Educamos Para La Vida INDICADORES DE LOGRO. I CICLO (1er GRADO)

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INDICADORES DE LOGRO

I CICLO

(1er GRADO)

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INDICADORES DE LOGROS

ASIGNATURA : MATEMÁTICA

CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO

BIMESTRE : I N° DE HORAS : 50 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• GEOMETRÌA Y MEDIDA • Direcciones:

• Lateralidad; derecha- izquierda.

• Horizontalidad: delante, detrás, entre.

• Verticalidad: encima de, debajo de, arriba, abajo.

• Relación de proximidad: dentro, fuera, en el borde, cerca, lejos.

• Posiciones.

• Identifica personas, animales o cosas orientadas hacia direcciones de: lateralidad, horizontalidad, verticalidad y relación de proximidad.

• Reconoce y verbaliza relaciones recíprocas.

• Ubica su propio cuerpo, de los objetos y seres de su entornos

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• MATEMÀTICA DISCRETA

• Desplazamiento.

• Idea de conjuntos

• Determinación de cantidades:

- Muchos, pocos, ninguno - Tantos como

- Más que, menos que

• Elementos.

• Pertenencia y no pertenencia.

siguiendo indicaciones de posiciones dadas y las describe. • Realiza desplazamientos en cuadrícula de diferentes tamaños, interpretando códigos.

• Ubica características comunes (uso, forma, color, etc.) en diferentes objetos

• Identifica, diferencia. Y demuestra con objetos de su entorno: muchos, pocos y ninguno.

• Identifica con vivencias cotidianas tantos, como, más que, menos que

• Identifica los elementos de un conjunto a partir de sus características.

• Representa con letras minúsculas los elementos de un conjunto.

• Usa el punto y coma para separar los elementos de un conjunto.

• Usa los símbolos y para explicar la pertenencia o no

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• NÙMEROS Y OPERACIONES • Barras gráficas • Números del 0 al 9 • La recta numérica • Orden ascendente y descendente

• Antes, después y entre

• Mayor que……menor que

• Los ordinales

pertenencia a un conjunto. • Representa en gráfica de barras

datos pedidos.

• Identifica y aplica con vivencias de la vida cotidiana números del 0 al 9.

• Ubica números del 0 al 9 en la recta numérica.

• Ordena en forma ascendente y descendente números del 0 al 9.

• Identifica y diferencia objetos y números de su entorno: antes, después y entre.

• Aplica en acciones cotidianas mayor que…. menor que…. con objetos y números de su entorno.

• Identifica números ordinales en posiciones de seres y objetos.

HABILIDADES:

• COMUNICACIÒN • Relaciones espaciales. • Sugiere y realiza secuencias de movimientos corporales empleando diferentes

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• CONEXIONES • RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS • RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÒN • Noción de cantidad.

• Uso adecuado de la cuadrícula del cuaderno. • Adición y sustracción. • Orden de información • Interpreta situaciones problemáticas. • Sucesión de figuras, crucinúmeros. direcciones.

• Ubica algunas partes de su

cuerpo humano como

pertenecientes al lado derecho o izquierdo.

• Crea historias empleando los números del 0 al 9.

• Escribe correctamente cada número en un cuadrícula.

• Resuelve ejercicios dados de adición y sustracción hasta el 9. • Crea ejercicios de adición y

sustracción hasta el 9.

• Resuelve adición de 3 sumandos.

• Relaciona datos indirectos en un problema.

• Encuentra los datos de un problema y los resuelve.

• Realiza sucesiones de figuras. • Resuelve crucinúmeros.

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• VALORA LA IMPORTANCIA DE ORIENTARSE EN EL ESPACIO.

• Orientación en espacio. • Reconoce la importancia de estar saludable para realizar distintas actividades de orientación espacial.

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INDICADORES DE LOGROS

ÁSIGNATURA : MATEMÁTICA

BIMESTRE : II N° DE HORAS : 50 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • NÙMEROS Y OPERACIONES • Simetría • La decena • Números del 11 al 19 • Descomposición de números hasta el 19 • Identificación anterior a…posterior a …

• Reconoce figuras simétricas (ejes).

• Forma decenas con objetos de su entorno

• Identifica y descompone números hasta el 19 y luego hasta el 99 en situaciones cotidianas

• Aplica y diferencia anterior a…. y posterior a… con números naturales y objetos de su entorno.

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• Compara números hasta 19 • Ordena números hasta el 99 • Suma hasta 19 y 99

• Suma tres números • Resta hasta 19 y 99

• Agrupa decenas completas

• Agrupa en decenas y unidades

• Gráficos de barras. • Pictogramas

• Diagramas de árbol.

• Compara números hasta el 19 y el 99

• Identifica y aplica sumas hasta el 19

• Aplica suma de tres números en la solución de problemas. • Resta ejercicios con números

hasta el 19 y el 99

• Identifica y organiza unidades y decenas

• Descompone decenas y unidades son números menores a 99

• Registra datos cuantitativos en una tabla.

• Interpreta los datos presentados en barras gráficas. • Completa e interpreta datos en

pictogramas.

• Completa e interpreta datos en Diagramas de árbol.

HABILIDADES:

• CONEXIONES • Tablero de valor posicional. • Representación de números con

bloques de decenas y unidades

• Ubica e interpreta números en el tablero posicional.

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• COMUNICACIÒN

• REPRESENTACIÒN

• RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÒN

• Adiciones y sustracciones

• Representación de números con el ábaco

• Lectura y escritura de números hasta el 19 y hasta el 99

• Cuenta dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez.

• Geometría

• Trazos y figuras.

• Sucesión de figuras, adivina adivinador

• Sucesiones numéricas

• Descompone un número en decenas y unidades

• Resuelve ejercicios de adición y sustracción con números hasta el 99

• Representa números naturales hasta el 99 en el ábaco

• Lee y escribe familias numéricas hasta el 19.

• Aplica sumas mentalmente a través de enunciados verbales.

• Relaciona las figuras y cuerpos geométricos con objetos de su entorno.

• Cuenta el número de sólidos y figuras planas en una imagen. • Dibuja figuras geométricas. • Completa figuras simétricas. • Realiza analogías empleando

figuras y cuerpos geométricos. • Grafica la figura que sigue

• Escribe el número que sigue en la serie

ACTITUDES :

• VALORA LA UTILIDAD DE

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LAS OPERACIONES

MATEMÁTICAS BÁSICAS PARA RESOLVER

PROBLEMAS DE SU VIDA DIARIA.

matemáticas. operaciones matemáticas para resolver situaciones en su vida cotidiana.

