Estudie Sistemáticamente
¿Por qué
¿Por qué estudiaestudia usted y cuándo lo hace? La pregunta no se le dirige alusted y cuándo lo hace? La pregunta no se le dirige al
estudiante que está en la escuela, sino
estudiante que está en la escuela, sino más bien al que tiene más bien al que tiene la responsabilidadla responsabilidad de una dirección para la cual
de una dirección para la cual debe prepararse. Aquí damos algunas sugerenciasdebe prepararse. Aquí damos algunas sugerencias que han sido bien probadas:
que han sido bien probadas:
Hágase su horario y busque un lugar
Hágase su horario y busque un lugar tranquilo donde pueda hacer su estudio.tranquilo donde pueda hacer su estudio. Es muy importante el tener una hora
Es muy importante el tener una hora fija para estudiar. También ayuda muchofija para estudiar. También ayuda mucho al estudio el tener un
al estudio el tener un lugar apropiado donde hacerlo. Al llegar el momentolugar apropiado donde hacerlo. Al llegar el momento señalado para el estudio, no se
señalado para el estudio, no se debe permitir que ninguna cosa, que no debe permitir que ninguna cosa, que no sea unasea una emergencia, venga a alterarlo. El lugar de estudio debe
emergencia, venga a alterarlo. El lugar de estudio debe estar apartado del ruidoestar apartado del ruido del radio o la televisión, las
del radio o la televisión, las conversaciones ruidosas o cualquier interrupciónconversaciones ruidosas o cualquier interrupción innecesaria. No siempre se puede cumplir con estas condiciones, pero en innecesaria. No siempre se puede cumplir con estas condiciones, pero en lala medida que sea posible debe hacerlo y obtendrá mejores resultados.
medida que sea posible debe hacerlo y obtendrá mejores resultados. Tenga a mano los materiales de estudio: la
Tenga a mano los materiales de estudio: la Biblia, los medios auxiliares deBiblia, los medios auxiliares de estudio, los nombres de las personas con las
información básica con respecto a ellas; los materiales de oficina: pluma, información básica con respecto a ellas; los materiales de oficina: pluma, papel, máquina de escribir. grapas, carpetas, archivo o gavetas profundas en papel, máquina de escribir. grapas, carpetas, archivo o gavetas profundas en susu escritorio. Los instrumentos de trabajo no hacen al obrero,
escritorio. Los instrumentos de trabajo no hacen al obrero, pero lo ayudan a serpero lo ayudan a ser mejor obrero.
mejor obrero.
Siéntese durante un rato en meditación tranquila y oración. Se
Siéntese durante un rato en meditación tranquila y oración. Se dice de Martíndice de Martín Lutero, el jefe de la
Lutero, el jefe de la Reforma que dijo en cierta ocasión que Reforma que dijo en cierta ocasión que tenía tantas cosas atenía tantas cosas a que atender que necesitaba pasar lo menos, medio día
que atender que necesitaba pasar lo menos, medio día en oración. En esosen oración. En esos períodos de meditación y
períodos de meditación y oración, a menudo surgen oración, a menudo surgen discernimientos profundosdiscernimientos profundos que son mucho más valiosos que las
que son mucho más valiosos que las conclusiones a las que se llega conclusiones a las que se llega por mediopor medio de la lógica. Y esto es muy cierto, especialmente en los casos en que el
de la lógica. Y esto es muy cierto, especialmente en los casos en que el razonamiento va acompañado de la ansiedad. “En quietud y en
razonamiento va acompañado de la ansiedad. “En quietud y en confianza seráconfianza será vuestra fortaleza” (
vuestra fortaleza” (Isa. 30:15)Isa. 30:15)..
Asuma una actitud adecuada para resolver un problema. La reflexión previa es Asuma una actitud adecuada para resolver un problema. La reflexión previa es un proceso para la solución del problema. Hágase la
un proceso para la solución del problema. Hágase la pregunta: ¿En quépregunta: ¿En qué consiste la verdadera dificultad? A menudo lo básico de la
consiste la verdadera dificultad? A menudo lo básico de la dificultad no salta adificultad no salta a la vista a causa de
la vista a causa de las complicaciones que lo rodean; conflictos delas complicaciones que lo rodean; conflictos de
personalidad, amor propio herido, los prejuicios, los malos entendidos, las personalidad, amor propio herido, los prejuicios, los malos entendidos, las pequeñas rivalidades, las lealtades tradicionales y otras más. Saque a la
pequeñas rivalidades, las lealtades tradicionales y otras más. Saque a la luz elluz el problema esencial, defínalo y aclárelo.
problema esencial, defínalo y aclárelo.
