EN uNA uNIVERSIDAD.
EJE TEMáTICO: DESARROLLO REgIONAL
María Judith García Gastelum, [email protected] Dra. Dina Ivonne Valdez Pineda, [email protected] Dra. Beatriz Ochoa Silva, Mtra. Blanca Rosa Ochoa Jaime1 Mtra. Nora Edith González NavarroInvestigadoras del Instituto Tecnológico de Sonora
RESuMEN
Existen universidades con incertidumbre de saber por qué algunos de sus alumnos duran un largo periodo en culminar sus estudios académicos. Se saben que las razones son múltiples. Se especula que los alumnos en la localidad y en especial en el instituto tecnológico de sonora se rezagan por diversas razones. Una de estas puede ser la solvencia económica para llevar toda la carga académica. En el ITSON existe gran cantidad de alumnos que tardan más tiempo en terminar sus estudios. Motivo por el cual el objetivo de esta investigación es conocer las razones por las cuales los estudiantes de Licenciado en Contador Público de la generación agosto 2009 del ITSON cuentan con un rezago en sus estudios. La me- todología utilizada fue un estudio descriptivo con corte cuantitativo, los sujetos de estudio fueron los estudiantes donde se le aplico un cuestionario, considerando una muestra de 96 alumnos con rezago. El Procedimiento, se utilizó el proce- dimiento de la investigación de mercados de Kinnear Thomas (2007). Resultados. Una vez concluida se pudo observar que el principal factor por el que se encuentran atrasados en sus materias es el horario. Discusión. Los resultados que se obtuvieron fue el horario comparados con el UNAM que fue el total de materias y las tareas, en la universidad de Nevada es la reprobación. Conclusión. La principal razón por la cual los alumnos de licenciado en Contador público de la generación 2009 cuentan con un rezago en sus estudios fue el horario, y no el factor económico.
Palabras clave: Rezago, materias , investigación de mercados.
ANTECEDENTES
En la actualidad y desde algunas décadas atrás, uno de los factores que ha causado gran revuelo en la sociedad y el gobierno es la educación.
La importancia de la educación a nivel nacional es un tema de gran impacto y controversia en nuestro país. Se dice que una nación con altos grados de educación y refiriéndose a personas que buscan mayor preparación escolar, es un país solido que puede reflejar mayor preparación en diversos ámbitos del mismo como mejores niveles de vida, economías más sólidas, culturas más profesionales, entre otros beneficios más.
Para que un país pueda ofrecer mayor educación a sus habitantes, es necesario que formule estrategias y tácticas que han de servir para que todos y cada uno de sus habitantes tenga acceso a la educación.
aporte a este sector un claro ejemplo de inversión es la creación de escuelas primarias, secundarias, preparatorias y universidades de gobierno, las cuales estén dirigidas a la población en general y que creen una fácil vinculación entre la comunidad escuela.
Hablando a niveles más profesionales la creación y el apoyo para la aparición de universidades en el país, ha ido en incremento, arrojando como resultado nuevas carreras y grandes profesionistas para el país.
Así mismo se han desarrollado niveles de estudios más elevados como lo son las maestrías, doctorados, posgrados, cursos académicos, entre otras series de eventos para el refuerzo de la educación en el país.
Aun contando con estos apoyos en la actualidad existen universidades con incertidumbre de saber por qué algunos de sus alumnos duran un largo periodo en culminar sus estudios académicos. Se saben que las razones son múltiples.
Según Rugarcia (2001). El hecho de que los estudiantes universitarios puedan llegar a distinguirse por el grado en que aprovechan la experiencia que viven en las aulas escolares, obliga a considerar de manera especial, el fenómeno conocido como rezago escolar, principalmente, por las consecuencias sociales que suele tener posteriormente en comparación con otras denominaciones usadas para clasificar a los estudiantes.
Según Vincent Tinto (1987) los dos atributos que destacan como causas primarias de la deserción en el nivel individual se designan con los términos de intención y compromiso. Asimismo con los términos ajuste, dificultad, incongruencia y aislamiento se designan los cuatro tipos de experiencia personal que, a nivel institucional, se vinculan al abandono.
