EXPERIMENTOS EN ESTÁTICO

a The stressed pronouns are used where a pronominal verb is followed by à + person, e.g. Je me fie à elle. They are also used with a small number of other verbs which take à + person, notably verbs of movement, e.g. il vient à moi; also with penser, songer, croire, tenir, e.g. je pense à lui and with être à, e.g. ce livre est à lui.

b Soi is the stressed form of the pronoun se. It may refer either to people or to things, but is normally only used to refer to non-specifics, such as on, chacun, e.g. on est obligé de le faire soi-même.

See for further information: Coffman Crocker, pp. 252–68 Ferrar, pp. 199–210

Hawkins and Towell, pp. 45–82 Judge and Healey, pp. 54–76 L’Huillier, pp. 488–516 Price, pp. 138–57

Turk and Vandaele, pp. 60–70

EXERCISES

1 Study the use of the pronouns le/l’/les in the following examples taken from the text. What do these pronouns refer to in each case? Could a be described as ‘neutral’ le/l’?

a vous ne pourrez plus jamais l’oublier (lines 20–1) b nous pouvons toutes vous les révéler (lines 24–5) c je les connais (line 33)

d après les avoir entendus (lines 36–7) e vous puissiez les réaliser (line 53)

2 Without looking at the original, fill in the gaps with the appropriate pronoun.

a Je____ai appris à se servir de leur mémoire.

b Une mémoire est une question de techniques, et ces techniques nous pouvons toutes ______

_____ révéler.

c Vous pourrez retenir après __________ avoir entendus seulement une fois une liste de 40 mots quelconques n’ayant aucun rapport entre __________.

d Ils ont des procédés de mémorisation qu’ils______gardent de dévoiler. ________ je _______

connais, et je _____ ______ révèle tous dans la méthode que j’ai mise au point.

3 Rewrite the following, replacing the words in italics by the appropriate pronoun.

a Vous pourrez retenir 40 mots.

b Vous parviendrez à faire ces expériences.

c Tout ce que l’on peut obtenir d’une mémoire.

d Vous pourrez vous souvenir des noms de lieux.

e Ne laissez pas passer cette occasion.

4 Rewrite the following sentences, using (i) the passé composé and (ii) the passé composé in the negative. Pay attention to the agreement of the past participle.

a Je vous l’affirme.

b Je vous les révèle.

c Il nous les montre.

d Nous le lui demandons.

e Nous le leur disons.

f Vous leur en parlez.

5 Reply to the following questions in complete sentences, answering in both the positive and negative, and using pronouns to replace the words in italics. Refer to Chapter 8 on the negative if you are unsure about where to place ne . . . pas with aller + infinitive.

a Est-ce que vous allez parler de cette annonce à vos amis?

b Est-ce que vous allez montrer cette annonce à vos amis?

c Est-ce que vous allez demander des conseils à vos amis?

d M. Hardier nous révèle-t-il ses techniques?

6 Rewrite the following, replacing the words in italics with the appropriate pronouns.

a Avez-vous pensé à partir en vacances?

b Êtes-vous satisfait? Non, je ne suis pas satisfait.

c Elle ressemble beaucoup à sa mère.

d Le patron a accordé un jour de congé à tous ses employés.

e Je m’adresse à la concierge quand j’ai besoin d’un tel renseignement.

f Le professeur a conseillé aux étudiants de bien réviser ce point.

g Je ne peux pas l’empêcher de partir.

h Le cadeau a beaucoup plu à son amie.

i Je vais donner un coup de fil à Jean ce soir.

French Grammar in Context 62

Personal pronouns 63

j Ce que je reproche à la vendeuse c’est de ne pas m’avoir averti de ce problème.

k Elle est assise à côté de Jean et de Marie.

l Il a envoyé chercher le médecin.

m J’avais l’intention de regarder le documentaire ce soir.

n Il avait déjà commencé à ranger ses affaires.

7 Replace the gaps in the following text with the appropriate object or stressed pronouns. Indications as to which person of the pronoun to use are given where necessary.

De nouveau, la méfiance (1 pers. sing.) ___ a envahi. Je sens comme un danger inconnu, obscur, qui plane sur cette réunion truquée. Cette salle remplie de faux aveugles est un piège, où je ________ suis laissé prendre . . . . Par l’étroite fente que j’ai entretenue avec soin sous le bord droit de mes grosses lunettes, je jette un coup d’œil à mon voisin le plus proche, un grand garçon blond qui porte un blouson de cuir blanc, assez chic, ouvert sur un pull-over bleu vif . . .

Il a _______ aussi (comme je m’ ________ étais douté tout à l’heure déjà) fait glisser de quelques millimètres l’appareil ajusté qui _______ aveuglait, afin d’apercevoir les alentours, sur sa gauche; si bien que nos deux regards de côté ________ sont croisés, j’_______ suis certain.

Une petite crispation de sa bouche (1 pers. sing.) _______ fait, d’ailleurs, un signe de

connivence. Je (3 pers. sing. dir. and indir.) ___________ renvoie, sous la forme du même rictus, qui peut passer pour un sourire à son adresse.

A. Robbe-Grillet, Djinn

8 Likewise in this text, fill in the appropriate pronouns.

Ensuite, Jean (1 pers. sing.) ________ a offert des bonbons à la menthe. Je ______ ai répondu que j’_______ voulais bien un. Mais c’était plutôt par politesse. Alors il ________ a touché le bras gauche, en disant:

«Tenez. Donnez-_________ votre main».

Je ____ _____ ai tendue, paume ouverte. Il ___ a déposé une pastille à moitié fondue, un peu collante, comme ___ ont tous les enfants dans leurs poches. Je n’___ avais vraiment plus aucune envie, mais je n’osais pas ___ avouer au donateur: une fois la pastille acceptée, il devenait impossible de ____ ____ rendre.

Je ___ ai donc introduite dans ma bouche, tout à fait à contrecœur. Je ___ ai tout de suite trouvé un goût bizarre, fade et amer à la fois. J’ai eu très envie de ___ recracher. Je m’___ suis abstenu, toujours pour ne pas vexer le gamin. Car, ne ___ voyant pas, je ne savais jamais s’il n’était pas justement en train de ___ observer.

A. Robbe-Grillet, Djinn

9 Translate the following into French, paying particular attention to the use of pronouns.

a It’s a question of everyone for himself here.

b I find it impossible to please her.

c You remind me of her. (Use faire penser à.)

d Marie and Jeanne did everything themselves.

e I would like to show her this photograph and ask her what she thinks of it.

f I am trying to teach him to read.

g I advised him to catch the 12 o’clock train.

h I saw her leave this morning.

i They made him finish his work.

French Grammar in Context 64