ÁREA : COMUNICACIÓN
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE : IV N° DE HORAS : 40 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS: • EL ABECEDARIO • GRAMATICA
• Fonemas: k, gue, gui, w, x • Palabras con sílabas trabadas.
• El sujeto y el predicado • Pronombres
• Traza correctamente las combinaciones propuestas. • Conoce sonidos y formación
de nuevas palabras
• Identifica el sujeto y el predica en una oración.
• Identifica los pronombres en textos cortos. HABILIDADES: • COMPRENSIÓN ESCRITA. • EXPRESIÓN ORAL. • Lectura. • Comprensión de lecturas.
• Identifica una determinada palabra en un texto.
• Reconstruye el cuento usando tarjetas léxicas.
• EXPRESIÓN ESCRITA • CALIGRAFÍA RAZONAMIENTO VERBAL • Representaciones. • La opinión • El cuento • La carta
• Palabras, frases, oraciones y escritos.
• Caligrafía Palmer.
• Uso de signos de puntuación. • Término excluido • Interpretación • Analogías • Ordenación • Antónimo • Inferencia • Sinónimos • Asociación
• Dramatiza escenas de vida diaria.
• Toma dictados.
• Lee y reflexiona acerca de lecturas propuestas.
• Escriben adivinanzas, poesías, trabalenguas, etc.
• Usa caligrafía Palmer al realizar sus escritos.
• Escribe palabras, oraciones y escritos usando signos de puntuación conocidos.
• Representa palabras análogas. • Describe acciones antes de,
después de.
• Realiza ejercicios de Razonamiento verbal siguiendo instrucciones
ACTITUDES:
• VALORA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
• RESPETO A SU
INTERLOCUTOR.
• Interés por el Lenguaje oral y escrito.
• Intervención.
• Valora el lenguaje oral y escrito al relacionarse con las personas de su entorno. • Levanta la mano para pedir su
INDICADORES DE LOGRO GRADE: 1ER GRADO
PROFESORA: DIANA MUÑANTE BIMESTRE: I
CURSO : INGLÉS
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
GRAMMAR
The balloon Race Present Simple Tense
What’s your name? My name is How old are you? I’m …years old What color is …..? It’s ……..
Commands: Sit down/ Stand up/ Open your book/ Close your book
Flying High!
Questions and short answers Animals
Demonstrative pronouns. Indefinite article.
Singular/plural nouns.
Comprende y responde a preguntas simples utilizando estructuras gramaticales básicas.
Reconoce género y número de los sustantivos. Hace uso de las preposiciones a / an.
Participa espontáneamente en clase y muestra interés en lo que hace.
Identifica normas sociales establecidas para relacionarse con los demás.
VOCABULARY • Numbers 1 – 10 • Colors • School supplies • Shapes • Toys • Numbers 11 –20 • Animals Identifica objetos de su
preferencia y los cataloga por colores y formas.
Enumera e identifica juguetes y objetos del aula.
Señala y nombra algunos animales.
LISTENING
• Listening and repeating • Listening and pointing • Listening and matching • Playing the memory game • Listening and singing
• Asking and answering questions • Counting and matching
• Phonemic awareness: /p/ • Songs:
Fly, Fly, Fly My Favorite toy Look at me
• Escucha y repite poemas cortos. • Escucha y ejecuta acciones
dadas por la profesora.
• Escucha y responde a preguntas simples.
• Escucha y canta canciones referentes al tema.
• Desarrolla los conceptos fonéticos.
SPEAKING
• Asking and answering questions • Saying names
• Counting and writing
• Completing a conversation • Playing the memory game • Listening and singing
-
Recita poemas cortos identificando el vocabulario aprendido.
Pregunta y hace uso del lenguaje para comunicarse. Practica la pronunciación de algunas consonantes
PRE- READING
• Reading and listening to stories • Reading and matching
• Drawing and coloring • Looking and choosing • Reading and choosing • Activity reader:
• Identifica y relaciona el dibujo con la palabra.
• Reconoce la secuencia que hay en la lectura.
• Manifiesta su comprensión pintando lo que sucedió primero, después y al final
• Identifica los personajes de las lecturas.
PRE- WRITING
• Writing numbers • Writing and coloring • Matching and saying • Matching and coloring • Writing and matching
• Escribe correctamente ciertas palabras aprendidas.
• Completa oraciones.
• Reconoce algunos usos gramaticales. ATITTUDES Active Participation Show Interest in Learning Participa espontáneamente en clase. Demuestra interés en el idioma.