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INDICADORES DE LOGROS

BIMESTRE : III N° DE HORAS : 45 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• NÙMEROS Y OPERACIONES • Doble y mitad de un número

• Adición llevando y sustracción prestando.

• Codificación y decodificación.

• Identifica i diferencia con objetos de su entorno doble y mitad de un número

• Expresa situaciones de la vida cotidiana relacionadas con la adición y sustracción.

• Identifica el término faltante en una adición o sustracción.

• Compara números más de 100 • Ordena números de menor a

mayor y viceversa.

• Completa secuencias numéricas.

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• GEOMETRÌA Y MEDIDA

• Números pares e impares • Doble y mitad

• Operaciones combinadas. • Figuras planas

• Las formas de los cuerpos • Líneas abiertas y cerradas

• Mido longitudes con cuartas, pies y pasos

• Mido longitudes con unidades no usuales

• Mido longitudes con centímetros

• Lados y vértices en un polígono

• Días de la semana

• Reconoce número pares e impares.

• Identifica el doble y mitad de un número dado.

• Formula ejercicios de adición y sustracción combinadas.

• Identifica figuras planas y forma de algunos cuerpos con objetos de su entorno.

• Identifica líneas abiertas y cerradas

• Identifica longitudes con cuartas, pies y pasos en objetos de su entorno.

• Identifica longitudes en centímetros de objetos de su entorno.

• Identifica lados y vértices de polígonos y calcula el perímetro con objetos de su entorno. • Identifica lados y vértices en un

polígono

• Identifica en eventos de la vida la semana y meses del año.

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• Meses del año • La hora

• Monedas y billetes • La mitad de una figura • Simetría

• Identifica en su reloj media hora, cuarto de hora.

• Utiliza monedas y billetes en acciones de su vida.

• Identifica y reconstruye la mitad de una figura

• Aplica trazos en el eje de simetría HABILIDADES: • CONEXIONES • REPRESENTACIÒN • Tablero posicional. • Adiciones y sustracciones

• Unidades de medición: longitud y tiempo.

• Monedas y billetes.

• Ubica números en el T. P

• Resuelve ejercicios de adiciones y sustracciones llevando y prestando en un solo orden • Mide con medidas arbitrarias la

longitud de objetos.

• Mide en centímetros la longitud de objetos de su entorno utilizando la regla.

• Usa el reloj para indicar el tiempo que toma desarrollar una actividad.

• Identifica las monedas y billetes necesarios para hacer una compra venta.

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• RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÒN

• Figuras en la cuadrícula

• Ordenación de tarjetas

• ¿Cuál es la figura equivocada?, figuras y números

utilizando unidades de medida. • Reproduce figuras en la

cuadrícula

• Ordena tarjetas siguiendo pautas indicadas.

• Encuentra la figura equivocada en cada secuencia dada.

ACTITUDES :

• SE INTERESA POR EL ORDEN Y CUIDADO AL RESOLVER OPERACIONES

MATEMÁTICAS.

• Orden y cuidado al resolver

operaciones matemáticas. • Desarrolla ejercicios de operaciones matemáticas demostrando interés, orden y cuidado.

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INDICADORES DE LOGROS

BIMESTRE : IV N° DE HORAS : 40 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• NUMEROS Y OPERACIONES

• La Centena

• Comparación de centenas

• Sumo y resto centenas

• Sumo llevando en las decenas • Sumo llevando en las decenas y

unidades

• Sumo tres números

• Resto prestando en las decenas • Resto prestando en las centena

• Reconoce y forma la centena con objetos de su entorno • Identifico la centena mayor o

menos según indicaciones • Identifica, cuenta y escribe

centenas

• Reconoce los pasos a seguir para resolver ejercicios de adiciones y sustracciones llevando y prestando en los órdenes indicados.

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• Fracciones

• Cuadros de doble entrada.

• Barras gráficas.

• Identifica fracciones en números y objetos de su entorno

• Fracciona figuras en partes iguales

• Utiliza correctamente cuadros de doble entrada para realizar ejercicios de adición y sustracción de una sola cifra. • Lee e interpreta tablas de doble

entrada.

• Organiza datos de un gráfico de barras dispuesto en forma horizontal o vertical.

HABILIDADES: • CONEXIONES

• COMUNICACION

• Uso de los espacios del cuaderno.

• Tablero posicional.

• Lectura y escritura de números naturales hasta el 999

• Adición llevando y resta prestando hasta el 999

• Realiza sus escritos usando correctamente los espacios del cuaderno (cada número en un cuadrado)

• Identifica las centenas, decenas y unidades al leer y escribir los números. Maneja el Tablero Posicional.

• Lee y escribe familias numéricas hasta el 999.

• Suma llevando en dos órdenes. • Resta prestando con números

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• RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION • RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

• Secuencia de eventos

• Problemas: datos, operación y respuesta.

naturales hasta el 999

• Usa la lógica para resolver escenas de situaciones de la vida diaria.

• Lee un problema y reconoce los datos.

• Resuelve problemas aplicando una secuencia ordenada: extrae datos, selecciona y efectúa la operación, verifica la respuesta y comunica la respuesta.

• Formula problemas a partir de situaciones reales de su vida cotidiana, utilizando imágenes de contexto.

ACTITUDES :

• VALORA LA UTILIDAD DE

LAS OPERACIONES • Utilidad de las operaciones matemáticas.

• Aprecia la utilidad de las operaciones matemáticas al

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MATEMÁTICAS BÁSICAS PARA RESOLVER

PROBLEMAS DE SU VIDA DIARIA.

resolver situaciones de su vida diaria.

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INDICADORES DE LOGRO

ÁREA : COMUNICACIÓN

BIMESTRE : I N° DE HORAS : 50 PROFESORA: MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • EL ABECEDARIO • GRAMATICA • Aprestamiento • Las vocales • La conjunción y • Consonantes m, p, l, s, t, n, f • Mayúsculas.

• Realiza una serie de actividades de aprestamiento • Asocia las grafías de vocales

con sus sonidos.

• Discrimina la i de la conjunción y en sus escritos.

• Identifica y traza las grafías m, p, l, s, t, n, f en diversas actividades.

• Emplea correctamente las mayúsculas en nombres propios y al inicio de la

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• Masculino y femenino

• Artículos. Singular – plural

oración.

• Emplea de manera correcta el genero con el sustantivo en sus escritos

• Usa el artículo adecuado para nombrar a seres y objetos de su entorno. HABILIDADES: APRESTAMIENTO COMPRENSIÓN ESCRITA. • Ejercicios grafológicos • Silabeo. • Comprensión de lecturas.

• Realiza sin dificultad los ejercicios de aprestamiento propuestos.

• Ejercita movimiento de flexión, extensión, equilibrio, coordinación.

