Estudios realizados sobre estudiantes de Enfermería

La higiene de las manos, como hemos referido anteriormente, es ampliamente reconocida como la medida más importante que un PS puede llevar a cabo para prevenir la aparición y propagación de las IRAs. Como miembro del equipo de salud, los estudiantes de Enfermería tienen un contacto directo con el paciente durante su práctica clínica y sus manos pueden funcionar como un vehículo de transmisión de infecciones, por lo tanto, una buena práctica de higiene de manos entre los estudiantes de Enfermería es esencial. Son numerosos los estudios realizados en estudiantes de Enfermería en relación a la higiene de manos, siendo los objetivos de dichos estudios, fundamentalmente, el determinar el nivel de conocimientos, creencias y actitudes hacia la higiene de manos157- 171_{, la evaluación de la técnica de higiene de manos} 172-174 _{así como el nivel de} cumplimiento con los estándares actuales20,175-178.

A este respecto, van de Mortel et al.171, realizaron un estudio en el que mediante un cuestionario determinaron los conocimientos, creencias, prácticas, educación y evaluación de HM de 1721 estudiantes de enfermería y medicina procedentes de 20 universidades de Australia, Suecia, Grecia e Italia. Muchos de estos estudiantes carecían de conocimientos sobre las indicaciones, los beneficios y el uso de la frotación de manos con base de alcohol.

Kelcicova et al.22, realizó un estudio mixto con administraciones de cuestionario y observación directa en 188 estudiantes de enfermería sobre el nivel de cumplimentación en higiene de manos, concluyendo la existencia de una correlación directa entre un nivel bajo de conocimientos en Higiene de manos y un pobre nivel de cumplimentación en higiene de manos durante sus prácticas clínicas.

En el estudio realizado por Skodova et al.173, cuyo objetivo era evaluar la calidad de la técnica de higiene de manos en estudiantes de enfermería, concluyendo que son los

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alumnos de 1º curso y estudiantes de género masculino, los que peor puntuación obtienen.

Los resultados generales de los estudios anteriormente referidos, destacan que los estudiantes tienen un moderado conocimiento sobre higiene de manos, y escasa calidad en la técnica, que, junto a la baja tasa de cumplimiento, inciden en la necesidad de mejora en formación de higiene de manos, asegurando que los futuros profesionales adquieran tanto conocimientos teórico-prácticos como competencias y habilidades en HM.

En conclusión, podemos destacar que los estudiantes tienen un moderado conocimiento sobre la HM y escasa calidad en la técnica, que, junto a la baja tasa de cumplimiento, inciden en la necesidad de mejorar en fonación de HM, asegurando que los futuros profesionales adquieran tanto conocimiento teórico-práctico como competencias y habilidades en HM.

Los programas de formación deben tener en cuenta que el nivel de conocimiento que los estudiantes adquieren puede estar influenciado por la aptitud, la calidad de la educación, el número de oportunidades de aprendizaje provisto y sus percepciones de la importancia de la información171

El alumnado, durante su formación académica, debe de recibir una correcta educación en HM, siendo clave el que asuman su responsabilidad en la prevención y transmisión de IRAs. Ello, provocaran que desarrollen actitudes adecuadas y habilidades practicas sobre la HM. La formación sobre HM en el alumnado es más eficaz en cuanto a que aún no han adquirido hábitos erróneos en su práctica asistencial, además, puede tener el efecto de servir como refuerzo en una adecuada conducta en PS179.

En España, la formación en materia de seguridad del paciente y control de infecciones, por parte de los alumnos y futuros profesionales sanitarios, se contempla en el Libro Blanco de la Enfermería, elaborado por una red de universidades españolas, apoyadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), donde se contemplan las directrices del plan de estudio de la titulación de Grado en Enfermería. Dentro de las competencias específicas a adquirir por parte del alumnado, se encuentra la “capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos

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la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia”.180

Destacar que a pesar de los numerosos estudios realizados que han evaluado el nivel de conocimiento, actitudes y la técnica sobre HM en el alumnado de Enfermería son muy escasos aún los estudios que evalúan la efectividad de una intervención educativa sobre sobre la competencia de HM en el estudiante de enfermería179, 181,182.

En el estudio llevado a cabo por Morán Córtes et al.157, en el cual se evaluaba el nivel de conocimiento de la HM en una muestra de 63 alumnos de Enfermería, mediante el cumplimiento de un cuestionario estructurado de la OMS para profesionales de la salud, antes y después de llevar a cabo un taller formativo, concluyeron que se había aumentado el nivel de conocimiento de los alumnos tras la acción educativa, pero hay que seguir mejorando los programas de formación de HM, para hacer frente a las lagunas existentes en los conocimientos.

Por todo lo anteriormente expuesto, nos planteamos la necesidad de implementar una intervención educativa y evaluar su efectividad en la competencia en higiene de manos en los alumnos de primer curso de la titulación de Grado en Enfermería.

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