Curso: Inglés Grado: 1er grado
Profesora: Diana Muñante Bimestre: II
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
GRAMMAR
People Adjectives
Possessive Adjectives My town
What’s that? /It’s a There’s a church There are houses There isn’t a tiger
There aren’t any snakes Let´s Escape
Is there a table? Yes, there is / No, there isn’t
Are there any chairs? Yes, there are / No, there aren’t
Prepositions: In / on/ under
Utiliza correctamente estructuras gramaticales básicas, haciendo uso de adjetivos para describir su cuerpo.
Comprende y formula preguntas y respuestas afirmativas o negativas
Utiliza correctamente la forma plural.
VOCABULARY
• Parts of the body
• Buildings and transport • Furniture and rooms • Things in the home
• Aprende a mencionar las partes de su cuerpo.
• Reconoce y distingue edificaciones y medios de transporte.
• Describe su casa y los objetos que se encuentran dentro de esta.
LISTENING
• Listening and repeating • Listening and pointing • Listening and matching • Playing the memory game • Listening and singing
• Asking and answering questions • Counting and matching
• Phonemic awareness:/l//r//b/ • Songs:
Am I Happy?
The wheels on the bus Hide and Seek
• Escucha y repite poemas cortos. • Escucha y ejecuta acciones
dadas por la profesora.
• Escucha y responde a preguntas simples.
• Escucha y canta canciones referentes al tema.
• Desarrolla los conceptos fonéticos.
SPEAKING
• Asking and answering questions • Saying names
• Counting and writing
• Completing a conversation • Playing the memory game • Listening and singing
communicate. - o Recita poemas cortos identificando el vocabulario aprendido.
o Pregunta y hace uso Del lenguaje para comunicarse. o Practica la pronunciación de algunas consonantes READING
• Reading and listening to stories • Reading and matching
• Drawing and coloring • Looking and choosing
Activity Reader
• Identifica y relaciona el dibujo con la palabra.
• Reconoce la secuencia que hay en la lectura.
• Manifiesta su comprensión pintando lo que sucedió primero, después y al final
• Identifica los personajes de las lecturas.
PRE- WRITING
• Writing numbers • Writing and coloring • Matching and saying • Matching and coloring • Writing and matching
.
• Escribe correctamente ciertas palabras aprendidas.
• Completa oraciones.
• Reconoce algunos usos gramaticales.
ATITTUDES Active Participation Show Interest in Learning
Good behavior at school.
Helping others, doing chores at home.
Participa espontáneamente en clase.
Muestra interés en lo que hace. Demuestra interés en el idioma.
Se esfuerza constantemente por expresarse en ingles.
INDICADORES DE LOGRO Curso: Inglés
Grado: 1er grado
Profesora: Diana Muñante Bimestre: III
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
GRAMMAR The Market To have Auxiliary verb: DO Street Party Have / has
Auxiliary verb: DOES Adverb: TOO
My Family
Possessive Adjectives Where?
Utiliza estructuras gramaticales en presente simple.
Elabora oraciones expresando pertenencia.
Formula preguntas acerca de la ubicación de algo.
VOCABULARY
• Pets and possessions • Clothes
• Professions • Hair and eyes • Numbers 10-100
Family
• Habla de sus mascotas y las describe.
• Describe su vestuario y aspecto físico, así como el de las diferentes personas que conoce. Utiliza los números para mencionar
características de sus familiares.
LISTENING
• Listening and repeating • Listening and pointing • Listening and matching • Playing the memory game • Listening and singing
• Asking and answering questions
• Counting and matching • Phonemic awareness: /e∋/ • Songs:
Frankie Farr, Superstar She has brown eyes. My uncle Jack
• Escucha y repite poemas cortos. • Escucha y ejecuta acciones dadas
por la profesora.
• Escucha y responde a preguntas simples.
• Escucha y canta canciones referentes al tema.
SPEAKING
• Asking and answering questions
• Saying names
• Counting and writing • Counting and adding up
numbers
• Playing the memory game Listening and singing
• Recita poemas cortos identificando el vocabulario aprendido.
• Pregunta y hace uso del lenguaje para comunicarse. • Practica la pronunciación de
algunas consonantes
• Identifica y relaciona el dibujo con la palabra.
READING
• Reading and listening to stories • Reading and matching
• Drawing and coloring • Looking and choosing • Reading and choosing • Activity reader:
• Reconoce la secuencia que hay en la lectura.
• Manifiesta su comprensión pintando lo que sucedió primero, después y al final • Identifica los personajes de las
WRITING
• Writing numbers • Writing and coloring • Matching and saying • Matching and coloring • Writing and matching • Playing Bingo
• Escribe correctamente ciertas palabras aprendidas.
