Estilos de enseñanza

1. Fecha en la que se aplicó este cuestionario. 2. Clave del cuestionario.

3. Nombre de la escuela. 4. Turno de la escuela.

5. Grado en el que imparte el profesor. 6. Grupo en el que imparte el profesor. 7. Género del profesor.

8. Edad del profesor.

9. Antigüedad del profesor en esta escuela. 10. Grado máximo de estudios del profesor. 11. Utiliza música de fondo durante su clase.

12. Mantiene el salón en silencio. (excepto en las discusiones)

13. Trata de tener en su salón equipo audiovisual para la enseñanza.

14. Cree que es mejor que sus estudiantes trabajen desde sus propias bancas.

15. Permite que sus estudiantes se sienten en el suelo para trabajar cuando lo prefieren así.

16. Le es incómodo trabajar cuando no hay suficiente iluminación en el salón de clases.

17. Da oportunidad a sus estudiantes de trabajar en lugares con luz de baja intensidad cuando así lo prefieran.

18. Es consciente de que la temperatura del ambiente influye en la concentración de los alumnos.

19. Permite a sus estudiantes que vistan ropa confortable en la clase. 20. Pide a sus estudiantes que vistan uniforme de la escuela en su clase.

21. Emplea y coloca diversos materiales en el salón para motivar el aprendizaje. 22. Dificultan su trabajo docente los sonidos que se producen fuera del aula. 23. Motiva a sus estudiantes a trabajar por ellos mismos en las clases.

24. Les permite a sus estudiantes que trabajen con compañeros o compañera en la clase.

25. Trabaja con actividades de aprendizaje en pequeños grupos de alumnos. 26. Propicia en sus estudiantes el trabajo o estudio en equipos dentro de su clase. 27. Supervisa de cerca a los alumnos dentro de la escuela o en el trabajo dentro de

clase.

28. Procura que sus estudiantes trabajen por sí mismos y ser más bien el facilitador del aprendizaje.

29. Prefiere que sus alumnos permanezcan sentados y quietos mientras dure la clase.

30. Permite que sus estudiantes se levanten, estiren o muevan en el salón mientras lo escuchan o aprenden algo difícil.

31. Emplea ejercicios para dar energía a sus estudiantes con el fin de ayudarlos a concentrarse.

32. Permite a sus estudiantes comer, masticar algo o beber agua durante la clase. 33. Le molesta que sus alumnos muerdan lápices, plumas y otras cosas mientras

está enseñando.

34. Instruye a sus estudiantes a trabajar en los temas difíciles en las primeras horas de la jornada escolar.

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35. Sabe que el aprendizaje de los alumnos está influido por su ritmo biológico individual.

36. Está seguro de que sus alumnos se sienten a gusto con su forma de enseñar. 37. Permite que sus alumnos manipulen objetos mientras está aprendiendo.

38. Deja que sus estudiantes muevan o manejen algo con sus manos mientras escuchan la clase.

39. Propicia que sus estudiantes imaginen visualmente lo que han escuchado visto o leído en la clase.

40. Utiliza métodos de enseñanza que incluyan ilustraciones.

41. En su clase dedica al menos 30 min. diarios de lectura en silencio.

42. Acepta que algunos de sus estudiantes necesitan hablar en voz alta para comprender mejor lo que están aprendiendo.

43. Insiste a sus estudiantes para que participen en discusiones en la clase.

44. Cuando enseña algo nuevo o difícil, lee o explica para toda la clase permaneciendo frente al grupo.

45. Se siente con interés de aprender nuevas formas de enseñar. 46. Se siente motivado en su labor docente.

47. Procura terminar las actividades o trabajos de la clase aún cuando estén aburridos o difíciles para los alumnos.

48. Espera que sus estudiantes sigan estrictamente las reglas y las regulaciones puestas por la escuela o por usted.

49. Cuestiona el sistema de reglas de la escuela bajo las cuales trabaja. 50. Está comprometido con su trabajo de enseñanza.