Cuando se hace referencia al rezago escolar, o más específicamente, a los estudiantes rezagados, se alude a un tipo de estudiante que, por no cumplir con las expectativas tenidas por el profesor para el estudio adecuado de una materia determinada, llega a considerársele dentro de esta categoría. Generalmente, el rezago escolar se asocia con la reprobación constante de una o varias materias. La falta de habilidades, formación y malos hábitos da como consecuencia un historial académico que denota la deficiencia académica del alumno. Carlos Muñoz (1994) lo llama el síndrome del atraso escolar y el abandono del sistema escolar. Esto consiste en que los alumnos que se van quedando rezagados en sus aprendizajes terminan abandonando el sistema escolar, porque sienten que no son capaces de seguir adelante.
Resulta importante que en las instituciones escolares existan áreas que tengan como propósito principal implementar mecanismos útiles para superar el rezago educativo de los estudiantes como podrían ser, por ejemplo, la implementación de cursos que se ocupen de fomentar entre los estudiantes el uso de estrategias más adecuadas para el estudio de sus materias o que complementen los contenidos que se revisan, de manera formal, durante los ciclos escolares regulares; todo ello plenamente justificado desde luego, por los resultados de un diagnóstico psicopedagógico que sirva de guía para las acciones que habrán de realizarse, comenta De Bono, Edward (2000).
Una investigación realizada por la Universidad de Nevada menciona que algunas de las razones principales por las cuales los alumnos tienen un rezago en sus materias son: porque no aprobaban, no podían ir a la escuela y trabajar al mismo tiempo, tuvieron que conseguir trabajo, tenían que mantener a la familia, fueron suspendidos muchas veces y no podían mantenerse al día con las tareas.
Se puede observar que los estudiantes cuentan con un rezago en sus materias debido a una gran variedad de razones.
Según una investigación realizada por la Universidad Autónoma de México demostró que los alumnos se demoran un 60% más de lo debido ya que son muchas las razones por las que disertan de las materias, destacando que existe rezago porque a los alumnos les parece muy pesado llevar la
carga completa, por carga excesiva de tareas, y trabajan.
Se especula que los alumnos en la localidad de Cajeme y en especial en el Instituto Tecnológico de Sonora se rezagan por diversas razones. Una de estas se debe a la falta de tiempo para cursar materias por la mañana y tarde, así como también la falta de solvencia económica para llevar toda la carga académica.
Planteamiento del Problema
Uno de los problemas más graves que se presentó en el diagnóstico aplicado es el rezago de materias en la carrera de Licenciado en Contaduría Pública del plan 2009 generación Agosto 2009. Esto puede ser debido a muchos factores que hoy en día se están viviendo como es el económico, problemas personales, horarios inaccesibles, falta de interés por parte del alumno, por horarios de trabajo, etc. Es por esto que se hará una investigación de mercados con el fin de darse a conocer las verdaderas razones del porqué se dan de baja los alumnos de Contador Público. Por lo anterior, surge el siguiente planteamiento:
¿Cómo se puede identificar los factores que inciden en el rezago escolar en el plan 2009 generación agosto 2009 de la Licenciatura en Contaduría Pública del ITSON?
justificación
En la investigación que se lleva a cabo proporcionará información referente al rezago de los alumnos del Instituto Tecnológico de Sonora de la carrera Licenciado en Contaduría Pública generación Agosto 2009, con el fin de conocer cuáles son los motivos o factores que los llevan a rezagar, para así llegar a la toma de decisiones correcta.
Uno de los beneficios que proporciona la presente investigación se enfoca a la Institución debido a que le permitirá identificar las causas o problemáticas existentes entre los alumnos que rezaga alguna materia y de esta manera poder implementar soluciones para lograr reducir el porcentaje del rezago escolar. Por otro lado también se verán beneficiados los alumnos de esta Licenciatura, debido a que se ofrecerán mejores propuestas de materias o según sean las soluciones que la Institución considere necesarias y de esta manera los alumnos podrán regularizarse con sus materias.
Por lo cual vale la pena realizar esta investigación de mercados para conocer cómo se encuentran los alumnos de la Institución actualmente en cuestión de rezago académico.
En caso de que esta investigación no se lleve a cabo, no se podrá identificar cuáles son los factores que originan el rezago escolar por lo cual el departamento de contaduría no tendría beneficio alguno.
objetivo
Realizar una investigación de Mercados para identificar cuáles son los principales factores que originan el rezago de escolar en el programa educativo de Licenciado en Contaduría Pública generación agosto2009 en el Instituto Tecnológico de Sonora.
HiPótesis
Hi: EL 60% de los estudiantes de la Licenciatura de Contador Público de la generación Agosto 2009 se rezagan porque no tiene los recursos económicos para pagar la colegiatura.