Estructuración del
Proyecto Planeación del Proyecto Operatividad del Proyecto Obstáculos presentados Promoción del proyecto
Mi experiencia en la
creación del CEDEMM pues ya tiene dos años, para poder hacer la creación de este centro ya que no sabíamos que se iba a llamar centro de educación a distancia para el migrante michoacano, simplemente que íbamos a crear un sistema a distancia, y a partir de esa idea, se conformo un equipo, nos toco trabajar, hacer el proyecto, en donde participo la compañera PVO, CO, JR, MC, MOS, LICP; todos ellos empezamos a allegarnos de información, aunque ya teníamos antecedentes de lo que es la modalidad a distancia, tratamos de sistematizarla, organizarla y para ello invitamos a la gente de México, del Colegio de Bachilleres México para que nos vinieran a platicar la
experiencia que tenían en la educación a distancia, ya que ellos tienen un proyecto en operatividad, para el
Este proyecto fue un encargo, del director general, en ese memento la coordinadora, o directora del sistema de enseñanza abierta no estaba enterada del proyecto, estamos hablando aproximadamente de hace dos años y medio, como en enero o marzo el 2003. Si nos vamos por partes, te hablo primeramente de la plantación del proyecto; se hizo en la necesidad que el Colegio de Bachilleres tenia para implementar educación a distancia para el Sistema Abierto Específicamente, la combinación, que fuera mixto, abierto y a distancia; esa era la idea inicial, en esa planeación se hizo varios pasos, uno de ellos fue la organización; la
organización consistió en seleccionar a la gente que estaba interesada en participar en la creación del proyecto a nivel teórico- metodológico, quien selecciono al personal
Cuando nosotros estamos en el proceso de
construcción del proyecto, la plataforma Tecnológica en México, que es la compañía Tlalcom, ellos nos vienen y nos preparan a nosotros para que conociéramos su plataforma y cuanto iba a costar, porque no era gratuita tampoco, pero, eso era la parte tecnológica, pero en la parte educativa ¿quien iba a hacer los contenidos? ¿Quien se iba a interesar en hacer ese trabajo? Porque nosotros en ese momento no estábamos en condiciones de hacer los contenidos y los tiempos se estaban viniendo ¡encima! Entonces se dijo” no hay problema, Colegio de Bachilleres se compromete a poner todos los contenidos porque ya esta hechos, y son los que se están enviando a Estados Unidos en la modalidad a distancia” Nosotros no tuvimos ninguna objeción en que colegio de bachilleres
Lo que pone objeción en cualquier proyecto siempre es la parte política, porque son ellos los que dicen funciona o no funciona, por que esta de por medio también lo económico, hasta la fecha este proyecto incluye estar pagándole a una empresa privada Tlalcom el uso de la plataforma educativa, aunándole el envió de gente que esta dando el servicio allá.
El migrante que esta allá, esta trabajando con horarios excesivos y va terminando de trabajar entre 6 y 7 de la noche, para incorporarse a las labores de su casa, entonces tenemos que son pocos los que acuden al Centro de educación a distancia para cursar el bachillerato, nosotros les decíamos” no es necesario que acudan al centro cada vez, pueden ir por primera vez para que reciban la platica de inducción y para
En USA hay tres sedes: Los Ángeles, Chicago y Texas en cada uno hay
coordinadoras de módulos, a las sedes se les llama módulos, ellos son los que están dando la platica de inducción, van a los consulados para hacer la promoción, a las televisoras, a la radio, fue así como se establecieron los primeros grupos.
estudiante de México en general en estados unidos, donde están dando el servicio en la penitenciarias de estados Unidos; pero nosotros teníamos una idea diferente para la educación a distancia que íbamos a ofertar, por parte de Michoacán,.
basándose en el
conocimiento y experiencia nos eligió a nosotros, al equipo que ya te comente, algunos del equipo de trabajo ya habíamos ido a Guadalajara a presentar trabajos, como ponentes de educación abierta y a distancia, ese fue otro de los elementos esenciales que permitieron decir a Manuel “ son los que tienen
experiencia”; considerando también la disponibilidad de tiempo.
Posteriormente se conjunto el equipo, empezamos a platicar ¿cual era el objetivo, que es lo que se pretendía y para que? Cual era la intención de una educación a distancia por parte del colegio de bachilleres. El objetivo inicial era: Dar atención a todos los estudiantes de Michoacán que no tenían la posibilidad de asistir al sistema de enseñanza abierta, porque de acuerdo a nuestra experiencia veíamos que el estudiante se presentaba una sola vez con nosotros en el sistema de enseñanza abierta, e iba construyendo por si mismo su
conocimiento y regresaba con nosotros a la aplicación
pusiera los contenidos, y eso fue gratuito, no existió ningún pago por eso, el único pago que se da para la plataforma tecnológica es para Tlalcom, porque es una compañía privada.
En el momento en que se delimita el objetivo inicial, lo que duro como 3 meses, donde nosotros como equipo no nos metíamos en esos rollos, pero nos enterábamos… ya cuando paso la capacitación de la plataforma tecnológica como del modelo del Colegio de Bachilleres México, que ya lo conocíamos, pero no a nivel de la modalidad a distancia, nos comentaban que los contenidos no tenían que tener tanta carga de imágenes, por que alentaban la velocidad de las máquinas y no podían acceder a ellos los estudiantes, nos dieron varios tips, nos dieron todo un diagrama, mapas conceptuales de todo el proceso administrativo… en esta modalidad cambia todo, pero seguimos teniendo dos directivos encargados del proyecto, se dan los cambios , y entonces si se formaliza el proyecto, porque entra a la dirección
que se les explique cómo funciona la plataforma, aunque por Internet, se puede hacer también”; Esto se hace por que los
estudiantes vienen de un sistema escolarizado de estudio, en donde están acostumbrados a que se les guíe y se les diga como hacer las cosas, aquí no es así, ellos tienen que indagar e investigar por su cuenta, que conozcan la
computadora, que tengan acceso a la misma, … nos hemos dado cuenta que nuestros estudiantes no manejan la informática, no saben ni como prender una computadora, esas son las primeras dificultades, han ayudado mucho los
coordinadores, porque ellos les dan la plática y a nivel práctico los ayudan a manipular el equipo, la gente que ya ingreso a nuestro sistema, algunas ya compraron sus
computadoras, ya le ven un sentido y una razón de ser el tener un equipo en su casa, y de estar conectado al Internet.
de las evaluaciones y en algunos casos venían a un proceso de asesoría, pero había otras gentes que no tenían la oportunidad realmente de venir, y que tenían deseos de ingresar a colegio de bachilleres, la única posibilidad era esta modalidad a distancia pero que fuera mixta al mismo tiempo, queríamos la existencia del sujeto pero que tuviera la oportunidad de acceder a la tecnología informática.
del SEAD el Lic. Manuel Osuna S. y hace suyo el proyecto.
En la parte operativa de este centro se inicia con Ignacio Cruz P. quien es el
responsable de este centro a distancia, Román y el intendente, ellos fueron los que dieron inicio formal al proyecto, solamente tres gentes