• Ejecuta sin dificultad tareas de grafomotricidad: rellena puntos, repasa líneas, completa modelos.

• Silabea figuras y palabras usando códigos establecidos. • Identifica el lugar donde

suceden las acciones y describen a los personajes de la lectura. • Reconoce las acciones y

características de los personajes del texto

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COMPRENSIÓN AUDITIVA.

EXPRESIÓN ORAL.

EXPRESIÓN ESCRITA.

• Sabe escuchar.

• Sigue instrucciones.

• Expresa sus experiencias, sentimientos y emociones. • Las instrucciones • Adivinanzas, anécdotas y poesías • La rima infantil • La descripción • Tarjeta para mamá

• Palabras frases y oraciones cortos.

• Ordena acciones de la historia. • Responde con naturalidad a

preguntas propuestas en el texto.

• Realiza comentarios del cuento leído.

• Escucha atentamente cuentos y textos leídos.

• Sigue instrucciones y las cumple al realizar una tarea encomendada.

• Expresa con naturalidad y en forma ordenada sus opiniones y experiencias.

• Observa a su interlocutor y espera su turno para hablar. • Realiza comentarios de cuentos

y textos leídos.

• Escribe con creatividad, adivinanzas, anécdotas y poesías.

• Escribe las vocales y consonantes en letras mayúsculas y minúsculas.

• Escribe palabras con vocales • Escribe palabras y oraciones con

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ANÁLISIS DE AUDIOVISUALES. CALIGRAFÍA RAZONAMIENTO VERBAL. • Observación y descripción • Las diferencias • La figura fondo • Ordena secuencias.

• Uso de la letra Palmer.

• Clasificación

• Término excluido

• Clasificación por semejanzas • Analogías

• Comparación

consonantes m, p, l, s

• Observa y analiza los elementos de la ilustración del cuento. • Discrimina auditiva y

visualmente seres y objetos de su entorno.

• Pega o escribe figuras de la clave para descifrar mensajes. • Ordena las acciones de una

historia y completa una serie. • Usa correctamente la caligrafía

Palmer para todos sus escritos. • Busca semejanzas y diferencias

entre pares de palabras.

• Establece relaciones entre distintas parejas de palabras y completen con la que falta.

• Observa y descubre respuestas ocultas.

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• Secuencias

• Series

mediante silencios.

• Agrega palabras a una oración utilizando y o ni.

• Escribe respuestas observando imágenes.

ACTITUDES:

VALORACIÓN DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

RESPETO AL INTERLOCUTOR.

• Valora el lenguaje oral.

• Respeta su turno para hacer uso de la palabra.

• Se interesa y disfruta al escuchar cuentos orales. • Respeta las normas

básicas de la comunicación oral.

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INDICADORES DE LOGRO

BIMESTRE : II N° DE HORAS : 50 PROFESORA: MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • EL ABECEDARIO

• GRAMATICA

• Consonantes: r, rr, ar, er, ir, or, ur, pr, dr, tr, fr, br, bl, v, h, ñ

• Mayúsculas.

• Conoce trazos correctos de consonantes a trabajar.

• Conoce palabras escritas con los fonemas y combinaciones mencionadas.

• Conoce el pronunciamiento correcto de consonantes y combinaciones a tratar.

• Reconocen el trazo correcto de letras mayúsculas.

• Aparean diferentes escritos de letras minúsculas con letras mayúsculas.

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• El punto • La tilde • La coma

• Sustantivo

• Usa el punto correctamente en sus escritos.

• Pronuncia palabras con tilde. • Conoce donde y como usar la

coma en sus escritos.

• Reconoce el sustantivo en seres y objetos de su entorno. HABILIDADES: COMPRENSION ESCRITA COMPRENSION ORAL ESPRESION ESCRITA EXPRESIÓN ORAL • Silabeo • Lectura de textos • Comprensión de Lectura. • Sigue instrucciones. • Hace representaciones y comentarios. • El organizador gráfico • El poema infantil

• Silabea palabras con diferentes códigos.

• Describe características y cualidades de personajes.

• Lee trabalenguas, rimas y adivinanzas.

• Interpreta códigos según la clave y construye un mensaje. • Descubre el mensaje

descifrando una clave.

• Realiza dramatizaciones y comentarios de cuento leído. • Lee palabras, frases ...

• Organiza la información obtenida.

• Crea poemas sencillos a partir de una palabra u hecho.

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RAZONAMIENTO VERBAL

• La anécdota

• Escritura de frases, palabras, oraciones y relatos cortos. • Secuencia de imágenes. • Signos de puntuación. • Causas y consecuencias • Representación • Inferencia • Clasificación • Serie • Secuencia

• Cuenta en forma sencilla su propia anécdota.

• Escribe palabras y oraciones. • Transcribe frases y textos

cortos en su cuaderno.

• Ordena las acciones de la historia

• Realiza escritos usando mayúsculas, tilde y el punto. • Realiza una serie de actividades

de razonamiento verbal.

ACTITUDES:

• VALORA EL LENGUAJE ORAL

Y ESCRITO. •

Lenguaje oral y escrito. • Aprecia la lengua como instrumento para satisfacer las necesidades de comunicación.

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INDICADORES DE LOGRO

BIMESTRE : III N° DE HORAS : 45 PROFESORA: MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • EL ABECEDARIO

• GRAMATICA

• Combinaciones y consonantes: cr, cl, gr, gl, j, ge, gi, ll, y

• Los signos de interrogación y exclamación.

• El adjetivo • La coma

• Reconoce trazos y sonidos correctos.

• Crea diversas oraciones de una palabra dada.

• Aplica adecuadamente las reglas de los signos de interrogación y exclamación en sus escritos.

HABILIDADES:

• COMPRENSIÓN ESCRITA. • Comprensión de lectura. • Lectura de instrucciones.

• Expresa comentarios personales acerca del contenido del cuento.

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• EXPRESIÓN ESCRITA • CALIGRAFÍA • MEDIOS AUDIOVISUALES • RAZONAMIENTO VERBAL • Textos explicativos y argumentativos • El cartel • El diálogo • La receta

• Escritura de palabras, frases, oraciones, textos. • Caligrafía Palmer. • Los carteles • Las etiquetas • Serie • Análisis • Interpretación • Clasificación • Comparación • Ordenación avisos, etc.

• Recopila información dada a través de medios presentados.

• Escribe palabras, frases, oraciones y escritos.

• Produce texto con temas en elección y propuestas.

• Escribe con buena caligrafía Palmer diversos escritos.

• Observan y relacionan objetos con sus respectivos significados.

• Realiza diversas actividades para afianzar su razonamiento verbal.

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ACTITUDES:

ALORA EL LENGUAJE ORAL Y VESCRITO.