• Completa oraciones.
• Reconoce algunos usos gramaticales.
ATITTUDES Active Participation
Show Interest in Learning
• Participa espontáneamente en clase.
• Respeta la producción de sus compañeros.
• Muestra interés en lo que hace.
INDICADORES DE LOGRO
PROFESOR: Diana Muñante Grado: 1er grado
Curso: Inglés Bimestre: IV
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
GRAMMAR
The Picnic To like The Storm
Commands (positive and negative)
How do you spell ….? The Winners!
When? Dates
• Expresa gustos y preferencias por las comidas
• Utilizará expresiones sencillas en presente simple para indicar direcciones.
VOCABULARY • Food • Natural world • Alphabet • Ordinal numbers Months • Identifica alimentos de su preferencia.
• Utiliza correctamente oraciones imperativas afirmativas y negativas.
• Deletrea palabras con facilidad Menciona y ordena los meses del
año.
LISTENING
• Listening and repeating • Listening and pointing • Listening and matching • Playing the memory game • Listening and singing • Asking and answering
questions
• Counting and matching
• Phonemic awareness: /i//dz/ • Songs:
The pizza Song ABC
The birthday Song
• Escucha y repite la pronunciación de consonantes y vocales.
• Desarrolla los conceptos fonéticos.
SPEAKING
• Asking and answering questions.
• Saying names.
• Counting and writing.
• Completing a conversation. • Playing the memory game. • Looking and choosing. • Reading and choosing. • Listening and singing.
• Reading and listening to stories
• Reading and matching • Drawing and coloring • Activity Reader:
- Escucha y repite poemas cortos.
- Escucha y ejecuta acciones dadas por la profesora. - Escucha y responde a preguntas simples - Escucha y entona canciones referentes al tema.
READING
• Reading and listening to stories
• Reading and matching • Drawing and coloring • Activity Reader:
• Identifica la fantasía de la realidad.
• Utiliza conocimientos previos para pensar en el tema de una historia.
• Se formula preguntas mientras lee una historia.
• Lee historias sencillas opinando sobre las mismas.
WRITING
Writing numbers Writing and coloring Matching and saying Matching and coloring Writing and matching
• Reconoce algunos usos gramaticales.
• Completa oraciones.
• Escribe correctamente ciertas palabras aprendidas.
• Toma apuntes de la clase.
ATITTUDES Active Participation Show Interest in Learning
Clothes for indoors and outdoors.
Showing gratitude and appreciation
Participa espontáneamente en clase.
Respeta la producción de sus compañeros.
Muestra interés en lo que hace Demuestra interés en el idioma expresarse en ingles.
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE: I N° DE HORAS : 30
PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS:
• EL CUERPO HUMANO • Partes del cuerpo.
• Articulaciones.
• Los huesos
• Identifica correctamente partes gruesas y finas de su cuerpo.
• Reconoce las partes de su cuerpo que le permiten realizar movimientos como: correr, jugar, saltar y otros, y los menciona.
• Reconoce las clases de huesos que constituye su cuerpo y los nombra.
• Los músculos • Los sentidos.
• Diferencias y semejanzas físicas entre niños y niñas.
• Hábitos de higiene. .
• Reconoce las partes blandas de su cuerpo.
• Reconoce en su cuerpo los órganos de los sentidos su ubicación y la función que cumplen para relacionarse con el medio en que vive.
• Relaciona cada uno de los sentidos con su órgano correspondiente.
• Diferencia sonidos agradables y desagradables de su entorno.
• Señala olores de su ambiente y los clasifica.
• Identifica y clasifica los sabores de los alimentos de su dieta diaria.
• Identifica texturas mediante la manipulación.
• Reconoce las diferencias sexuales entre niños y niñas. • Nombra adecuadamente los
órganos sexuales del niño y niña.
• Conoce y practica hábitos de higiene en actividades cotidianas para conservar su
cuerpo.
• Enumera las normas de higiene y cuidado de los órganos de los sentidos.
HABILIDADES:
• ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
.
• Relaciona los conocimientos aprendidos con su propio cuerpo
• Identifica las partes del cuerpo en una lámina.
• Reconoce los cambios que experimenta, relacionados con su crecimiento y desarrollo. • Explora su cuerpo mediante la
práctica de actividades lúdicas y deportivas haciéndolas con agrado.
• Elabora resúmenes cortos de los temas tratados.
• Enumera los segmentos gruesos y firmes de su cuerpo y el de los demás.
