5. RESULTADOS: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
5.1. ANÁLISIS DE LOS RESULTDOS
5.1.2. EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES POR PARTE DEL DIRECTOR O RECTOR
SOCIABILIDAD PEDAGÓGICA (Datos tomados del instrumento, encuesta, para la Evaluación de los docentes por parte del Director o Rector)
TABLA 12: SOCIABILIDAD PEDAGÓGICA
DIMENSIÓN QUE SE EVALÚA: 1. SOCIABILIDAD PEDAGÓGICA
Valoración
1 2 3 4 5 TOTAL
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1.1. Toma en cuenta las
sugerencias, opiniones, y criterios de los estudiantes.
0 0,0 0 0,0 2 20,0 4 40,0 4 40,0 10 100 1.2. Si un estudiante falta se
preocupa por su ausencia y llama al padre de familia o representante.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 1.3. Selecciona los contenidos de
aprendizaje de acuerdo con el desarrollo cognitivo y socio afectivo de los estudiantes
0 0,0 0 0,0 2 20,0 2 20,0 6 60,0 10 100
1.4. Propicia el debate y el respeto
a las opiniones diferentes. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 3 30,0 7 70,0 10 100 1.5. Ejemplifica cada uno de los
temas tratados y los adecúa al contexto de los estudiantes.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 1.6. Explica la importancia de los
temas tratados para el aprendizaje y la vida futura de los estudiantes.
0 0,0 0 0,0 1 10,0 4 40,0 5 50,0 10 100 1.7. Reajusta la programación en
base a los resultados obtenidos en la evaluación.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 1.8. Desarrolla en los estudiantes
la habilidad de escuchar a sus compañeros con respeto.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 10 100,0 10 100
TOTAL 0 0 5 31 44 80
PUNTAJE 0,000 0,000 0,740 6,851 12,980 2,057
PUNTAJE PROMEDIO 0,00 0,00 6,25 38,75 55,00 100
FUENTE: Encuesta a Docentes
ELABORACIÓN: Ruth Jaqueline Zumba Sucuzhañay
GRÁFICO 12: SOCIABILIDAD PEDAGÓGICA
En lo referente a la sociabilidad pedagógica, el 55% tiene una valoración de 5, lo que significa que los docentes siempre buscan estrategias para cubrir las necesidades de sus estudiantes. El 39% es valorado con 4, indicándonos que frecuentemente los docentes buscan maneras de mejorar la sociabilidad y el 6% tiene una valoración de 3 que demuestra que algunas veces cumplen con la sociabilidad pedagógica. Teniendo un puntaje general de 2.057/2.35, que equivale a una calificación excelente, que a criterio del rector existe una sociabilidad normal entre docentes, con situaciones llevaderas sin trascendencia.
0% 0% 6% 39% 55% NUNCA RARA VEZ ALGUNAS VECES FRECUENTEMENTE SIEMPRE
ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NECESIDADES INDIVIDUALES (Datos tomados del instrumento, encuesta, para la Evaluación de los docentes por parte del Director o Rector)
TABLA 13: ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NECESIDADES INDIVIDUALES
DIMENSIÓN QUE SE EVALÚA: 2. ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON
NECESIDADES INDIVIDUALES
Valoración
1 2 3 4 5 TOTAL
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
2.1. Propicia el respeto a las personas con
capacidades diferentes. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 20,0 8 80,0 10 100 2.2. Propicia la no discriminación a los
compañeros. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 20,0 8 80,0 10 100 2.3. Durante la clase permite las preguntas
e inquietudes de los estudiantes. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 20,0 8 80,0 10 100 2.4. Puede detectar una necesidad
educativa especial leve en los estudiantes. 0 0,0 0 0,0 4 40,0 4 40,0 2 20,0 10 100 2.5. Permite que el estudiante con alguna
necesidad especial se integre
espontáneamente al ritmo de trabajo de clase.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 5 50,0 5 50,0 10 100
2.6. Se comunica individualmente con los padres de familia o representantes a través de esquelas, cuadernos o a través de una entrevista personal.