• Lenguaje oral y escrito. • Valora el lenguaje oral y escrito en sus interrelaciones personales y grupales.

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INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • EL ABECEDARIO • GRAMATICA

• Fonemas: k, gue, gui, w, x • Palabras con sílabas trabadas.

• El sujeto y el predicado • Pronombres

• Traza correctamente las combinaciones propuestas. • Conoce sonidos y formación

de nuevas palabras

• Identifica el sujeto y el predica en una oración.

• Identifica los pronombres en textos cortos. HABILIDADES: • COMPRENSIÓN ESCRITA. • EXPRESIÓN ORAL. • Lectura. • Comprensión de lecturas.

• Identifica una determinada palabra en un texto.

• Reconstruye el cuento usando tarjetas léxicas.

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• EXPRESIÓN ESCRITA • CALIGRAFÍA RAZONAMIENTO VERBAL • Representaciones. • La opinión • El cuento • La carta

• Palabras, frases, oraciones y escritos.

• Caligrafía Palmer.

• Uso de signos de puntuación. • Término excluido • Interpretación • Analogías • Ordenación • Antónimo • Inferencia • Sinónimos • Asociación

• Dramatiza escenas de vida diaria.

• Toma dictados.

• Lee y reflexiona acerca de lecturas propuestas.

• Escriben adivinanzas, poesías, trabalenguas, etc.

• Usa caligrafía Palmer al realizar sus escritos.

• Escribe palabras, oraciones y escritos usando signos de puntuación conocidos.

• Representa palabras análogas. • Describe acciones antes de,

después de.

• Realiza ejercicios de Razonamiento verbal siguiendo instrucciones

ACTITUDES:

• VALORA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

• RESPETO A SU

INTERLOCUTOR.

• Interés por el Lenguaje oral y escrito.

• Intervención.

• Valora el lenguaje oral y escrito al relacionarse con las personas de su entorno. • Levanta la mano para pedir su

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INDICADORES DE LOGRO GRADE: 1ER GRADO

PROFESORA: DIANA MUÑANTE BIMESTRE: I

CURSO : INGLÉS

CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

GRAMMAR

The balloon Race Present Simple Tense

What’s your name? My name is How old are you? I’m …years old What color is …..? It’s ……..

Commands: Sit down/ Stand up/ Open your book/ Close your book

Flying High!

Questions and short answers Animals

Demonstrative pronouns. Indefinite article.

Singular/plural nouns.

Comprende y responde a preguntas simples utilizando estructuras gramaticales básicas.

Reconoce género y número de los sustantivos. Hace uso de las preposiciones a / an.

Participa espontáneamente en clase y muestra interés en lo que hace.

Identifica normas sociales establecidas para relacionarse con los demás.

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VOCABULARY • Numbers 1 – 10 • Colors • School supplies • Shapes • Toys • Numbers 11 –20 • Animals Identifica objetos de su

preferencia y los cataloga por colores y formas.

Enumera e identifica juguetes y objetos del aula.

Señala y nombra algunos animales.

LISTENING

• Listening and repeating • Listening and pointing • Listening and matching • Playing the memory game • Listening and singing

• Asking and answering questions • Counting and matching

• Phonemic awareness: /p/ • Songs:

Fly, Fly, Fly My Favorite toy Look at me

• Escucha y repite poemas cortos. • Escucha y ejecuta acciones

dadas por la profesora.

• Escucha y responde a preguntas simples.

• Escucha y canta canciones referentes al tema.

• Desarrolla los conceptos fonéticos.

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SPEAKING

• Asking and answering questions • Saying names

• Counting and writing

• Completing a conversation • Playing the memory game • Listening and singing

-

Recita poemas cortos identificando el vocabulario aprendido.

Pregunta y hace uso del lenguaje para comunicarse. Practica la pronunciación de algunas consonantes

PRE- READING

• Reading and listening to stories • Reading and matching

• Drawing and coloring • Looking and choosing • Reading and choosing • Activity reader:

• Identifica y relaciona el dibujo con la palabra.

• Reconoce la secuencia que hay en la lectura.

• Manifiesta su comprensión pintando lo que sucedió primero, después y al final

• Identifica los personajes de las lecturas.

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PRE- WRITING

• Writing numbers • Writing and coloring • Matching and saying • Matching and coloring • Writing and matching

• Escribe correctamente ciertas palabras aprendidas.

• Completa oraciones.

• Reconoce algunos usos gramaticales. ATITTUDES Active Participation Show Interest in Learning Participa espontáneamente en clase. Demuestra interés en el idioma.

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Curso: Inglés Grado: 1er grado

Profesora: Diana Muñante Bimestre: II

GRAMMAR

People Adjectives

Possessive Adjectives My town

What’s that? /It’s a There’s a church There are houses There isn’t a tiger

There aren’t any snakes Let´s Escape

Is there a table? Yes, there is / No, there isn’t

Are there any chairs? Yes, there are / No, there aren’t

Prepositions: In / on/ under

Utiliza correctamente estructuras gramaticales básicas, haciendo uso de adjetivos para describir su cuerpo.

Comprende y formula preguntas y respuestas afirmativas o negativas

Utiliza correctamente la forma plural.

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VOCABULARY

• Parts of the body

• Buildings and transport • Furniture and rooms • Things in the home

• Aprende a mencionar las partes de su cuerpo.

• Reconoce y distingue edificaciones y medios de transporte.

• Describe su casa y los objetos que se encuentran dentro de esta.

LISTENING

• Asking and answering questions • Counting and matching

• Phonemic awareness:/l//r//b/ • Songs:

Am I Happy?

The wheels on the bus Hide and Seek

• Escucha y repite poemas cortos. • Escucha y ejecuta acciones

dadas por la profesora.

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SPEAKING

• Asking and answering questions • Saying names

• Counting and writing

• Completing a conversation • Playing the memory game • Listening and singing

communicate. - o Recita poemas cortos identificando el vocabulario aprendido.

o Pregunta y hace uso Del lenguaje para comunicarse. o Practica la pronunciación de algunas consonantes READING

• Drawing and coloring • Looking and choosing

Activity Reader

• Manifiesta su comprensión pintando lo que sucedió primero, después y al final

• Identifica los personajes de las lecturas.

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PRE- WRITING

• Writing numbers • Writing and coloring • Matching and saying • Matching and coloring • Writing and matching

.

• Reconoce algunos usos gramaticales.

ATITTUDES Active Participation Show Interest in Learning

Good behavior at school.

Helping others, doing chores at home.

Participa espontáneamente en clase.

Muestra interés en lo que hace. Demuestra interés en el idioma.

Se esfuerza constantemente por expresarse en ingles.

