La importancia de sintetizar y escribir la experiencia de la práctica

Al sintetizar y escribir la experiencia docente adquirida en la práctica, se puede señalar que es una labor importante que permite concientizar el trabajo realizado, ganar en experiencias, comparar lo legislado en materia del proceso docente educativo y lo que realmente se está aplicando, en otras palabras, da la posibilidad de observar los aciertos y errores planteados desde el proceso mismo de planificación hasta la práctica docente.

Por lógica, la práctica educativa es enriquecida si posterior a su análisis sobre la experiencia adquirida durante la misma aplicamos los correctivos indispensables para una enseñanza que responda a las necesidades del alumno y el entorno. Además la misma permite la vinculación de la teoría con la práctica, siendo útil y fundamental en el desarrollo profesional de los educadores pues tienen el contacto directo con los estudiantes para poder trasmitir todas las ideas propuestas en las diferentes actividades, así como su enriquecimiento de conocimiento trasmitido por los estudiantes.

CONCLUSIONES

La sistematización de la práctica docente tiene gran importancia pues permite realizar un análisis desde la misma planificación hasta la ejecución práctica de la clase en el aula, con vista al mejoramiento del proceso de aprendizaje, además del desempeño profesional del educador.

Teniendo presente los planes didácticos de la práctica docente, se planificaron y desarrollaron diferentes actividades, utilizando los recursos necesarios para cada etapa del proceso de enseñanza las cuales fueron bien acogida por los estudiantes.

Se caracterizaron cada una de las etapas, actividades y recursos en la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje. A través de la matriz de valoración de las actividades de aprendizaje desarrollada en la práctica docente, se detectaron problemas en los aspectos de pertinencia entre el tipo de actividad y las etapas del proceso didáctico, así como en la pertenencia entre las operaciones mentales e ilustraciones para el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño.

En la planificación del proceso enseñanza aprendizaje desde las etapas, actividades, recursos e innovaciones en la práctica docente, se identificaron como fortalezas, la relación coherente entre los recursos y las actividades, las actividades están integradas ordenadamente en las etapas del proceso didáctico, entre las debilidades encontramos, falta de experiencia y práctica en el desarrollo de la planificación didáctica y falta de innovación en las actividades para el proceso de enseñanza-aprendizaje

RECOMENOACIONES

Continuar la sistematización de la práctica docente, para el mejoramiento y perfeccionamiento del desempeño profesional del educador con vista a elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.

Trabajar en el perfeccionamiento de los planes de clase, mediante actividades que sigan la secuencia lógica de las etapas (inicio, desarrollo y evaluación), así como la utilización de los recursos indispensables (talento humano, nómina de estudiantes, grabadora, flash memory, cojines, pandereta, láminas, colores, goma, etc) para el desarrollo de la misma.

Actualizar los planes de clase existente que permitan una relación entre los tipos de actividades y las etapas del proceso didáctico así como; las operaciones mentales e ilustraciones para el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño.

Realizar acciones que contribuyan a eliminar las debilidades que existen en la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje desde las etapas, actividades, recursos e innovaciones en la práctica docente.

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