• Explica para que sirven las partes de su cuerpo.
• Explica la función de los músculos y huesos a partir de la investigación.
• Explica las normas de prevención para evitar luxaciones y fracturas.
ACTITUDES:
• CUIDA VALORA SU CUERPO • Valoración y cuidado de su
cuerpo. • Valora sus características
físicas que lo diferencias de los demás, aceptándose tal como es.
• Respeta su cuerpo y el de los demás.
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE: II N° DE HORAS : 30 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS:
• EL CUERPO HUMANO
• LA ECOLOGÍA
• Sistemas
• Elementos de la naturaleza. • Conservación del medio
ambiente.
• Reconoce principales sistemas del cuerpo humano.
• Identifica seres con vida y sin vida del medio que lo rodea. • Conoce el ciclo de vida de los
seres vivos.
• Reconoce los elementos necesarios para la vida.
• Conoce las maneras de cuidar el medio ambiente.
HABILIDADES • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. • EXPERIMENTOS. • Relación de conocimientos aprendidos. • Realización de experimentos. • Elabora resúmenes.
• Dialoga sobre temas tratados. • Investiga temas tratados para
propiciar diálogos. • Expone temas tratados.
• Realiza experimentos sencillos de comprobación.
ACTITUDES:
• VALORA LA NATURALEZA. • La Naturaleza.
• Respeta todos los componentes de su entorno, demostrando sensibilidad.
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE: III N° DE HORAS : 27 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS:
• LOS ANIMALES • Ciclo de vida.
• Clasificación
• Características.
• Enumera el ciclo de vida de los animales.
• Nombra algunos animales de su entorno.
• Clasifica a los animales según su habitat, estructura y
alimentación y
desplazamiento.
• Reconoce los medios necesarios que necesita los animales para vivir.
• LAS PLANTAS • Ciclo de vida. Partes y funciones.
• Clasificación. • Característica
utilidad de los animales.
• Comenta y completa oraciones sobre el proceso de crecimiento de las plantas. • Identifica y nombra las partes
de la planta.
• Menciona la importancia de las funciones de la raíz, tallo y de las hojas dentro del medio ambiente.
• Clasifica a las plantas según su habitát y estructura.
• Enumera las necesidades de las plantas.
• Elabora fichas creativas de los beneficios que nos proporcionan las plantas. • Asocia plantas con los
productos que proporcionan. HABILIDADES: • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. • Relación de conocimientos aprendidos. • Elabora resúmenes.
• Extrae mensajes de temas tratados.
• Crea cuestionarios.
• Realiza exposiciones sencillas. • Realiza gráficos y esquemas
ACTITUDES:
• VALORA LA NATURALEZA. • La Naturaleza. Los animales y las plantas.
• Elabora carteles y afiches sobre el cuidado de los animales y plantas.
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE: IV N° DE HORAS : 24 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS:
• SERES ABIÓTICOS • El agua • El aire • Suelo • Materia:
• Los aparatos electrodomésticos. • El ahorro de energía.
• Universo
• Sistema planetario Solar.
• Identifica el ciclo del agua. • Conversa de la importancia
del aire en la naturaleza.
• Explica la importancia del suelo en la vida de los seres vivos.
• Identifica los aparatos electrodomésticos en una lámina y los clasifica según su lugar de procedencia.
• LOS ALIMENTOS
• ECOLOGÍA
• La tierra • El Sol
• Las estaciones
• La sucesión del día y la noche.
• Clasificación
• Desastres naturales.
correcta los planetas que giran alrededor del sol.
• Explica los movimientos de la tierra alrededor del sol.
• Explica la importancia del sol en la vida de los seres vivos. • Menciona las características
de las estaciones del año. • Asocia las características del
clima con la estación del año correspondiente.
• Clasifica los alimentos por su origen.
• Identifica alimentos de su comunidad.
• Nombra los beneficios que nos brindan el consumir los alimentos.
• Nombra los desastres naturales más comunes y sus consecuencias. HABILIDADES: • INVESTIGA Y ORGANIZA LA INFORMACIÓN • OBSERVA, INTERPRETA Y EXPERIMENTA.
• Inicio de los procesos de investigación.
• Experimentos e inventos
• Elabora cuestionarios y los desarrolla.
• Realiza exposiciones. • Toma apuntes.
• Presentan experimentos sencillos de temas tratados.
ACTITUDES:
• VALORA EL ORDEN Y LA LIMPIEZA
• Orden y limpieza.
• Coopera con el orden y limpieza de su entorno más cercano.