0 0,0 0 0,0 2 20,0 5 50,0 3 30,0 10 100
2.7. Colabora en la organización de tareas extracurriculares cuando el estudiante requiere.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 10,0 9 90,0 10 100
TOTAL 0 0 6 21 43 70
PUNTAJE 0,000 0,000 0,888 4,641 12,685 1,821
PUNTAJE PROMEDIO 0,00 0,00 8,57 30,00 61,43 100
FUENTE: Encuesta a Docentes
ELABORACIÓN: Ruth Jaqueline Zumba Sucuzhañay
GRÁFICO 13: ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NECESIDADES INDIVIDUALES
Con respecto a la atención a estudiantes con necesidades especiales, el 61% tiene una valoración de 5, significando que los docentes siempre realizan un trabajo enfocado hacia el respeto a las personas con diferencias. El 30% es valorado con 4, indicándonos que los docentes buscan frecuentemente maneras de mejorar el respeto y el trato con equidad y el 9% tiene una valoración de 3, que demuestran que algunas veces orientan a los estudiantes al respeto y consideración. Teniendo un puntaje general de 1.821/2.06 que equivale a una calificación de excelente, demostrando que los docentes promueven un trato igualitario y que cumplen con la inclusión educativa y que para ciertos casos especiales piden ayuda profesional.
HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS (Datos tomados del instrumento, encuesta, para la Evaluación de los docentes por parte del Director o Rector)
TABLA 14: HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DIMENSIÓN QUE SE EVALÚA:
3. HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
Valoración
1 2 3 4 5 TOTAL
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
3.1. Utiliza bibliografía actualizada. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 3.2. Enmarca el plan anual en el proyecto
educativo institucional 0 0,0 0 0,0 2 20,0 7 70,0 1 10,0 10 100 3.3. Elabora el plan anual de la asignatura
conforme lo solicita la autoridad respectiva 0 0,0 0 0,0 0 0,0 7 70,0 3 30,0 10 100 3.4. Entrega el plan anual y de unidad
didáctica en los plazos estipulados por las
autoridades 0 0,0 0 0,0 2 20,0 7 70,0 1 10,0 10 100 3.5. Planifica las clases en el marco del
currículo nacional 0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 3.6. Da a conocer a los estudiantes, al inicio
del año lectivo, la programación y los 0 0,0 0 0,0 0 0,0 5 50,0 5 50,0 10 100
0% 0% 9% 30% 61% NUNCA RARA VEZ ALGUNAS VECES FRECUENTEMENTE SIEMPRE
objetivos de la asignatura.
3.7. Explica los criterios de evaluación del
área al inicio del año lectivo. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 40,0 6 60,0 10 100 3.8. Entrega a los estudiantes los trabajos y
pruebas calificados a tiempo. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 40,0 6 60,0 10 100 3.9. Utiliza tecnologías de comunicación e
información para sus clases. 0 0,0 0 0,0 1 10,0 5 50,0 4 40,0 10 100 3.10. Prepara las clases en función de las
necesidades de los estudiantes,
exponiéndolos a problemas similares a los que se enfrentan en la vida diaria.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 5 50,0 5 50,0 10 100
TOTAL 0 0 5 56 39 100
PUNTAJE 0,000 0,000 0,740 12,376 11,505 2,462
PUNTAJE PROMEDIO 0,00 0,00 5,00 56,00 39,00 100
FUENTE: Encuesta a Docentes
ELABORACIÓN: Ruth Jaqueline Zumba Sucuzhañay
TOTAL DE DOCENTES: 10
GRÁFICO 14: HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
Una vez obtenidos los resultados de la evaluación a los docentes sobre habilidades pedagógicas y didácticas, el 39% presenta una valoración de 5, significando que siempre están actualizando sus conocimientos, empleando la tecnología con sus estudiantes. El 56% es valorado con 4, lo que significa que frecuentemente los docentes realizan su trabajo con eficiencia y tan solo el 5% tiene una valoración de 3 que demuestra que algunas veces no desarrollan habilidades pedagógicas didácticas a favor de los estudiantes. Teniendo 2.462/2.94 puntos obteniendo una calificación excelente.
Lo cual demuestra que los docentes se preocupan por capacitarse para mejorar la práctica docente, esforzándose al máximo para dar lo mejor de cada uno consiguiendo los resultados obtenidos.
