Herramientas del mlearning

Existen métodos alternos utilizados como herramientas de aprendizaje para los alumnos de educación superior. En el presente se cubren tres de ellos que cubren aspectos muy importantes tales como: audio, imágen, lectura. Aunque son herramientas innovadoras es importante aclarar que la innovación en la educación no pude ni debe asociarse con el último software o dispositivo inventado por la tecnología.

Siempre se deben tener recursos didácticos asociados para poder innovar en materia educativa. Estas herramientas nos proporcionan la tecnología, los docentes la parte creativa y el diseño instruccional del aprendizaje móvil para que éste logre ser un éxito, (Libedinsky, 2001).

Algunos métodos didácticos que se tienen para aprender se encuentran plasmados en blogs, podcasts, flickr y wikis. A continuación se detallan éstos métodos alternos y se relaciona con la importancia y el papel que cada uno de ellos juega en el aprendizaje.

2.4.2.1 Blogs

El Internet ha ayudado a crear conexiones entre muchas personas con diversas opiniones e intereses. Esta fuerza, combinada con la posibilidad de publicar en Internet y poder alcanzar una audiencia mundial ha traído consigo el surgimiento de lo que hoy conocemos como Blogs. Un blog es una mezcla de un diario, una página de Internet y una comunidad en línea, (Ross, 2002). Un blog se crea por un programa especializado que hace páginas de Internet de

manera sencilla y rápida. Por tal motivo un blog es en sí informal, actualizado constantemente y refleja en su totalidad la personalidad y el estado de ánimo de la persona que lo ha creado, su moderador.

Los blogs comenzaron como diarios en linea, típicamente organizados en forma cronológica invitando al lector a realizar comentarios y comenzar un dialogo. Un blog es muy parecido a un monólogo, una forma de comunicación donde la audiencia puede o no comentar pero aunque lo hiciera no cambiaría el contenido y la filosofía del sitio.

A partir del presente año, los blogs comienzan a tomar mas fuerza en Internet y su popularidad ha crecido radicalmente. En un principio se utilizaba como medio de comunicación informal, hoy en día escritores importantes tienen su blog y realizan sus reportes y los publican por estos medios. Los blogs hoy en día representan una herramienta para diferentes situaciones tales como: comunicación informal, fines políticos, de ciencia ficción, negocios y para aprendizaje, (Burgués, 2006).

Esta última herramienta es la que se ha propuesto para las escuelas, utilizar un blog con fines de aprendizaje. Actualmente los blogs proliferan en la educación superior. Se utilizan principalmente para que los alumnos participen en ellos y de esta forma logren una reflexión y análisis crítico de los materiales del curso. Además de esta forma los alumnos ingresan a una cultura virtual donde cada quien tiene diferentes ideologías y formas de pensar y deben responder a sus compañeros dentro de este mismo ambiente de forma

respetuosa y siempre cuidando respetar la manera de pensar de sus compañeros.

El uso de estos blogs despierta en los alumnos las competencias de creatividad y aprendizaje en red. Esto les ayuda mucho a la hora de graduarse y estar en el mundo real ya sea de trabajo o en su vida personal. Es una nueva forma de aprender utilizando la tecnología y los hace tolerantes y creativos para responder a sus compañeros y darse a entender de la mejor manera. No se trata de solamente participar en un blog donde ellos interactúen con sus compañeros, sino de que también aprendan a ser líderes en sus propios espacios para que desarrollen su creatividad.

Por otra parte existe la desventaja del tiempo que toma a los maestros enseñar a los alumnos a utilizar los blogs. Además el hecho de tener que interactuar con nueva tecnología que ellos desconocen atrasa mucho su

trabajo. Esto sucede con los alumnos que no están inmersos en esta nueva ola tecnológica. El profesor tiene el reto de despertar en los alumnos la curiosidad por conocer las nuevas tecnologías que les serán útiles en muchos aspectos.

Los blogs también se utilizan en materia empresarial. Un blog corporativo se utiliza para crear lazos entre los empelados, clientes y proveedores. Esto puede fungir como memoria corporativa, además provee de un foro con

sugerencias y comentarios que pueden ser de utilidad para la administración de la empresa y sus empleados. Un blog puede ser una herramienta de

mercadotacnia para la empresa, donde se aportaría información de interés para el producto o servicio que se ofrece y su mejora continua. Son muchos los

beneficios obtenidos de crear un blog corporativo, por ejemplo en el lanzamiento de un nuevo producto se podrían obtener comentarios de los clientes tanto positivos como negativos al respecto, además puede ser un buen comienzo para la publicidad de este nuevo lanzamiento.

