a) Matriz de Monitoreo ACCIONES
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 1: ¿El Directivo realiza el monitoreo pedagógico en su aula y/o en el AIP?, ¿cómo consideras el acompañamiento del Directivo cuando tienes dificultades en el uso de las TIC?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Docente 1: No es permanente. El acompañamiento es poco, no
tiene mucha relevancia, porque tan solo se limita a observar mis debilidades, en suma le falta liderazgo pedagógico.
Monitoreo y acompañamiento del directivo al personal docente. Fortalecimiento al desempeño docente. Liderazgo pedagógic o del directivo Docente 2: Una de las funciones principales del líder
pedagógico es el monitoreo y acompañamiento a sus docentes. Docente 3: Pocas veces ingresa a las aulas a monitorear. Sin embargo, aún se adolece de mayor asesoramiento para el uso de las tecnologías.
Docente 4: Si realiza el monitoreo pero casi no el
asesoramiento. El Director sólo me recomienda que deba hacer uso de las TIC.
Docente 5: El directivo cumple con los monitoreos, pero el acompañamiento solo algunas veces. El director como líder de la I.E. nos persuade para hacer uso de las TIC en las SSAA.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 2: ¿Qué TIC haces uso en los procesos de enseñanza, y en qué situaciones te facilitan las TIC para el logro de los aprendizajes de los estudiantes?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Docente 1: Uso los celulares, mientras la actividad planificada lo
considera, donde los alumnos pueden grabar audios, vídeos o tomen fotografías. Uso y aplicación de las TIC en la sesión de aprendizaje Efectividad de las TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje Formación continua del docente Docente 2: Pocas veces hago uso de la radio y el proyector
multimedia, lo que me permite atraer la atención de los estudiantes.
Docente 3: Algunas veces hago uso de la multimedia para que los estudiantes observen vídeos educativos.
Docente 4: A la fecha vengo usando el proyector para presentar PPT de los resúmenes científicos.
Docente 5: Algunas veces uso los celulares, y los que cuenta el aula de innovación (XO y computadora), los mismos que me facilitan sus aplicativos como es el calculador y el Geogebra.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 3: En la I.E., ¿el Directivo promueve la capacitación docente en el uso de las TIC? ¿Qué importancia tiene para Ud. las capacitaciones docentes?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Docente 1: Sí pero los talleres no son tan frecuentes. La
importancia de las capacitaciones radica en que los docentes se formen de manera continua, sobre todo en el uso de las TIC.
Fortalecimiento de las competencias tecnológicas del docente. Fortalecimiento al desempeño docente. Formación continua del docente Docente 2: Si promueve las capacitaciones en el uso y
aplicación de las TIC, pero esporádicamente. Las capacitaciones docentes direccionan al mejoramiento del desempeño docente.
Docente 3: Puedo afirmar que el director si promueve las capacitaciones, pero no con la eficacia que se debiera. Definitivamente las capacitaciones en las TIC a los docentes implican un mejor desempeño docente.
Docente 4: El director viene promoviendo el uso y aplicación de las TIC en las sesiones de aprendizaje. Toda capacitación es importante, porque permite desempeñarnos mejor en el aula. Docente 5: El director se muestra interesado que sus profesores sean capacitados en las TIC. Las capacitaciones son
importantes para mejorar nuestro desempeño docente.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 4: En caso de una dificultad en el manejo de las TIC, ¿cómo solucionas el problema?, ¿en quién recurres?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Docente 1: Casi no hago uso de las TIC, pero si uso y tengo
dificultad, ellos me lo solucionan. Casi no recurro en los colegas ni en el Director. Trabajo colegiado, colaborativo y solidario entre docentes. Fortalecimiento de las competencias tecnológicas del docente. Convivencia escolar para el aprendizaje Formación continua del docente Docente 2: Frente a una dificultad en el uso de las TIC, recurro
en mi colega que conoce más que yo. Pero no sé cómo es el manejo adecuado de algunos de las TIC (como el encendido y apagado del proyector).
Docente 3: Tengo nociones básicas del manejo de las TIC, pero tengo dificultad en el uso de las XO, no pido ayuda a nadie. Docente 4: No tengo dificultad en el manejo del proyector, pero desconozco el manejo de otras TIC y sus aplicativos, sistemas digitales de aprendizaje o portales educativos. No recurro en nadie, trato de estudiar por mi cuenta.
Docente 5: Tengo dificultad en el manejo de las TIC como TV Educativa, los aplicativos de las XO y de los celulares smartphon, por lo que algunas veces recurro en la colega de computación o en el director.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 5: Describe sobre el nivel de seguridad que tienes al emplear las TIC en el proceso de enseñanza (tu competencia tecnológica)
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Docente 1: Bueno, no me siento segura de hacer uso las TIC,
no me comprometo porque desconfío de mi misma ya que puedo malograr el equipo y sería mi responsabilidad su reparación. Fortalecimiento de las competencias tecnológicas del docente. Formación continua del docente Docente 2: Cuando desarrollo mi clase con las TIC, trato de
hacer uso adecuadamente, soy muy cuidadosa, y si no conozco pregunto a mi colega. Mi nivel de seguridad es bajo porque conozco muy poco a las TIC.
Docente 3: Mi competencia tecnológica es básica, toda vez que conozco aspectos genéricos de las TIC del Colegio.
