Gráfico 9 La unidad didáctica ,en Moodle
9.2. Guía de implementación y evaluación
9.2.3. Herramientas en línea
El aula virtual de la asignatura en Moodle y el blog de la misma en Google Sites se convierten en los espacios esenciales de la gestión de la actividad virtual del grupo durante la unidad didáctica.
El blog de la asignatura en Google Sites5
A continuación se indican las novedades del blog.
o Calendar: Página con el calendario del curso, cuyo propietario es el docente.6
5 Disponible en: https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home 6https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home/calendar
o Tutorials: Banco de manuales de instrucciones sobre las herramientas virtuales que se utilizarán en el curso. Este repositorio crecerá según se avance en el curso. 7
La tercera página que depende de la principal es el sitio de la unidad didáctica 3. El espacio de las unidades en el blog aumenta para ofrecer más contenidos y recursos. La página de la unidad 3presenta otras cuatro páginas subordinadas:
o Tablón de anuncios (Board): Notifica a los alumnos la información básica de la unidad: duración de las tareas, fechas límite de entrega de los productos, tipos de tareas que se incorporan, etc. También se utiliza para incluir recordatorios sobre deberes o actividades virtuales.8
o Contenidos (Contents): esquema básico de los contenidos de la unidad. 9
o Uso del idioma (Language in use): Banco de actividades y exámenes en línea no obligatorios para practicar los contenidos lingüísticos de la unidad. Se po- drán utilizar como actividades de refuerzo, de extensión o de autoevaluación.10
o Recursos adicionales de la unidad (Resources): Repositorio de enlaces a refe- rencias web adicionales de consulta no obligatoria seleccionadas por el docen- te, para apoyar la labor de investigación de los alumnos en las tareas de la uni- dad 3: proyecto, guía de audio, foro de la unidad, etc.11
El aula virtual en Moodle 12
Supone la principal novedad del diseño tecnológico en el modelo. La parte superior de la columna central muestra los recursos digitales generales de la asignatura de inglés de 1º de ESO:
o Acceso directo a Symbaloo que conduce a la webmix de la asignatura, propiedad del docente y compartida con los alumnos.
o Carpetas con materiales de formación y manuales para docentes y alumnos. Más abajo en la columna central, el alumno se encuentra con el tema o unidad didácti- ca 3, el único tema del curso activado actualmente. Aquí accede a los recursos y acti- vidades de la unidad.
Recursos
o The troubleshooter forum.
o La guía de aprendizaje de la unidad.
o Las rúbricas de evaluación de las tareas.
o La carpeta con los documentos de consulta obligatoria para completar las tareas de la uni- dad.
Actividades (en orden descendente)
7https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home/tutorials 8https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home/unit-3/board 9https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home/unit-3/contents 10 https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home/unit-3/english-in-use 11 https://sites.google.com/site/arenasenglish1eso/home/unit-3/resources
§ Quiz en línea de evaluación inicial. Se abre y cierra en el día de la primera sesión y es una actividad obligatoria.
§ Tarea del proyecto de la unidad (en grupo). Esta actividad se abre en la sesión 2 y termina
en la sesión 16.
§ Creación de un archivo de audio con el plug-in externo Online Audio Recording. Esta activi- dad se abre en la sesión 6 y se cierra en la 16 .
§ Glosario. Actividad abierta durante toda la unidad didáctica.
§ Foro de la unidad para el debate virtual sobre una pregunta suministrada por el docente. Es
una actividad obligatoria que estará disponible entre las sesiones 4 y 14
§ Quiz en línea programado para el día en el que se imparta la sesión 9, para activar lo aprendido durante la primera semana. Se cierra al final del día.
§ Tarea de composición/ensayo. Actividad individual disponible durante la segunda semana
de la unidad, entre las sesiones 6 y 16 (incl.)
§ Peer review. Esta actividad obligatoria estará disponible durante el día que corresponda a la sesión 17.
§ Quiz en línea de evaluación final, activado durante el día de la última sesión.
La columna derecha ofrece los bloques de entradas y avisos del docente, la lista de eventos más cercanos del curso, el calendario Moodle y el acceso a las aplicaciones Google (correo, calendario y Docs).
La webmix de la asignatura en Symbaloo 13
También se accede a ella directamente desde el aula virtual en Moodle. La webmix es propiedad del docente y compartida con los alumnos. Se trabajará en gran grupo a medida que avance el curso para seleccionar las fuentes de información y recursos más importantes para la clase de inglés, de manera que los alumnos aprendan a crear comunidades de aprendizaje más conectadas y sus propios entornos personales de aprendizaje. En esta unidad didáctica se dará a conocer la plataforma y se realizarán las primeras prácticas para añadir los diccionarios en línea más convenientes. Para presentar el software se pueden utilizar los vídeos tutoriales que se indican en la pagi- na Tutorials, en el blog de la asignatura en Google Sites. En futuras unidades didácti- cas, cuando los alumnos estén ya familiarizados con la plataforma, se podrán crear webmixes exclusivas para la unidad.
Google Docs
La clase trabajará por primera vez con el procesador de textos en la nube de Google. Por tanto, es crucial utilizar los materiales de referencia para los estudiantes y conside- rar esta unidad didáctica como tiempo de formación en esta herramienta, pues uno de los objetivos generales del modelo es incrementar las destrezas de los alumnos en el trabajo colaborativo y autónomo con TIC.