Explore las soluciones posibles. Si se toma determinada dirección, ¿cuál será Explore las soluciones posibles. Si se toma determinada dirección, ¿cuál será el probable resultado? ¿Qué resultará si se toma el
el probable resultado? ¿Qué resultará si se toma el camino opuesto? ¿Cuálescamino opuesto? ¿Cuáles son las otras alternativas que se presentan y
son las otras alternativas que se presentan y qué sucederá si se escoge una qué sucederá si se escoge una dede cada vez
cada vez alternadamente?alternadamente?
Escoja la solución más favorable y entonces sígala hasta el
Escoja la solución más favorable y entonces sígala hasta el final. “Examinadlofinal. “Examinadlo todo; retened lo bueno” (
todo; retened lo bueno” (1 Tes. 5:21)1 Tes. 5:21). Solicite el consejo de las personas de. Solicite el consejo de las personas de experiencia. Los libros son la sabiduría almacenada. En la Biblia
experiencia. Los libros son la sabiduría almacenada. En la Biblia se encuentrase encuentra la mayor sabiduría. Casi siempre están al alcance de
la mayor sabiduría. Casi siempre están al alcance de unas personas que hanunas personas que han tenido experiencia en similares condiciones y la consulta con una persona de tenido experiencia en similares condiciones y la consulta con una persona de recursos casi siempre aporta la luz que se
recursos casi siempre aporta la luz que se necesita.necesita.
Utilice el método experimental. El científico prueba un proceso bajo Utilice el método experimental. El científico prueba un proceso bajo condiciones dominadas (en un laboratorio) y va llevando el registro de condiciones dominadas (en un laboratorio) y va llevando el registro de loslos resultados. El varía las condiciones y anota las
resultados. El varía las condiciones y anota las diferencias causadas por ladiferencias causadas por la variante Pone a un lado los
variante Pone a un lado los errores y fracasos y concentra su atención sobreerrores y fracasos y concentra su atención sobre aquello que funciona mejor. El método de la
aquello que funciona mejor. El método de la experimentación es el que haexperimentación es el que ha producido una gran parte del maravilloso progreso y ha desarrollado los producido una gran parte del maravilloso progreso y ha desarrollado los nuevos procesos durante el siglo pasado. El líder de
nuevos procesos durante el siglo pasado. El líder de la iglesia puede aplicarla iglesia puede aplicar muchos de estos principios esenciales a la solución de
muchos de estos principios esenciales a la solución de los problemas quelos problemas que puedan surgir.
Ponga las conclusiones en práctica. Puede ser que el
Ponga las conclusiones en práctica. Puede ser que el “investigador puro” no se“investigador puro” no se preocupe por aplicar sus descubrimientos, pero el hombre que es práctico
preocupe por aplicar sus descubrimientos, pero el hombre que es práctico preguntará: “¿Y para qué sirve esto?” Se necesitan las dos
preguntará: “¿Y para qué sirve esto?” Se necesitan las dos clases declases de investigadores porque si no se le encuentra una aplicación práctica a
investigadores porque si no se le encuentra una aplicación práctica a lo que selo que se descubre, ese descubrimiento se arrinconará en un estante como algo sin
descubre, ese descubrimiento se arrinconará en un estante como algo sin importancia. Lo mismo sucede en el ambiente de necesidad humana en
importancia. Lo mismo sucede en el ambiente de necesidad humana en el cualel cual existe la iglesia. Si no
existe la iglesia. Si no se hace algo para remediar esas necesidades, lasse hace algo para remediar esas necesidades, las “pláticas curativas” serán de poco efecto.
“pláticas curativas” serán de poco efecto. Dése a conocer de una manera efectiva el
Dése a conocer de una manera efectiva el resultado del estudio creador. Laresultado del estudio creador. La preparación es incompleta, sin que importe mucho lo sólido que
preparación es incompleta, sin que importe mucho lo sólido que pueda ser elpueda ser el razonamiento, hasta que los descubrimientos se han reducido a algo escrito o razonamiento, hasta que los descubrimientos se han reducido a algo escrito o hablado, de manera que se pueda compartir con otros.
hablado, de manera que se pueda compartir con otros. La pregunta crucial delLa pregunta crucial del líder es: “¿Cómo puedo transmitir a otros lo
líder es: “¿Cómo puedo transmitir a otros lo que yo he aprendido por medio deque yo he aprendido por medio de mi estudio?” Entonces el líder se convierte en
mi estudio?” Entonces el líder se convierte en maestro, predicador, promotor,maestro, predicador, promotor, el que persuade con un sentido de la misión de comunicar a los demás lo que el el que persuade con un sentido de la misión de comunicar a los demás lo que el estudio le ha revelado a él.
estudio le ha revelado a él.