51. Se da cuenta de que sus estudiantes tienen diferentes formas de aprender. 52. Cree que es innovador en su enseñanza.

53. Una vez que establece la rutina de la clase, la sigue estrictamente.

54. Se siente aburrido cuando se ve obligado a seguir estrictamente el plan de clase diario.

55. Esta preocupado en el contenido del programa siguiendo las actividades sugeridas en el mismo.

56. Está interesado en saber cómo aprenden sus estudiantes. 57. Realiza evaluaciones sobre el aprendizaje de sus alumnos. 58. Se basa para su enseñanza en el libro de texto.

59. En su planeación se apoya con herramientas que sus estudiantes pueden manipular para comprender mejor.

60. Cuando planea sus clases prepara actividades para que sus alumnos trabajen por sí mismos.

61. Cuando planea sus clases prepara actividades de trabajo en equipo o en pequeños grupos de alumnos.

62. Cuando planea sus clases prepara actividades para la enseñanza de todo el grupo.

63. Da a sus estudiantes instrucciones muy específicas para resolver actividades difíciles de aprendizaje.

64. Da oportunidad para que sus alumnos resuelvan los problemas de clase sin recibir instrucciones de su parte.

65. Es usted serio y formal en el trato con los estudiantes.

66. Lo que enseña a sus alumnos se basa más en los hechos y en los datos más que en cuestiones afectivas.

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68. Emplea experiencias personales, ejercicios prácticos y visiones generales en su aprendizaje.

69. Permite que sus estudiantes socialicen y reporten experiencias personales.

70. Evalúa a sus estudiantes por el manejo de conceptos generales y su esfuerzo personal.

71. Invita a sus alumnos para que reflexionen y piensen de manera cuidadosa antes de dar respuesta o inicien actividades.

72. Se molesta cuando algunos de sus estudiantes interrumpen y no piensan antes de contestar o hacer algo.

73. Motiva a sus estudiantes a trabajar en varias cosas a la vez.

74. Su enseñanza lleva una secuencia lógica y / o contiene muchos detalles. 75. Tengo éxito con los alumnos de alto rendimiento.

76. Tengo éxito con los alumnos talentosos o con algún don especial. 77. Tengo éxito con los alumnos adelantados o muy estudiosos. 78. Tengo éxito con los alumnos lentos en su aprendizaje. 79. Tengo éxito con los alumnos con dificultades para aprender. 80. Tengo éxito con los alumnos de necesidades especiales. 81. Tengo éxito con los alumnos de bajo rendimiento.

82. Tengo éxito con los alumnos con problemas de disciplina. 83. Tengo éxito con los alumnos hiperactivos.

84. Tengo éxito con los alumnos ordenados y sistemáticos. 85. Tengo éxito con los alumnos con baja habilidad verbal. 86. Tengo éxito con los alumnos sumamente inquietos. 87. Tengo éxito con los alumnos bilingües.

88. Tengo éxito con los alumnos que no hablan español.

89. Tengo éxito con los alumnos activos y con movilidad constante. 90. Tengo éxito con los alumnos tranquilos y quietos.

91. Tengo éxito con los alumnos emocionalmente estables. 92. Tengo éxito con los alumnos con problemas emocionales. 93. Tengo éxito con los alumnos con poca responsabilidad. 94. Tengo éxito con los alumnos sin empeño o no persistentes. 95. Tengo éxito con los alumnos inconformes.

96. Tengo éxito con los alumnos sin motivación para aprender. 97. Tengo éxito con los alumnos conformes.

98. Tengo éxito con los alumnos altamente responsables.

99. Tengo éxito con los alumnos muy persistentes o empeñosos.

100. Tengo éxito con los alumnos fuertemente motivados para el aprendizaje. 101. Tengo éxito con los alumnos analíticos y lógicos.

102. Tengo éxito con los alumnos creativos.

103. Tengo éxito con los alumnos pensadores y reflexivos.

104. Tengo éxito con los alumnos impulsivos y tomadores de riesgos. 105. Tengo éxito con los alumnos adultos.

106. Tengo éxito con los alumnos de primaria y nivel elemental. 107. Tengo éxito con los alumnos de secundaria.

108. Tengo éxito con los alumnos de preparatoria. 109. Tengo éxito con los alumnos de universidad.

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