7. Presentación y análisis de los resultados
7.2. Evento migratorio
Flujo migratorio de los padres. Se evidenció que el mayor flujo migratorio se presenta en los hombres, debido a que 55 padres se encuentran viviendo fuera del país. El principal país de residencia es Venezuela, seguido de España y Estados Unidos y, en países de Centro América como México, Panamá, Costa Rica y
0% 20% 40% 60% 80%
Pre escolar Escolar Adolescente
2
65
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Aruba. El 3% de la población encuestada no sabe donde se encuentra su padre (figura 3). Es evidente la gran variedad de destinos elegidos por los padres para residir en otra nación. Al igual que en el estudio de la CEPAL74, España es un país que recibe gran cantidad de inmigrantes, asegura que México, la comunidad del Caribe y Colombia superan el millón de personas viviendo en España.
Según el Censo de 2005 del DANE75 asegura que los principales destinos donde
migra la población Colombiana son Estados Unidos (35,4%), España (23,3%) y Venezuela (18,5%). En la actual investigación se encontró que Venezuela es el país donde más residen los padres de la población encuestada y que se encuentra en tercer lugar de países donde más migran los colombianos.
Figura 3. País de residencia de los padres de los niños y niñas escolares que viven migración parental, localidad de Usaquén, 2009
Fuente: Encuesta situación de salud de niños y niñas viviendo migración parental en las IEDde la localidad de Usaquén (Bogotá). Noviembre 2009.
74 COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Migración internacional,
derechos humanos y desarrollo en América Latina y el Caribe, 2006. Op. cit. p. 14.
75DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO NACIONAL DE ESTADÍSTICA. Op. cit.
0% 5% 10% 15% 20% 25% No sabe/ No responde Venezuela Estados Unidos España Mexico Ecuador Colombia Panama Costa Rica Canada Israel Italia Aruba 6 25 15 15 8 7 5 5 3 2 2 2 5
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Ciudades donde se encuentran los padres. En Venezuela, el 60% de los niños y niñas no sabe en cual ciudad se encuentra el padre. Ciudades como La Garita y Caracas son las ciudades venezolanas donde reside la gran mayoría, (13% en cada ciudad), y ciudades como Mérida y Guasdualito (7% en cada ciudad). En Estados Unidos, la mayoría vive en New York (45%) y ciudades como Los Ángeles, Florida y New Jersey cada una con 11%. El 22% no sabe en cual ciudad de los Estados Unidos se encuentra el padre.
En España, el 34% no sabe el nombre de la ciudad de residencia del padre, en la ciudad de León (33%) y ciudades como Barcelona, Palma de Mallorca y Canarias (11% en cada ciudad). En Ecuador el 50% no sabe donde vive el padre y el otro 50% vive en Quito. En Panamá, la mayoría de los niños no saben (67%) y el 33% vive en Chitré y países como Canadá, Costa Rica, México, Israel, Italia y Aruba los niños y niñas desconocen en que ciudad reside el padre.
Flujo migratorio de las madres. La gran mayoría de las madres viven en Colombia. De las madres que emigraron, sus principales destinos son los mismos países de los padres emigrantes; la mayor proporción de las madres que emigraron se encuentran en España, seguido de Venezuela (Figura 4). Las principales ciudades donde residen las madres emigrantes son Madrid (33%) y Palma de Mallorca (67%) en España, en Venezuela el 50% no sabe el nombre de ciudad y el otro 50% se encuentra en Ureña; en Suiza, la ciudad es Berna (1%). En Estados Unidos ninguno de los niños y niñas sabe el nombre de la ciudad, y de las madres que viven en Colombia el 100% residen en Bogotá D.C.
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Figura 4. País de residencia de las madres de los niños y niñas escolares que viven migración parental, localidad de Usaquén, 2009
Fuente: Encuesta situación de salud de niños y niñas viviendo migración parental en las IED de la localidad de Usaquén (Bogotá). Noviembre 2009.
Edad de los niños y niñas a la emigración del padre y la madre. En cuanto a la etapa del ciclo vital individual en la que se encontraban los niños y niñas cuando el padre emigró, se evidenció que la mayoría se encontraba en la etapa escolar de 7 a 12 años; es importante tener en cuenta que durante esta etapa según el psicólogo Erik Erikson76 en su teoría psicosocial del desarrollo, el escolar se caracteriza por la relación con sus pares, la iniciativa de realizar cosas y cumplir ciertas tareas con el fin de obtener reconocimiento por lo aprendido y la ganancia durante esta etapa del ciclo vital es la laboriosidad, sin embargo en algunas ocasiones el escolar puede desarrollar sentimientos de inferioridad al no llevar a cabo la realización plena de actividades o no recibir un reconocimiento por ellas. En el caso particular de los niños y niñas que viven migración parental internacional, es importante reconocer el riesgo que tienen para desarrollar sentimientos de inferioridad al no contar con alguno de los padres, puesto que no están apoyando y motivando al escolar personalmente en la realización de sus actividades diarias, de igual forma al no haber interacción directa con el padre o la
76NETWORK-PRESS. Op. cit., p. 4.