Docente 4: El nivel de dominio que tengo con las TIC es intermedio, porque conozco y uso algunos, y desconozco otros por lo que no hago uso de estos.
Docente 5: Mi competencia tecnológica es básica, porque solo hago uso de algunas TIC que conozco. Existe todo un reto para mejorar mi competencia tecnológica con el apoyo del director.
A. CUADRO DE REDUCCIÓN DE DATOS DE LOS ESTUDIANTES ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 1: ¿Será importante que el Director ingrese a las aulas en horas de clases para apoyar a los profesores en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)?, ¿por qué?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Estudiante 1: Si es importante, porque así nuestras profesoras
nos enseñen mejor.
Monitoreo y acompañamiento del directivo al personal docente Fortalecimiento al desempeño docente Liderazgo pedagógico del directivo Estudiante 2: Pocas veces el director ingresa al salón, y cuando
ingresa solo mira lo que estamos estudiando.
Estudiante 3: Si es importante que el director ingrese a ver lo que estamos haciendo en la clase, para que las profesoras se preocupen más por nosotros.
Estudiante 4: Sería interesante que el director
supervise el trabajo de las profesoras, así pueda apoyarlas para que usen las tecnologías.
Estudiante 5: Es muy importante que el director siempre debe apoyar a nuestras profesoras para que ellas nos enseñen haciendo uso de las TIC.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 2: ¿Qué Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) hacen uso tus profesores(as) en las clases?, ¿crees que con el uso de estas tecnologías mejorarán significativamente tu
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Estudiante 1: Algunas profesoras nos presentan videos, otras
nada. Cuando me enseñan en el aula de innovación aprendo mejor. Uso y aplicación de las TIC en la sesión de aprendizaje Efectividad de las TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje Formación continua del docente Estudiante 2: Cuando nos enseñan con la radio, parlantes, y
micrófono, el vídeo y las computadoras aprendemos bien. Estudiante 3: Algunas veces nos hacen usar nuestros celulares, otras veces usamos la radio, el proyector y las computadoras. Sí son importantes porque con la tecnología aprendemos bien. Estudiante 4: Las profesoras hacen uso más del proyector y la computadora. Sí mejoran nuestros conocimientos porque nos ayuda a investigar.
Estudiante 5: Usan pocas veces el proyector, computadora, radio y equipo de sonido. Claro que si aprendo mejor cuando me enseñan con la tecnología.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 3: ¿Has observado en la I.E. que los profesores son capacitados en el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)?, ¿tus profesores hacen uso de los recursos
tecnológicos que tiene la I.E.?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Estudiante 1: Creo que si se capacitan, porque a la hora de la
salida varias veces las profesoras se reúnen en el aula de innovación. Fortalecimiento de las competencias tecnológicas del docente. Formación continua del docente Estudiante 2: No sé si hay capacitación en el Colegio. Raras
veces hacen uso de las tecnologías para enseñarnos.
Estudiante 3: Las profesoras nos cometan que el director quiere que las clases se realizarán en el aula de innovación, por lo que tendrán que prepararse. Sólo hacen uso de algunas
tecnologías.
Estudiante 4: No he observado, pero si el director nos dijo una vez que las profesoras serán capacitados en las tecnologías para que las clases se desarrollen en el aula de innovación. Estudiante 5: Algunas veces se reúnen las profesoras con el director, no sé si es una reunión para capacitación. Solo algunas profesoras hacen uso de las TIC, pero hay otras tecnologías que no lo usamos.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 4: Frente a una dificultad de manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de tus profesores/as, ¿cómo solucionan la dificultad?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Estudiante 1: Veo que casi no van en nadie, ellas solas quieren
arreglar pero no pueden, y ya no usamos nada.
Trabajo colegiado, colaborativo y solidario entre docentes. Fortalecimiento de las competencias tecnológicas del docente. Convivencia escolar para el aprendizaje Formación continua del docente Estudiante 2: Entre las profesoras no se ayudan, cada una
soluciona sus dificultades.
Estudiante 3: Las profesoras casi no se ayudan cuando tienen problemas en las tecnologías, cada una trata de arreglar pero a veces no pueden y lo dejan así.
Estudiante 4: La profesora de computación a veces apoya a las profesoras que tienen dificultad en el uso de las tecnologías. Estudiante 5: Pocas veces la profesora de computación apoya cuando hay problemas en las computadoras.
ENTREVISTA/CUESTIONARIO
Pregunta 5: ¿Cómo consideras al nivel de manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de tus profesores?
Respuesta de los docentes Subcategoría Categoría Estudiante 1: Solo dos profesoras saben manejar las
computadoras y las otras profesoras casi no saben, por eso no hacen mucho uso.
Fortalecimiento de las competencias tecnológicas del docente. Formación continua del docente Estudiante 2: Las profesoras casi no saben usar las tecnologías
de información, pocas veces nos llevan al aula de innovación para observar un video.
Estudiante 3: El nivel es bajo porque la mayoría de las
profesoras no hacen uso de las TIC, porque no saben manejar. Tienen inseguridad.
Estudiante 4: El nivel de manejo de las profesoras es regular. Sin embargo les falta conocer más sobre el uso de las TIC. Estudiante 5: El nivel es muy bajo, las profesoras se sienten inseguras, algunas tienen miedo a malograr los equipos.