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INDICADORES DE LOGRO Curso: Inglés

Grado: 1er grado

Profesora: Diana Muñante Bimestre: III

GRAMMAR The Market To have Auxiliary verb: DO Street Party Have / has

Auxiliary verb: DOES Adverb: TOO

My Family

Possessive Adjectives Where?

Utiliza estructuras gramaticales en presente simple.

Elabora oraciones expresando pertenencia.

Formula preguntas acerca de la ubicación de algo.

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VOCABULARY

• Pets and possessions • Clothes

• Professions • Hair and eyes • Numbers 10-100

Family

• Habla de sus mascotas y las describe.

• Describe su vestuario y aspecto físico, así como el de las diferentes personas que conoce. Utiliza los números para mencionar

características de sus familiares.

LISTENING

• Asking and answering questions

• Counting and matching • Phonemic awareness: /e∋/ • Songs:

Frankie Farr, Superstar She has brown eyes. My uncle Jack

• Escucha y repite poemas cortos. • Escucha y ejecuta acciones dadas

por la profesora.

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SPEAKING

• Asking and answering questions

• Saying names

• Counting and writing • Counting and adding up

numbers

• Playing the memory game Listening and singing

• Recita poemas cortos identificando el vocabulario aprendido.

• Pregunta y hace uso del lenguaje para comunicarse. • Practica la pronunciación de

algunas consonantes

READING

• Drawing and coloring • Looking and choosing • Reading and choosing • Activity reader:

• Manifiesta su comprensión pintando lo que sucedió primero, después y al final • Identifica los personajes de las

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WRITING

• Writing numbers • Writing and coloring • Matching and saying • Matching and coloring • Writing and matching • Playing Bingo

ATITTUDES Active Participation

Show Interest in Learning

• Participa espontáneamente en clase.

• Respeta la producción de sus compañeros.

• Muestra interés en lo que hace.

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INDICADORES DE LOGRO

PROFESOR: Diana Muñante Grado: 1er grado

Curso: Inglés Bimestre: IV

GRAMMAR

The Picnic To like The Storm

Commands (positive and negative)

How do you spell ….? The Winners!

When? Dates

• Expresa gustos y preferencias por las comidas

• Utilizará expresiones sencillas en presente simple para indicar direcciones.

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VOCABULARY • Food • Natural world • Alphabet • Ordinal numbers Months • Identifica alimentos de su preferencia.

• Utiliza correctamente oraciones imperativas afirmativas y negativas.

• Deletrea palabras con facilidad Menciona y ordena los meses del

año.

LISTENING

• Listening and repeating • Listening and pointing • Listening and matching • Playing the memory game • Listening and singing • Asking and answering

questions

• Counting and matching

• Phonemic awareness: /i//dz/ • Songs:

The pizza Song ABC

The birthday Song

• Escucha y repite la pronunciación de consonantes y vocales.

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SPEAKING

• Asking and answering questions.

• Saying names.

• Counting and writing.

• Completing a conversation. • Playing the memory game. • Looking and choosing. • Reading and choosing. • Listening and singing.

• Reading and listening to stories

• Reading and matching • Drawing and coloring • Activity Reader:

- Escucha y repite poemas cortos.

- Escucha y ejecuta acciones dadas por la profesora. - Escucha y responde a preguntas simples - Escucha y entona canciones referentes al tema.

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READING

• Reading and listening to stories

• Reading and matching • Drawing and coloring • Activity Reader:

• Identifica la fantasía de la realidad.

• Utiliza conocimientos previos para pensar en el tema de una historia.

• Se formula preguntas mientras lee una historia.

• Lee historias sencillas opinando sobre las mismas.

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WRITING

Writing numbers Writing and coloring Matching and saying Matching and coloring Writing and matching

• Toma apuntes de la clase.

ATITTUDES Active Participation Show Interest in Learning

Clothes for indoors and outdoors.

Showing gratitude and appreciation

Participa espontáneamente en clase.

Respeta la producción de sus compañeros.

Muestra interés en lo que hace Demuestra interés en el idioma expresarse en ingles.

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INDICADORES DE LOGROS

ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE

BIMESTRE: I N° DE HORAS : 30

PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• EL CUERPO HUMANO • Partes del cuerpo.

• Articulaciones.

• Los huesos

• Identifica correctamente partes gruesas y finas de su cuerpo.

• Reconoce las partes de su cuerpo que le permiten realizar movimientos como: correr, jugar, saltar y otros, y los menciona.

• Reconoce las clases de huesos que constituye su cuerpo y los nombra.

(50)

• Los músculos • Los sentidos.

• Diferencias y semejanzas físicas entre niños y niñas.

• Hábitos de higiene. .

• Reconoce las partes blandas de su cuerpo.

• Reconoce en su cuerpo los órganos de los sentidos su ubicación y la función que cumplen para relacionarse con el medio en que vive.

• Relaciona cada uno de los sentidos con su órgano correspondiente.

• Diferencia sonidos agradables y desagradables de su entorno.

• Señala olores de su ambiente y los clasifica.

• Identifica y clasifica los sabores de los alimentos de su dieta diaria.

• Identifica texturas mediante la manipulación.

• Reconoce las diferencias sexuales entre niños y niñas. • Nombra adecuadamente los

órganos sexuales del niño y niña.

• Conoce y practica hábitos de higiene en actividades cotidianas para conservar su

(51)

cuerpo.

• Enumera las normas de higiene y cuidado de los órganos de los sentidos.

HABILIDADES:

• ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

.

• Relaciona los conocimientos aprendidos con su propio cuerpo

• Identifica las partes del cuerpo en una lámina.

• Reconoce los cambios que experimenta, relacionados con su crecimiento y desarrollo. • Explora su cuerpo mediante la

práctica de actividades lúdicas y deportivas haciéndolas con agrado.

• Elabora resúmenes cortos de los temas tratados.

• Enumera los segmentos gruesos y firmes de su cuerpo y el de los demás.

• Explica para que sirven las partes de su cuerpo.

• Explica la función de los músculos y huesos a partir de la investigación.

• Explica las normas de prevención para evitar luxaciones y fracturas.

(52)

ACTITUDES:

• CUIDA VALORA SU CUERPO • Valoración y cuidado de su

cuerpo. • Valora sus características

físicas que lo diferencias de los demás, aceptándose tal como es.

• Respeta su cuerpo y el de los demás.

(53)

INDICADORES DE LOGROS

BIMESTRE: II N° DE HORAS : 30 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• EL CUERPO HUMANO

• LA ECOLOGÍA

• Sistemas

• Elementos de la naturaleza. • Conservación del medio

ambiente.

• Reconoce principales sistemas del cuerpo humano.