Como en todo, los blogs también tienen su lado negativo. Si son manejados por personas y no controlados la información que se sube a ellos puede ser manipulada y en riesgo la integridad de una persona o institución, (Martin, 2007).

2.4.2.2 Wikis

Un wiki es simplemente un sitio de Internet que los usuarios pueden crear, subir información, sonido y video. Además de que pueden editarlo con poca o ninguna restricción y de manera muy sencilla. Los wikis encontraron su fama en forma de enciclopedia, hoy conocida como Wikipedia, que actualmente

mantiene a más de 75,000 usuarios.

Los wikis son muy útiles si lo que se require es que la inormación llegue a gran cantidad de personas y se pueda actualizar rapidamente. Si el usuario comete un error o un archivo con información erronea o incongruente con sólo un click este podra regresar a la información que tenía anteriormente.

Hoy en día la tan sonada wikipedia ha revolucionado el mundo de la

información en la red. La wikipedia es una enciclopedia que pretende almacenar todo el conocimiento humano, por tal motivo cualquier persona puede subir su información y compartirla con el mundo. Para poder entender la wikipedia en su

totalidad, primero es necesario conocer los wikis. La palabra wiki proviene de la

palabra hawaiana wiki-wiki que quiere decir rápido.

Ward Cunningham fue el creador de la primera wiki en 1995 y con ella buscaba crear una herramienta que ayudara a las personas a publicar su conocimiento. Un wiki es sinonimo de sencillo, porque en términos básicos es una herramienta que te ayuda a que cualquier persona pueda editar un sitio de Internet cuantas veces quieran.

Los wikis pueden traer grandes contribuciones al sector educativo ya que representan una herramienta para desarrollar la escritura en los alumnos. Los wikis proveen a los alumnos con una gran variedad de audiencias. Los

alumnos, sabiendo que una gran candidad de personas los van a leer y

posiblemente responder motiva a los alumnos a escribir sus ensayos y tareas, más aún que si los leyeran a su audiencia prescencial ya que en un wiki se pueden agregar comentarios y su trabajo es retroalimentado por una gran cantidad de personas que se encuentran navegando por la red.

Los alumnos pueden utilizar los wikis como plataformas para resolver problemas de manera colaborativa en tiempo y espacio de su preferencia. Además les permite integrar imágenes y textos a sus ensayos que hacen su aprendizaje mas enriquecedor. Básicamente un wiki puede ser un importante soporte para cualquier proyecto de los alumnos, (Jakes, 2006).

Existen gran variedad de herramientas para los wikis, algunos son hospedados en línea en Internet, otros se pueden comprar como un software. Tal es el caso de Blackboard, que es utilizado actualmente por el ITESM y en la

materia de Instituciones y Polítivas para la Competitividad y el Desarrollo de la U.V. A menera de sofware resulta mas fácil poder moderar como docente y estar monitoreando las actividades y aprendizaje de los alumnos.

Por otra parte no se puede dejar de lado las desventajas que esto tiene para los alumnos. Una de ellas es la degeneración del lenguaje. El wiki escolar tiende a convertirse en informal, por lo que los alumnos participan en un nivel de mayor confianza y esto provoca que el lenguaje escrito se vaya

degenerando. Definitivamente este estilo de escritura no es el que queremos inculcar en los alumnos, (McPherson, 2006).

Otro aspecto preocupante respecto a los wikis en materia educativa es la calidad de la información que éstos poseen. Dado a que cualquier persona puede subir un wiki, utilizar la wikipedia como fuente de información puede ser una amenaza para los alumnos. Se puede estar cierto de que la wikipedia como fuente de información fidedigna no es recomendable para los alumnos.

Además del sector educativo, grandes empresas utilizan los wikis, entre ellos destacan: Disney, Microsoft, Adobe, IBM, Nokia, Best Buy, Novell,

Eastman Kodak, Motorola, SAP y General Motors. Los wikis se convertiran en una herramienta básica de trabajo en al menos 50% de las empresas para el año 2009, (Martin, 2007).

General Motors, en lo subsecuente mencionado como GM, ha utilizado los wikis tanto interna como externamente. En su uso externo, GM utilizó la herramienta para hacer un concurso en el que se elegiría el comercial del auto Chevy. El uso de los wikis le trajo problemas a GM, ya que los usuarios

externos de Internet comenzarno a hacer comentarios ofensivos hacia la marca y desprestigiaban sus vehiculos. GM no eliminó la información hasta que

terminó el concurso, esto es sólo un ejemplo de lo que puede provocar un mal uso de la herramienta, (Martin, 2007).