Colombia 78% España 5% Venezuela 3% Estados Unidos 2% Suiza 2% No sabe/ No responde 10%
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madre a los niños y niñas, se les dificulta establecer conversaciones para pedir consejos y/o recibir llamados de atención, alterando el proceso de autorregulación. El siguiente grupo más grande de los niños y niñas se encontraban en la etapa de infancia que comprende las edades entre 0 a 1 año, en esta etapa la ganancia es la confianza porque el menor de un año es receptivo de todo tipo de estímulo por parte de la familia y el ambiente, se caracteriza por lo general en que el bebe recibe leche materna y crea un vínculo con la madre y las personas intimas de la familia, que según Erikson serán la base para las futuras relaciones con sus seres queridos. En el caso particular de los niños que vivieron migración parental desde la etapa de la infancia existe el riesgo de la no formación adecuada del vínculo dado por el padre o madre que emigró y no estuvo involucrado para satisfacer las necesidades básicas del bebé, dificultando la generación de confianza básica, favoreciendo la pérdida del objetivo de la etapa por la desconfianza, que desencadenará que en el futuro se puedan presentar problemas con el niño o niña y conflictos familiares.
El tercer grupo más grande se encontraba en la etapa preescolar cuando el padre emigró, es importante tener en cuenta que los padres juegan un rol importante dado que en la etapa preescolar el niño o la niña empiezan a realizar actividades por su propia voluntad y las actitudes del padre pueden generar o dificultar la ganancia de la etapa que es la Autonomía, el peligro sería la vergüenza y la duda que podrían verse potenciadas en el niño y la niña que vive migración parental debido a la ausencia del padre y/o madre.
El cuarto grupo de mayor proporción de los niños y niñas se encontraban en la etapa de niñez temprana, los padres son esenciales para que el niño y la niña creen un compañerismo respetuoso entre los dos padres y no una relación llena de celos, fundamentado por que durante esta etapa por lo general el niño se apega a la madre y la niña al padre, la principal ganancia en esta etapa es la iniciativa y la principal crisis es la culpa. En el caso de los niños y niñas viviendo migración parental internacional el apego que se genera durante esta etapa se vio afectado especialmente en las niñas debido al alto flujo migratorio masculino (91,7%). Siendo un factor para que genere el temor a equivocarse en el futuro y excesiva dependencia a los padres, según Erikson.
Y finalmente, la menor proporción de niños, niñas se encontraban en la etapa de la adolescencia cuando el padre se fue, es importante resaltar que durante esta etapa los padres deben orientar al adolescente para que logre de forma adecuada
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su identidad y no se genere la confusión de rol, porque en esta etapa el adolescente reavivara los conflictos de las etapas anteriores (figura 5).
Figura 5. Ciclo vital individual de los niños y niñas que viven migración parental cuando el padre se fue a residir a otro país, localidad de Usaquén, 2009
Fuente: Encuesta de la situación de salud de niños y niñas viviendo migración parental en las IED de la localidad de Usaquén (Bogotá). Noviembre 2009.
La gran mayoría de los niños y niñas viven con la madre (78%) teniendo como aspecto positivo el acompañamiento personal hacia estos niños para el logro de las ganancias según la etapa en que se encuentre del ciclo vital individual. En el resto de los niños, cuando la madre emigró el 3% se encontraba en la etapa de niñez temprana, el 2% en la etapa preescolar y 5% en la etapa escolar. El 12% no sabe o no responde a esta pregunta.
Quien le contó que el padre o la madre se iría del país. Respecto a quien le contó al niño o niña cuando el padre emigraría, el 40% le contó la madre que el padre se iría, el 34% fue el mismo padre quien le contó, los hermanos, tíos y nadie el 3% para cada uno, los abuelos 2%, no respondió 7% y el 8% no aplica porque el padre vive con el niño o la niña. En cuanto a quien le contó al niño o niña que la
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% In corp o ra ti va N iñ e z tem p ra n a Pre e scol ar E scol a r Ad o le sce n ci a Vi ve co n el p ad re N o s ab e /N o r e sp o n d e 20 12 13 36 7 7 5 In fan ci a
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madre se iba, el 8% le contó ella misma, el 2% los abuelos, el 78% no aplica porque la madre no emigró y el 12% no respondió.
Lugar de residencia de los niños y niñas. Cuando en una familia, la madre o el padre deciden irse a otro país en busca de mejores oportunidades laborales y de un reconocimiento profesional, queda latente la preocupación por los hijos e hijas que se encuentran en la etapa escolar y adolescente, que aún son dependientes de sus padres, es por ello que al momento de la partida algunos de los padres deciden que su familia se vaya a vivir a casa de otros familiares, con el fin que la familia extensa se convierta en un apoyo para la familia nuclear que de cierto modo está perdiendo a uno de sus integrantes.
En el estudio se encontró que después del evento migratorio del padre, el 45% de la población se cambió de vivienda (figura 6). Respecto al lugar a donde se mudaron el 49,8% se fue a vivir en arriendo, el 40,9% se fue a vivir donde los abuelos y un 9,1% se fue a vivir donde los tíos.
Figura 6. Cambio de lugar de residencia posterior al evento migratorio del padre, localidad de Usaquén, 2009
Fuente: Encuesta situación de salud de niños y niñas viviendo migración parental en las IED de la localidad de Usaquén (Bogotá). Noviembre 2009.
En el caso en que la madre emigró, cuatro niños o niñas (7%) se cambiaron de vivienda (figura 7). De este porcentaje de niños y niñas que se cambio de casa, el
Sí 45% No 43% Vive con él 5% No sabe/No responde 7%
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50% se fueron a vivir donde los abuelos, el 25% se fueron a vivir en arriendo y el 25% restante no contestaron la pregunta.
Figura 7. Cambio de lugar de residencia posterior al evento migratorio de la madre, localidad de Usaquén, 2009
Fuente: Encuesta situación de salud de niños y niñas viviendo migración parental en las IED de la localidad de Usaquén (Bogotá). Noviembre 2009.