• Identifica seres con vida y sin vida del medio que lo rodea. • Conoce el ciclo de vida de los

seres vivos.

• Reconoce los elementos necesarios para la vida.

• Conoce las maneras de cuidar el medio ambiente.

(54)

HABILIDADES • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. • EXPERIMENTOS. • Relación de conocimientos aprendidos. • Realización de experimentos. • Elabora resúmenes.

• Dialoga sobre temas tratados. • Investiga temas tratados para

propiciar diálogos. • Expone temas tratados.

• Realiza experimentos sencillos de comprobación.

ACTITUDES:

• VALORA LA NATURALEZA. • La Naturaleza.

• Respeta todos los componentes de su entorno, demostrando sensibilidad.

(55)

INDICADORES DE LOGROS

BIMESTRE: III N° DE HORAS : 27 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• LOS ANIMALES • Ciclo de vida.

• Clasificación

• Características.

• Enumera el ciclo de vida de los animales.

• Nombra algunos animales de su entorno.

• Clasifica a los animales según su habitat, estructura y

alimentación y

desplazamiento.

• Reconoce los medios necesarios que necesita los animales para vivir.

(56)

• LAS PLANTAS • Ciclo de vida. Partes y funciones.

• Clasificación. • Característica

utilidad de los animales.

• Comenta y completa oraciones sobre el proceso de crecimiento de las plantas. • Identifica y nombra las partes

de la planta.

• Menciona la importancia de las funciones de la raíz, tallo y de las hojas dentro del medio ambiente.

• Clasifica a las plantas según su habitát y estructura.

• Enumera las necesidades de las plantas.

• Elabora fichas creativas de los beneficios que nos proporcionan las plantas. • Asocia plantas con los

productos que proporcionan. HABILIDADES: • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. • Relación de conocimientos aprendidos. • Elabora resúmenes.

• Extrae mensajes de temas tratados.

• Crea cuestionarios.

• Realiza exposiciones sencillas. • Realiza gráficos y esquemas

(57)

ACTITUDES:

• VALORA LA NATURALEZA. • La Naturaleza. Los animales y las plantas.

• Elabora carteles y afiches sobre el cuidado de los animales y plantas.

(58)

INDICADORES DE LOGROS

BIMESTRE: IV N° DE HORAS : 24 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• SERES ABIÓTICOS • El agua • El aire • Suelo • Materia:

• Los aparatos electrodomésticos. • El ahorro de energía.

• Universo

• Sistema planetario Solar.

• Identifica el ciclo del agua. • Conversa de la importancia

del aire en la naturaleza.

• Explica la importancia del suelo en la vida de los seres vivos.

• Identifica los aparatos electrodomésticos en una lámina y los clasifica según su lugar de procedencia.

(59)

• LOS ALIMENTOS

• ECOLOGÍA

• La tierra • El Sol

• Las estaciones

• La sucesión del día y la noche.

• Clasificación

• Desastres naturales.

correcta los planetas que giran alrededor del sol.

• Explica los movimientos de la tierra alrededor del sol.

• Explica la importancia del sol en la vida de los seres vivos. • Menciona las características

de las estaciones del año. • Asocia las características del

clima con la estación del año correspondiente.

• Clasifica los alimentos por su origen.

• Identifica alimentos de su comunidad.

• Nombra los beneficios que nos brindan el consumir los alimentos.

• Nombra los desastres naturales más comunes y sus consecuencias. HABILIDADES: • INVESTIGA Y ORGANIZA LA INFORMACIÓN • OBSERVA, INTERPRETA Y EXPERIMENTA.

• Inicio de los procesos de investigación.

• Experimentos e inventos

• Elabora cuestionarios y los desarrolla.

• Realiza exposiciones. • Toma apuntes.

(60)

• Presentan experimentos sencillos de temas tratados.

ACTITUDES:

• VALORA EL ORDEN Y LA LIMPIEZA

• Orden y limpieza.

• Coopera con el orden y limpieza de su entorno más cercano.

(61)

INDICADORES DE LOGROS

ÁREA : PERSONAL SOCIAL

BIMESTRE : I N° DE HORAS : 30

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • SOCIALIZACIÓN. • DESARROLLO PERSONAL • Escuela • Grupos. • Familia

• Identifica los ambientes del colegio mediante un recorrido. • Enumera e identifica las

actividades cotidianas que realiza en la escuela manifestando sus preferencias. • Identifica a sus compañeros y

a las personas que trabajan en su escuela, relacionando su función y su nombre.

(62)

• LOCALIDAD

• Personalidad

• Cuerpo

• Mi casa

componen la familia en

• Explica la función que desempeña cada uno de los miembros de la familia.

• Menciona las principales normas de convivencia familiar.

• Manifiesta sus gustos y preferencias en juegos y actividades.

• Recopilan información sobre su historia personal y la comunica a los demás.

• Identifica su nombre, apellidos y fecha de cumpleaños.

• Elabora su propia línea de tiempo con fotos.

• Describe características físicas que lo diferencian de los demás, aceptándose tal como es.

• Reconoce identifica y aplica las nociones espaciales en actividades cotidianas.

• Señala las características de su casa.

• Nombra los ambientes de su casa.

(63)

• CÍVICA • Fechas Cívicas • Narra acontecimientos de las fechas cívicas.

• Aprende canciones y poesías. HABILIDADES:

• ORGANIZA Y EJECUTA PROYECTOS GUIADOS.

• Organiza la información.

• Comentarios.

• Organiza la información que recibe de los temas tratados haciendo uso de cuadernos y libros de trabajo.

• Expresa opiniones y sugerencias de hechos tratados.

ACTITUDES:

• SE VALORA ASÍ MISMO. • VALORA LA FAMILIA. • VALORA LA ESCUELA.

• Persona única creada por Dios. • El amor a la familia.

• Hechos importantes en su vida escolar.

• Valora y aprecia a los miembros de su familia asumiendo compromisos.

• Comenta con agrado los principales acontecimientos que forman parte de su vida escolar

(64)

INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• LOCALIDAD, REGIÓN, PAÍS.

• SENTIDO DE PERTENENCIA. • Mi barrio • Historia de mi país. • Regiones Naturales. • Interpreta fotos e ilustraciones de su barrio.

• Menciona las instituciones y trabajadores de su comunidad. • Se reconoce como protagonista

de su historia personal y nacional.

• Identifica las etapas de la historia.

• Escucha con atención y respeto la Historia de su país.

• Reconoce las cuatro Regiones del Perú.

(65)

• CIVICA

• El territorio.- límites. • Fechas Cívicas.

Regiones del Perú.

• Identifica las riquezas naturales y culturales del país. • Reconoce y reproduce

Símbolos Patrios.

