mayoría de docentes están dispuestos a dar clase en el aula con su computadora y de esta manera facilitan las planificaciones desarrolladas de la asignatura de Estudios Sociales al hacer sus tareas semanales.

GRAFICO N°4.1.6 SI; 18; 90% NO; 0; 0% A VECES; 2; 10% SI NO A VECES CUADRO N°4.1.6

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7. El uso de internet ayuda a mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes.

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 10 corresponde al 50% de los docentes que el uso de la internet a veces ayuda a mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes, el 30% que corresponde 6 profesores responden que si ayuda mucho la internet, mientras que un 20% opinan que no ayuda.

Interpretación.- Ayuda a mejorar el rendimiento escolar porque con las TIC si facilita un buen aprendizaje. De los resultados obtenidos puedo manifestar que la mitad de los encuestados a veces piensa que las nuevas tecnologías ayudan a mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes en el aprendizaje de los Estudios Sociales.

SI; 6; 30% NO; 4; 20% Series1; A VECES; 10; 50% SI NO A VECES

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 6 30% NO 4 20% A VECES 10 50% TOTAL 20 100% CUADRO N° 4.1.7 GRÁFICO N° 4.1.7

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8. Recomienda a los estudiantes el uso de la computadora para facilitar trabajos de Estudios Sociales y otros.

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 18 90%

NO 0 0%

A VECES 2 10%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 18 corresponde al 90% responden que si les gusta recomendar a los estudiantes realicen las tareas de Estudios Sociales, utilizando la computadora y un 10% no lo hacen.

Interpretación.- Recomiendan en el mejor de los casos los maestros a sus estudiantes que realicen sus tareas en computadora, para que consulten e investiguen. De esta manera los profesores si están en gran número recomendando el uso de estas nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la que faciliten las tareas de la asignatura de Estudios Sociales al hacer sus tareas semanales.

CUADRO N°4.1.8 GRAFICO N°4.1.8 SI; 18; 90% NO; 0; 0% A VECES; 2; 10% SI NO A VECES

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9. ¿Considera que la internet es un recurso necesario para lograr un buen aprendizaje?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SÍ 10 50%

NO 0 0%

A VECES 10 50%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 10 corresponde al 50% contestaron que la internet si es un recurso importante para lograr un buen aprendizaje y el otro 50% responde que a veces nada más.

Interpretación.- Recurso necesario se refiere a que debemos actualizarnos en éstos últimos tiempos es dinámica, participativa y colaborativa. Al concluir la interpretación puedo decir que la mitad de profesores opinan que si es un recurso importante las TIC, y el otro 50%, solamente a veces, por lo que se puede deducir que por falta de no saber manejar estas nuevas tecnologías prefieren hacer a mano o pagar para que elaboren las planificaciones.

SI; 10; 50% NO; 0; 0% A VECES; 10; 50% SI NO A VECES CUADRO N°4.1.9 GRÁFICO N°4.1.9

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10. Cree que al efectuarse las tareas en la computadora, se limita el aprendizaje.

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 10 corresponde al 50% responden que a veces, al efectuarse las tareas de Estudios Sociales en computadora se limita el aprendizaje, el 30% que corresponde a 6 maestros piensan que si se coarta el aprendizaje y el 20% contestan que no se limita el aprendizaje.

Interpretación.- Se limita el aprendizaje porque no manejan la computadora y esto es un obstáculo. De los resultados obtenidos puedo manifestar que la mitad de los encuestados al realizar las tareas en computadora opinan que a veces se limita el aprendizaje.

SI; 6; 30% NO; 4; 20% Series1; A VECES; 10; 50% SI NO A VECES

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 6 30% NO 4 20% A VECES 10 50% TOTAL 20 100% CUADRO N° 4.1.10 GRÁFICO N° 4.1.10

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11. Si tuviera la oportunidad, se capacitaría sobre el uso de las nuevas tecnologías.

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 4 20%

NO 8 40%

A VECES 8 40%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 8 corresponde al 40% contestan que no se capacitarían sino en otra oportunidad, otro 40% de profesores opinan que a veces pudiera instruirse, y un 20% sí les gusta educarse en el conocimientos de las Tecnologías de la Investigación y Comunicación.

Interpretación.- Se capacitaría, se refiere a recibir cursos y capacitación para aprender muy bien a utilizar estas nuevas tecnologías que son tan útiles. De los resultados obtenidos puedo manifestar que menos de la mitad no se capacitaría para aprender el uso de las nuevas tecnologías.

SI; 4; 20% NO; 8; 40% A VECES; 8; 40% SI NO A VECES CUADRO N°4.1.11 GRÁFICO N° 4.1.11

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12. El uso del computador en las clases de Estudios Sociales podría dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje.

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 12 60%

NO 7 35%

A VECES 1 5%

TOTAL 20 100%

Fuente: Encuesta aplicada a los profesores de la Unidad Educativa Fisco misional a Distancia de Loja “Hno. Ángel Pastrana Corral”

Autora: Mariana Margarita Robles

Análisis.- De los 20 profesores que constituyen la población, 12 corresponde al 60% si están de acuerdo que el uso del computador dinamiza el proceso de enseñanza aprendizaje, 7 profesores que corresponde al 35% piensan que no dinamiza el aprendizaje y el 5% contesta que a veces.

Interpretación.- Dinamiza el proceso enseñanza aprendizaje, porque se vuelve la clase activa, por observar cosas nuevas, videos, documentales, etc. Concluyendo el análisis se puede decir que más de la mitad de maestros si piensan que el computador dinamiza el proceso de enseñanza aprendizaje. SI; 12; 60% NO; 7; 35% A VECES; 1; 5% SI NO A VECES CUADRO N°4.1.12 GRÁFICO N° 4.1.12

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