Para adoptar la herramienta del wiki como propias es necesario entender sus aspectos tanto positivos como negativos. Puedes tener información de fácil acceso a masas y buena protección pero aún quedará la duda de si la

información es válida o no, siempre se dudará de ella. 2.4.2.3 Podcast

Aunque cada vez es más habitual el uso de recursos visuales en la enseñanza para hacer aclaraciones o poder ejemplificar alguna situación sobre el tema, los recursos sonoros también representan un instrumento eficaz para fines educativos.

El uso del sonido con fines educativos es una técnica pedagógica que fue ya utilizada por Pitágoras hace muchos años, esto con la intención de incrementar la eficacia de sus enseñanzas. Por medio de este procedimiento denominado acusmática, el filósofo hacía que sus discípulos le escucharan tras una cortina y así, al desvincularse de su propia imagen, sus discursos adquirían mayor vigor, (Merayo, 2000).

Con esto podemos constatar que la enseñanza por medios auditivos como herramienta proviene de hace muchos años y ahora se ha estado explotando con el desarrollo del mlearning. Podcasting significa la creación y distribución de radio amateur, simple y plano (Richardson, 2006). Lo más

interesante de esto es la forma de distribución porque anteriormente se había probado que fuera posible digitalizar audio, pero resultaba muy difícil

transmitirlo a millones de personas en corto tiempo.

Para poder crear un podcast lo único que se necesita es una grabadora que pueda crear archivos MP3, espacio en un servidor para almacenar el archivo, y un blog. Un archivo MP3 es un archivo que contiene audio

comprimido. Es de fácil manejo ya que es ligero y se puede transferir fácil por Internet.

Un podcast es simplemente audio digitalizado en un archivo guardado en el Internet y que puede ser extraido y escuchado en la computadora o

reproductor de MP3. Aunque existen otros formatos que se pueden utilizar, normalmente se utiliza más el formato MP3, tal como los discos de música, esto es debido a que este formato es de fácil transferencia por internet.

El término podcast proviene de Ipod, nombre que se le da al famoso

reproductor de MP3 creado por Apple. Para escuchar un podcast no se necesita forzosamente un reproductor de MP3, hoy en día existen sitios en Internet que te permiten escuchar los podcasts por medio de reproductores de archivos en red. Adempas, Apple, ofrece un software de forma gratuita para extraer estos archivos de la red, escucharlos y transferirlos al reproductor MP3 Ipod.

Un podcast se puede ver también en formato de video y multimedia. Un ejemplo de esto es la página electrónica http://www.youtube.com, donde se pueden ver millones de podcasts. Esto principalmente atrae a la juventud ya que es una innovación tecnológica y lo usan mas que nada como algo que

hacer fuera de la escuela. El hecho de poder combinar esta tecnología con la posibilidad de adquirir aprendizaje resulta fascinante.

Los docentes pueden incrementar al aprendizaje de sus alumnos utilizando la popularidad que tienen hoy en día los reproductores de MP3. No solamente los alumnos pueden escuchar podcasts educativos, sino que los mismos profesores pueden ayudar a los alumnos a crear sus propios podcasts y compartirlos con sus compañeros. Los alumnos ya no estan limitados a presentar solamente su aprendizaje por medio de reportes de texto, también tienen la posibilidad de hacerlo por medio de podcasts y compartirlos con el resto de su grupo y profesores.

Otro uso que se le puede dar a los podcasts en materia educativa es como herramienta para la integración de la misma escuela. Los alumnos pudieran crear semanalmente noticieros con información de los eventos de la escuela para comunicarlos al resto de los alumnos. También comunicar los grandes logros que se han tenido en el periodo y lo que se pretende lograr a corto plazo, esto traería gran integración y sentido de pertenencia en la escuela, (Siegle, 2007).

Las posibilidades que tiene el sonido en la educación parten de tres enfoques básicos. El sonido se puede utilizar como recurso, como medio de expresión y comunicación y como análisis crítico de la información, (Moreno, 1999). En esta última vertiente nos centramos en la presente investigación ya que es necesario el análisis crítico de la información que nos llega. Todo esto implica la urgente necesidad de que en la educación se articulen sistemas de

enseñanza que capaciten al alumno para desarrollar actitudes y habilidades en el manejo y tratamiento de la información, (Cabrero, 2007).

Un podcast se puede utilizar para diversos fines, tales como: diversión y entretenimiento, comunicación empresarial, política, y para la educación. Esto es parte de lo que se pretende incursionar en los alumnos de profesional de la U.V. Por medio de un podcast digitalizar las lecturas y monitorear el efecto que tiene en el desarrollo de sus habilidades de análisis crítico a través de la

argumentación. 2.4.2.4 Flickr

El Flickr tiene la misma forma del podcast y los wikis, solo que ahora está en función de imágenes la creatividad que se pueda generar en el alumno para lograr aprendizaje significativo. La tecnología para poder utilizar esta aplicación esta cada día más al alcance de la gente. Hoy en día existe una gran diversidad de cámaras digitales que permiten subir imágenes a la red y la red ya cuenta con elementos para subir esta información. Además una gran ventaja que posee esta herramienta es el bajo costo y lo sencillo que es compartir imágenes por este medio.