• Reconoce y nombra las comidas, idiomas y bailes del Perú.

• Localiza al Perú en América del Sur.

• Comenta y participa en las fechas cívicas establecidas. HABILIDADES: • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS GUIADOS. • MANEJO DE MAPAS Y MAQUETAS. • Resúmenes. • Dramatización. • Ubicación de lugares.

• Elabora resumen de temas tratados.

• Dramatizan experiencias de trabajadores de la comunidad. • Elabora maquetas y carteles. • Ubica al Perú en el mapa del

Continente y Mundial.

• Ubica la capital, departamentos y regiones del País.

ACTITUDES:

VALORA LA COMUNIDAD Y

LA PATRIA. •

Hechos históricos • Tipos de trabajo.

• Valora los hechos históricos y su tradición cultural.

(66)

• Símbolos patrios

de trabajo.

• Demuestra actitud de respeto hacia los símbolos Patrios.

(67)

INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • SOCIALIZACIÓN. • SENTIDO DE PERTENENCIA • CÍVICA. • Deberes y Derechos. • Historia de mi localidad. • Fechas Cívicas.

• Conoce cuales son sus deberes y derechos como niño.

• Conoce e identifica el mapa y sus 11 distritos de Chincha. • Menciona datos importantes de

Chincha en un cuadro.

• Identifica y nombra datos importantes de las fechas cívicas tratadas.

(68)

HABILIDADES: • ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS GUIADOS. • MANEJO DE MAPAS Y MAQUETAS. • Resumen. • Cuestionario. • Ubicación de lugares.

• Hacer resumen de temas tratados y los escribe en su cuaderno.

• Elabora cuestionarios.

• Ubica los distritos de Chincha en el mapa.

ACTITUDES:

VALORA LA COMUNIDAD Y

LA PATRIA. •

Tradición cultural

• Valora las costumbres y tradiciones de su localidad.

(69)

INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• CÍVICA. • Defensa Civil

• Seguridad Vial.

• Medios de transportes.

• Fechas Cívica

• Medios de comunicación.

• Conoce las funciones de Defensa Civil.

• Señala la importancia de los signos de seguridad vial.

• Nombra los medios de transporte que conoce.

• Explica para que sirve los medios e transporte.

• Identifica datos importantes de la fecha cívica.

(70)

transporte según el medio por el que se desplazan.

• Diferencia los medios de transporte público y privado. • Identifica los medios de

comunicación. HABILIDADES: • ORGANIZA LA INFORMACIÓN Y EJECUTA PROYECTOS GUIADOS. • Resumen. • Cuestionario. • Exposiciones

• Elaboran resumen de temas tratados.

• Elabora cuestionarios.

• Expone tema previamente investigado. ACTITUDES: • SE VALORA A SÍ MISMO. VALORA LA COMUNIDAD Y LA PATRIA. • Valoración de la persona. • Valoración de la comunidad y la patria.

• Se valora y acepta tal como es con sus fortalezas y limitaciones.

• Respeta y valora las normas de convivencia en una comunidad.

(71)

INDICADORES DE LOGROS

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

BIMESTRE: I N° DE HORAS : 20

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• LA CREACIÓN. • La creación y la vida son un regalo.

- Dios es nuestro Padre del cielo.

• Reconoce que Dios ha creado el mundo de la nada.

• Conoce la Creación del hombre y de la mujer.

• Conoce que Jesús es nuestro Padre del cielo.

• Reconoce que Dios está con nosotros siempre y en todo lugar.

• Conoce que Dios nos quiere y nos cuida siempre.

(72)

• LA REPARACIÓN PARA LA VENIDA DE JESÚS

MARIA MADRE DE JESUS

- Cuaresma.

- La Semana Santa

- Jesús ha resucitado

• La Ascensión de Jesús al cielo.

• La Virgen MARIA • Nuestra madre MARIA

hermanos.

• Conoce hechos previos a la Semana Santa.

• Conoce que Jesús celebra la Ultima Cena.

• Conoce la Pasión y muerte del Señor Jesús.

• Conoce la Resurrección del Señor Jesús.

• Reconoce al día Domingo como al día del Señor.

• Conoce como Jesús se aparece a sus discípulos.

• Conoce como Jesús se despide de sus amigos.

• Descubre que Jesús está en el cielo y en la Eucaristía.

• Cuenta datos importantes de la vida de MARIA

HABILIDADES:

• ESCUCHA E INTERPRETA RELATOS BÍBLICOS.

• Textos Bíblicos.

• Escucha relatos bíblicos de la historia de la iglesia y los interpreta para aplicarlos en su vida cotidiana.

(73)

ACTITUDES:

• VALORACIÓN DE LA

CREACIÓN.

• Cuida la naturaleza por ser un regalo de Dios.

• Expresa admiración por lo creado.

• Asume compromisos para cuidar la creación de DIOS.

• Comenta su admiración por la obra creadora de Dios.

(74)

INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS: • EL PECADO

• LA VIDA DE JESÚS

• El pecado original. • Jesús nos perdona.

• Jesús, el Hijo de Dios nace en Belén.

• El niño Jesús crece en Nazareth.

• Reconoce hechos de la historia del pecado original.

• Identifica momentos en que Jesús nos perdona.

• Identifica hechos de la vida de Jesús niño.

• Reconoce que Jesús nace y crece en una familia como la

(75)

• LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS. • El Bautismo de Jesús. • Dios me conoce y me ama. • Oraciones.

nuestra.

• Conoce que Jesús es bautizado por Juan Bautista.

• Nombra sus virtudes y debilidades.

• Aprende oraciones del Padre Nuestro y Ave María, otros.

HABILIDADES:

• ESCUCHA E INTERPRETA

RELATOS BÍBLICOS. • Textos Bíblicos. • Rezo de oraciones

• Escucha relatos de temas tratados en textos Bíblicos y los comenta.

• Reza oraciones fundamentales con reverencia. ACTITUDES: • VALORACIÓN DE LA PIEDAD Y DE LA ORACIÓN. • Práctica de oraciones. • Práctica de peticiones y agradecimientos. • Compromiso.

• Demuestra piedad y actitud de respeto al realizar sus oraciones.

• Realiza peticiones y agradecimientos.

(76)

INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• LA PREPARACIÓN PARA LA VENIDA DE JESÚS

• LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS

• LA IGLESIA Y LOS SANTOS.

• Jesús envía el Espíritu Santo.

• Jesús es nuestro mejor amigo. • Parábolas y milagros.

• La Virgen María es nuestra madre.

• La Biblia

• Nombra los dones del Espíritu Santo.

(77)

• Identifica momentos en que Jesús está con nosotros.