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE : I N° DE HORAS : 30
PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS: • SOCIALIZACIÓN. • DESARROLLO PERSONAL • Escuela • Grupos. • Familia
• Identifica los ambientes del colegio mediante un recorrido. • Enumera e identifica las
actividades cotidianas que realiza en la escuela manifestando sus preferencias. • Identifica a sus compañeros y
a las personas que trabajan en su escuela, relacionando su función y su nombre.
• LOCALIDAD
• Personalidad
• Cuerpo
• Mi casa
componen la familia en
• Explica la función que desempeña cada uno de los miembros de la familia.
• Menciona las principales normas de convivencia familiar.
• Manifiesta sus gustos y preferencias en juegos y actividades.
• Recopilan información sobre su historia personal y la comunica a los demás.
• Identifica su nombre, apellidos y fecha de cumpleaños.
• Elabora su propia línea de tiempo con fotos.
• Describe características físicas que lo diferencian de los demás, aceptándose tal como es.
• Reconoce identifica y aplica las nociones espaciales en actividades cotidianas.
• Señala las características de su casa.
• Nombra los ambientes de su casa.
• CÍVICA • Fechas Cívicas • Narra acontecimientos de las fechas cívicas.
• Aprende canciones y poesías. HABILIDADES:
• ORGANIZA Y EJECUTA PROYECTOS GUIADOS.
• Organiza la información.
• Comentarios.
• Organiza la información que recibe de los temas tratados haciendo uso de cuadernos y libros de trabajo.
• Expresa opiniones y sugerencias de hechos tratados.
ACTITUDES:
• SE VALORA ASÍ MISMO. • VALORA LA FAMILIA. • VALORA LA ESCUELA.
• Persona única creada por Dios. • El amor a la familia.
• Hechos importantes en su vida escolar.
• Valora y aprecia a los miembros de su familia asumiendo compromisos.
• Comenta con agrado los principales acontecimientos que forman parte de su vida escolar
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE : II N° DE HORAS : 30 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS:
• LOCALIDAD, REGIÓN, PAÍS.
• SENTIDO DE PERTENENCIA. • Mi barrio • Historia de mi país. • Regiones Naturales. • Interpreta fotos e ilustraciones de su barrio.
• Menciona las instituciones y trabajadores de su comunidad. • Se reconoce como protagonista
de su historia personal y nacional.
• Identifica las etapas de la historia.
• Escucha con atención y respeto la Historia de su país.
• Reconoce las cuatro Regiones del Perú.
• CIVICA
• El territorio.- límites. • Fechas Cívicas.
Regiones del Perú.
• Identifica las riquezas naturales y culturales del país. • Reconoce y reproduce
Símbolos Patrios.
• Reconoce y nombra las comidas, idiomas y bailes del Perú.
• Localiza al Perú en América del Sur.
• Comenta y participa en las fechas cívicas establecidas. HABILIDADES: • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS GUIADOS. • MANEJO DE MAPAS Y MAQUETAS. • Resúmenes. • Dramatización. • Ubicación de lugares.
• Elabora resumen de temas tratados.
• Dramatizan experiencias de trabajadores de la comunidad. • Elabora maquetas y carteles. • Ubica al Perú en el mapa del
Continente y Mundial.
• Ubica la capital, departamentos y regiones del País.
ACTITUDES:
VALORA LA COMUNIDAD Y
LA PATRIA. •
Hechos históricos • Tipos de trabajo.
• Valora los hechos históricos y su tradición cultural.
• Símbolos patrios
de trabajo.
• Demuestra actitud de respeto hacia los símbolos Patrios.
INDICADORES DE LOGROS
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE : III N° DE HORAS : 27 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEMA
INDICADORES DELOGRO
CONTENIDOS: • SOCIALIZACIÓN. • SENTIDO DE PERTENENCIA • CÍVICA. • Deberes y Derechos. • Historia de mi localidad. • Fechas Cívicas.
• Conoce cuales son sus deberes y derechos como niño.
• Conoce e identifica el mapa y sus 11 distritos de Chincha. • Menciona datos importantes de
Chincha en un cuadro.
• Identifica y nombra datos importantes de las fechas cívicas tratadas.
HABILIDADES: • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS GUIADOS. • MANEJO DE MAPAS Y MAQUETAS. • Resumen. • Cuestionario. • Ubicación de lugares.
• Hacer resumen de temas tratados y los escribe en su cuaderno.
• Elabora cuestionarios.
• Ubica los distritos de Chincha en el mapa.
ACTITUDES:
VALORA LA COMUNIDAD Y
LA PATRIA. •
Tradición cultural
• Valora las costumbres y