Una vez que se tienen las imágenes en línea es tiempo de crear nuevas oportunidades de aprendizaje. Estas imágenes pueden ir acompañadas de texto que explique lo que se esta viendo. Por ejemplo, una maestra que sube un diagrama y que además incluye texto explicativo en el mismo, es muy

del a misma imagen. Esto puede ser de gran ayuda para los alumnos que sean propensos al aprendizaje por medio de imágenes.

2.4.2.5 PDA

Un PDA (Personal Digital Assistants) es un aparato de mano computarizado que incorpora el uso de la organización personal. Tiene la habilidad de intercambiar información de manera sencilla y rápida con una Computadora. Originalmente fueron diseñados para actuar como diario

electrónico y organizador personal, pero ahora la mayoría de ellos logra un sin fin de funcionalidades adicionales, entre ellas: desplegar documentos, escribir notas, juegos, diccionario, grabar audio, escuchar archivos de audio, ver imágenes y video y tomar fotografías.

Inclusive hoy es posible que en el PDA se incluyan todas las

funcionalidades de una Computadora, es como cargarla en el bolsillo, y se puede hacerlo todo desde ahí. Una computadora es una herramienta versátil y de uso general, sin embargo para ciertas actividades es más sencillo utilizar una herramienta simple y que sirva para alguna actividad en específico, a esto se le llama Aplicaciones de Información.

Una aplicación especializada de información te permite almacenar conocimiento, gráficas, imágenes, video o sonido, (Norman, 1998). Está

diseñada para realizar una actividad en específico tal como la música, fotografía o escritura. Algo que las distingue es la habilidad de compartir información de manera sencilla entre ellas mismas.

Existen varias formas de transmitir información entre los PDA. De entrada es posible conectarse a ellas directamente por medio de cables, como el USB (Universal Serial BUS) y además con tecnología inalámbrica que

incluye: Infrarojo, Bluetooth y Wi-Fi (Wireless Fidelity). El Infra rojo es un puerto que se utiliza para transmitir información y basta con solo apuntar los puertos de los aparatos y ponerlos a corta distancia, máximo 2 metros. Lo mismo sucede con el Bluetooth, solo que en éste, los aparatos no tienen que estar alineados para recibir información.

Estas son tecnologías complementarias cada una con sus ventajas de acuerdo a la situación en la que se utilicen. Por este medio se pueden también sincronizar las computadoras personales de forma tal que la información que se tiene en la computadora se sincroniza con el PDA y lo puedes llevar a donde sea.

El mejor PDA es aquel que satisface las necesidades de quien lo compre, depende de la razón por la que lo compres. No es recomendable comprar un aparato solo porque tiene mas habilidades que otro, sobre todo si no se van a utilizar, esto quitaría funcionalidad para el verdadero uso que se le quiere dar al a herramienta. Es importante saber utilizar correctamente el PDA, que sea sencillo y de fácil manejo, además de rápido y funcional, (Kukulska, A & Traxler, J. 2005).

Un PDA se utiliza de forma distinta que una computadora. Por ejemplo, un PDA se enciende muy rápido y no es necesario esperar a que cargue el sistema, cualquier contratiempo que provoque que se retrase en su encendido

podría ser una barrera para su uso eficiente. Como lo menciona el diseñador del PDA PalmOS, si se tuviera que encender un reloj de mano para conocer la hora exacta no tendría sentido su uso en la muñeca, (Bergman, E. 2000).

Los creadores de estos aparatos originalmente los crearon como complemento a las computadoras de escritorio, no como un substituto para ellos. En general y para concluir con este apartado, se identifican cinco grandes razones para utilizar PDA en la escuela: Acceso de los alumnos a tecnología digital, mejor rendimiento académico ya que esta comprobado que la tecnología logra hacer una conexión entre las actividades que los alumnos realizan dentro y fuera de la escuela, portabilidad o movilidad, transmisión efectiva y rápida de información y por último el bajo costo contra los beneficios recibidos, (Staudt, C. 2005).

2.4.2.6 Celulares

Pareciera increíble pensar que de aquel aparato celular que únicamente nos servía para hacer llamadas y era de enorme tamaño y de difícil manejo podamos tener lo que conocemos ahora como celulares. Esto encierra más que un medio de comunicación telefónica, ahora es una herramienta utilizada