• Relata parábolas y milagros de Jesús con sus propias palabras. • Reconoce datos importantes de

la Virgen María.

• Reconoce parte de la Biblia. • Identifica datos importantes del

libro santo. HABILIDADES: • ESCUCHA E INTERPRETA RELATOS BÍBLICOS. • Textos Bíblicos. • Oraciones fundamentales • Compromiso

• Lee textos bíblicos. • Escucha textos bíblicos. • Elabora resúmenes. • Elabora cuestionarios.

• Aprende y reza oraciones fundamentales.

• Se compromete a asumir una conducta frente a ...

(78)

ACTITUDES:

PRÁCTICA DE VALORES APRENDIDOS.

• Valores aprendidos.

• Pone en práctica con sus

compañeros valores

aprendidos.

(79)

INDICADORES DE LOGROS

BIMESTRE: IV N° DE HORAS : 16 PROFESORA : MARÍA ELENA MORA BOLÍVAR

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

TEMA

INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:

• LA PREPARACIÓN PARA LA VENIDA DE JESÚS

• LA VIDA DE JESÚS

• LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS

• LA IGLESIA Y LOS SANTOS

• Adviento

• El Bautismo de Jesús.

• Jesús es nuestro mejor amigo. • Jesús hace milagros.

• El camino del cielo.

• Vida de Santos.

• Dice hecho que se viven en Adviento.

• Reconoce los símbolos del Adviento.

• Reconoce quién Bautizo a Jesús y donde.

• Reconoce que los mejores amigos de Jesús son los niños. • Identifica los milagros de Jesús

y los comenta.

• Nombra a todos los que estamos llamados a caminar hacia el cielo.

(80)

de algunos santos. HABILIDADES:

• ESCUCHA E INTERPRETA

RELATOS BÍBLICOS. •

Lecturas Bíblicas _{• Escucha e interpreta relatos} bíblicos. • Elabora resumen. • Responde a cuestionario. ACTITUDES : • PRÁCTICA DE VALORES APRENDIDOS. • Valores aprendidos.

• Pone en práctica con sus

compañeros valores

(81)

INDICADORES DE LOGRO

Asignatura: Educación Física

Ciclo: I Ciclo Grado: 1º Grado

Profesor: Gianmarco Martín Lévano Arellano Números de horas asignadas: 02 horas semanales

Unidad: 1° unidad Bimestre: 1°

.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS - Partes de su cuerpo

- Relaciones temporo espaciales

• Esquema corporal

• Percibe su lateralidad

• Conoce las partes de su cuerpo.

• Conoce los juegos de relaciones temporo espaciales.

HABILIDADES

- Juegos • Educa su cuerpo a través de

juegos deportivos.

• Realiza juegos de acuerdo a su edad.

(82)

- Coordinación

• Mejora la coordinación fina y gruesa con los actos motrices.

• Realiza sus movimientos con mejoría en la

coordinación.

ACTITUDES

- Valora y respeta su cuerpo - Práctica hábitos de higiene - Práctica orden, disciplina y

ayuda mutua

- Cuida su cuerpo en las diferentes actividades.

- Mejora en el cuidado de su higiene personal.

- Cuida su cuerpo y a sus compañeros en las clases.

- Práctica orden y disciplina en clases.

(83)

Ciclo: I Ciclo Grado: 1º Grado

Profesor: Gianmarco Martín Lévano Arellano Números de horas asignadas: 02 horas semanales

.

• Esquema corporal • Percibe su lateralidad

• Reconoce las partes de su cuerpo.

• Reconoce los juegos de relaciones temporo espaciales.

HABILIDADES

- Juegos • Educa su cuerpo a través de

juegos deportivos.

• Reconoce los diferentes movimientos del cuerpo.

(84)

- Coordinación

• Mejora la coordinación fina y gruesa con los actos motrices.

• Realiza mejor los juegos de acuerdo a su edad.

• Realiza mejor sus

movimientos coordinados ACTITUDES

ayuda mutua

• Cuida su cuerpo en las diferentes actividades.

• Mejora en el cuidado de su higiene personal.

• Cuida su cuerpo y a sus compañeros en las clases. • Práctica orden y disciplina

(85)

Ciclo: I Ciclo Grado: 1 Grado

Profesor: Gianmarco Martín Lévano Arellano Números de horas asignadas 02 horas semanales

• El cuerpo humano

• El juego

• Reconoce las partes de su cuerpo.

• Reconoce que su cuerpo puede tener diversos movimientos.

(86)

HABILIDADES - Juegos - Coordinación • La coordinación • Las olimpiadas

• Participa en los juegos con sus compañeros.

• Participa en juegos de coordinación finos y gruesos.

• Participa en las diferentes competencias de las

Olimpiadas internas.

• Realiza mejor los juegos de acuerdo a su edad.

• Realiza mejor sus

movimientos coordinados ACTITUDES

ayuda mutua

• El respeto • La higiene

• La disciplina

• Cuida su cuerpo y a sus compañeros en las clases. • Práctica orden y disciplina

(87)

INDICADORES DE LOGRO

Ciclo: I Ciclo Grado: 1 Grado

Profesor: Gianmarco Martín Lévano Arellano Números de horas asignadas 02 horas semanales

• El cuerpo humano

• El juego

• La coordinación

• Reconoce las funciones de las partes de su cuerpo a través de sus movimientos. • Reconoce que su cuerpo

puede tener diversos movimientos.

• Realiza ejercicios utilizando las parte de su cuerpo.

(88)

HABILIDADES - Juegos - Coordinación • La coordinación • La movilidad

• Participa en los juegos grupales con sus

compañeros.

• Participa en juegos de coordinación finos y gruesos.

ACTITUDES

ayuda mutua

• El respeto

• La higiene

• La disciplina

• Valora las partes de su cuerpo dándole un uso adecuado.

• Juega y participa con respeto y lealtad.

• Práctica orden y disciplina en clases.

(89)

INDICADORES DE LOGRO

AREA : ARTE

CICLO : I

GRADO : 1° GRADO I BIMESTRE PROFESORA : Walter Ángeles Reluz

NUM. HRAS. : 1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDO

- Expresión gráfico - plástico - Apreciación artística. - Dibujo libre. - Coloreando y recortando. - Construyendo. - Los colores (2) - Mosaico de colores. - Dibujo y pegado.

- Dibuja y pinta situaciones de experiencias diarias.

- Forma figuras en forma libre y guiada.

- Pinta dibujos en forma libre y con modelos.

HABILIDADES

- Expresión libre a través del dibujo.

- Plasma libremente a través del coloreado.

- Construcción. - El mosaico. - Recortado (2)

- Reproduce y modela imágenes de su entorno.

- Modela diversas formas con gran libertad.