0% 0% 5% 56% 39% NUNCA RARA VEZ ALGUNAS VECES FRECUENTEMENTE SIEMPRE
APLICACIÓN DE NORMAS Y REGLAMENTOS (Datos tomados del instrumento, encuesta, para la Evaluación de los docentes por parte del Director o Rector)
TABLA 15: APLICACIÓN DE NORMAS Y REGLAMENTOS
DIMENSIÓN QUE SE EVALÚA: 4. APLICACIÓN DE NORMAS Y
REGLAMENTOS
Valoración
1 2 3 4 5 TOTAL
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
4.1. Aplica el reglamento interno de la institución en las actividades que
le competen. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 8 80,0 2 20,0 10 100 4.2. Dedica el tiempo suficiente para
completar las actividades
asignadas. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 4.3. Sitúa los conflictos que se dan,
en el terreno profesional. 0 0,0 0 0,0 1 10,0 3 30,0 6 60,0 10 100 4.4. Le gusta participar en los
Consejos Directivos o Técnicos. 0 0,0 0 0,0 2 20,0 2 20,0 6 60,0 10 100 4.5. Llega puntualmente a todas las
clases. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100
TOTAL 0 0 3 25 22 50
PUNTAJE 0,000 0,000 0,444 5,525 6,490 1,246
PUNTAJE PROMEDIO 0,00 0,00 6,00 50,00 44,00 100
FUENTE: Encuesta a Docentes
ELABORACIÓN: Ruth Jaqueline Zumba Sucuzhañay
TOTAL DE DOCENTES: 10
GRÁFICO 15: APLICACIÓN DE NORMAS Y REGLAMENTOS
En lo referente al cumplimiento de normas y reglamentos en la Institución Educativa, el 44% presenta una valoración de 5, significando que los docentes siempre cumplen con los reglamentos en su práctica profesional. El 50% es valorado con 4, lo que significa que los docentes frecuentemente realizan actividades asignadas en su trabajo con eficiencia y tan solo el 6% tiene una valoración de 3, que demuestra que algunas veces no cumplen a cabalidad con las normas y reglamentos. Por consiguiente, tienen 1.246/1.47 puntos, obteniendo una calificación excelente. De conformidad con los resultados los docentes cumplen con las leyes y reglamentos propuestos. 0% 0% 6% 50% 44% NUNCA RARA VEZ ALGUNAS VECES FRECUENTEMENTE SIEMPRE
RELACIÓN CON LA COMUNIDAD (Datos tomados del instrumento, encuesta, para la Evaluación de los docentes por parte del Director o Rector)
TABLA 16: RELACIÓN CON LA COMUNIDAD
DIMENSIÓN QUE S: Aplicación de
normas y reglamentos E EVALÚA: 5. RELACIÓN CON LA COMUNIDAD
Valoración
1 2 3 4 5 TOTAL
N° % N° % N° % N° % N° % N° %
5.1. Participa activamente en el desarrollo de
la comunidad. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100 5.2. Le gusta programar actividades para
realizar con padres de familia,
representantes y estudiantes. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 40,0 6 60,0 10 100 5.3. Comparte con sus compañeros
estrategias para mejorar las prácticas docentes encaminadas al desarrollo comunitario.
0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 40,0 6 60,0 10 100 5.4. Participa en las actividades de la
institución relacionadas con el desarrollo
integral de la comunidad. 0 0,0 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 10 100
TOTAL 0 0 0 20 20 40
PUNTAJE 0,000 0,000 0,000 4,420 5,900 1,032
PUNTAJE PROMEDIO 0,00 0,00 0,00 50,00 50,00 100
FUENTE: Encuesta a Docentes
ELABORACIÓN: Ruth Jaqueline Zumba Sucuzhañay
GRÁFICO 16: RELACIÓN CON LA COMUNIDAD
Con respecto a este tema, el 50% es calificado con una valoración de 5, lo que significa que siempre los docentes están inmersos en las actividades de la comunidad, relacionadas con el ámbito profesional. El 50% es valorado con 4, dando a entender que los docentes frecuentemente realizan actividades tendientes a la integración socio cultural en la comunidad. Por consiguiente, tienen un puntaje de 1.032/1.18 puntos, consiguiendo una calificación excelente.
La información obtenida a juicio de las encuestadas evidencias que existen relaciones favorables entre comunidad y docentes, siendo positivo para la institución educativa. 0% 0% 0% 50% 50% NUNCA RARA VEZ ALGUNAS VECES FRECUENTEMENTE SIEMPRE
5.1.3. EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES