126.
El mensaje del texto anterior es: A)que llorar no cuesta nada.B) cómo lograr llorar proponiéndoselo. C)que llorar no es tan fácil.
D)que no importan los motivos, lo esencial es aprender a llorar.
127.
¿Cuál es la intención del autor al escribir este texto? A)Aprender a provocar el llanto con sólo proponérselo.B) Dar a conocer que todos tenemos diferentes formas de llorar. C)Conocer la manera correcta de llorar.
D)Restarle seriedad a una actividad como el llanto.
128.
¿Qué es un instructivo?A)Un texto breve con indicaciones referentes a una técnica específica.
B) Un texto breve que especifica las partes de un proceso de carácter productivo. C)Un texto que explica, paso a paso, cómo elaborar un producto, cómo armar
un aparato o realizar un procedimiento.
D)La parte de un manual que describe al usuario las partes de un aparato.
129.
¿Cuál es la diferencia entre lo que es un instructivo y el texto de Julio Cortázar?A)En que no llevan un mismo orden. Los instructivos son iguales para todas las personas, y el texto de Cortázar no, puesto que cada persona piensa en algo diferente para provocar el llanto.
B) En que el instructivo se usa para aspectos materiales y el texto de Cortázar propone provocar una emoción.
C)En que el instructivo es claro y conciso y el texto no.
D)En que no manejan los mismos conceptos ni secuencia. En el texto primero se establece el concepto del llanto ordinario y después el procedimiento para lograrlo.
130.
¿En qué fragmento se localiza la idea principal del texto?A)“Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar...” B) “El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro…” C)“Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, si esto le resulta imposible…
piense en un pato…”
D)“Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos…”
131.
¿En qué caso se debe utilizar mayúsculas? A)Al inicio de los nombres comunes. B) Al inicio de un párrafo.C)Después de punto y coma. D)Después de dos puntos.
132.
Se usa para separar ideas con sentido completo que tienen relación entre sí. A)Punto y aparte.B) Punto final. C)Punto y seguido. D)Punto y coma.
133.
Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:camino carbón cabeza caverna cadena caza
A)cabeza-cadena-carbón-camino-caverna-caza B) cabeza-cadena-camino-carbón-caverna-caza C)cadena-cabeza-camino-carbón-caza-caverna D)camino-cabeza-cadena-carbón-caverna-caza
134.
En el siguiente texto hay ocho puntos que fueron omitidos. Señala la respuesta que tiene las palabras que deberían empezar con mayúsculas.A)No, Da, Se, Enciende, Lee, Vuelve, Pero, A B)Da, Enciende, Vuelve, A, Lee, No, Se, puede C)Temprano, Da, En, Se, Enciende, La, A, Se D)No, Da, Se, Lee, Pero, Dormirse, A, Se
135.
Señala la opción que indica las palabras que deben empezar con mayúscula en el siguiente texto.Adelina Se levantó Del Tocador, Abrió El Ropero Y Escogió Un Vestido Floreado.
Se Contempló Indulgente En El Espejo. Atravesó El Patio Interior Entre las Macetas Y Los Bates De Beisbol, Las Manoplas Y Las Gorras Que Óscar Deja Como Para Estorbarle El
Camino, Entró En El Baño Y Subió A La Balanza. Se descalzó. Pisó De Nuevo La Cubierta De Hule Junto A Los Números. Se Quitó El Vestido Y Probó Por Tercera Vez. La Balanza Marcaba 80 Kilos.
A)Adelina, Abrió, Se, Atravesó, Las, Entró, Se, Pisó B) Adelina, Se, Atravesó, Óscar, Se, Pisó, Se, La C)Adelina, Se, Atravesó, Se, Pisó, Se, La, Kilos D)Adelina, Abrió, Se, Atravesó, Oscar, Las, Entró, Se
136.
Es el signo de puntuación que separa los elementos de una enumeración. A)Punto y coma.B) Dos puntos. C)Coma.
D)Punto y seguido.
137.
¿En qué oración están escritas las comas correctamente? A)Quiero decirte querida hija, que hemos pensado mucho en ti. B) Pepe corre a traer, el periódico.C)Sultán, el perro de mis vecinos es sumamente bravo.
D)Benito Juárez, el Benemérito de las Américas, fue un gran presidente.
138.
¿Qué género tienen estas palabras: refrescos, chocolates, libros? A)Plural.B) Singular. C)Masculino. D)Femenino.
139.
¿Qué número tienen las palabras botellas, cuadernos, vasos? A)Plural.B) Singular. C)Masculino. D)Femenino.
En el insomnio
El hombre se acuesta temprano no puede conciliar el sueño da vueltas, como es lógico, en la cama
se enreda entre las sábanas enciende un cigarro lee un poco vuelve a apagar la luz pero no puede dormirse a las tres de la madrugada se levanta.
140.
¿Qué género es el de estas palabras: papa, paleta, hoja? A)Masculino.B) Singular. C)Femenino. D)Plural.
141.
¿Cuál es el número de las palabras pelota, lápizy anillo? A)Singular.B) Plural. C)Femenino. D)Masculino.
142.
¿Cómo se llaman las oraciones que expresan una orden, mandato o instrucción? A)Interrogativa.B) Exclamativa. C)Imperativa. D)Declarativa.
143.
¿Cuál es el nombre de las oraciones que manifiestan sorpresa, enojo, miedo? A)Imperativas.B) Exclamativas. C)Declarativas. D)Interrogativas.
144.
¿Cómo se llaman las oraciones que dan información afirmativa o negativa? A)Imperativas.B) Exclamativas. C)Interrogativas. D)Declarativas.
145.
¿Cuál es el nombre de las oraciones que se utilizan para solicitar información? A)Exclamativas.B) Interrogativas. C)Imperativas. D)Declarativas.
146.
¿Cuál es la oración declarativa? A)¡Come bien, por favor!B) ¡Cállense todos!
C)¡Qué bonitos zapatos traes! D)El maestro llegó muy temprano.
147.
¿Cuál oración es imperativa? A)¡Pronto iniciaremos las clases! B) ¡Date prisa, que ya es muy tarde! C)No me gustó tu vestido.D)¡Qué gusto me da verte!
148.
¿Cuál oración es exclamativa? A)¡Levántate, que ya es muy tarde! B) No me gusta cómo te ves.C)¡Ay! ¡Me dolió mucho la inyección! D)¡No vayas a mojarte, por favor!
149.
¿Qué oración es interrogativa?A)Cómo me gustaría conocerte más. B) Hoy no vino el profesor a dar clases. C)¿Hace cuánto tiempo viven ustedes aquí? D)¡Qué sorpresa que hayas venido!
150.
El texto anterior presenta las partes de: A)la carta informal.B)el telegrama. C)la postal. D)la carta formal.
151.
Identifica la parte de la carta donde se encuentra el cuerpo de la carta formal. A)IIB) IV C)III D)I
152.
¿Qué parte de la carta dice: "Agradezco nuevamente todas sus amabilidades."? A)Petición.B) Despedida. C)Saludo.
D)Agradecimiento.
153.
¿Cuál es la diferencia entre la carta formal y la informal?A)En la primera se escribe de una manera respetuosa y en la segunda es más familiar el trato. B) La carta formal lleva fecha completa y la informal incompleta.
C)La carta formal tiene despedida y la informal puede tenerla. D)La carta formal es más corta que la informal.
Texto 6
México, D. F., 23 de agosto. C. Lic. José Ma. Robles Puig Fac. de Ciencias Químicas Sría. de Asuntos Escolares UNAM
Presente.
Estimado Licenciado:
Me permito presentar a Ud. a la Sra. Ma. Teresa Ruiz, la profesora de quien habíamos hablado.
La profesora Ruiz expondrá ante Ud. el asunto de que se trata. Agradezco nuevamente todas sus amabilidades.
Atentamente.
Ing. José de Jesús Martínez C. I) II) III) IV) V) VI)
154.
¿Cuáles son también elementos de la carta informal, de la carta formal anterior? A)II, III, y V.B) I, III y VI. C)I, II, y III. D)II, III y IV.
155.
El texto anterior es: A)una crónica. B) un cuento. C)una leyenda. D)una noticia.156.
Una noticia se caracteriza por:A)dar a conocer un hecho importante y de interés colectivo. B) narrar algún acontecimiento, y que incluye algunas opiniones. C)narrar hechos basados en investigaciones y entrevistas.
D)exponer detalladamente algún tema, a partir de distintas fuentes de información.
157.
¿Con qué pregunta identificas el hecho que narra el texto anterior? A)¿Cuándo sucedió?B) ¿Dónde se llevó a cabo? C)¿Qué sucedió?
D)¿Cómo se realizó?
158.
¿En qué párrafo se plantea el hecho principal del texto? A)Primer párrafo.B) Segundo párrafo. C)Tercer párrafo. D)Cuarto párrafo.
159.
¿En qué párrafo se indica quién realiza la acción? A)Quinto párrafo.B) Cuarto párrafo. C)Primer párrafo. D)Tercer párrafo.
Quiensabedonde, Méx., julio 30. Un grupo de
investigadores reportó ayer que, al realizar una expedición que los llevaría a localizar una zona arqueológica, encontraron a un adolescente de aproximadamente 12 años en una isla del Caribe, aparentemente deshabitada.
Los científicos dijeron que el muchacho vivía en un túnel de 10 kilómetros de longitud y que, con toda probabilidad, se alimentaba de raíces y de pequeños insectos.
Agregaron que el muchacho no hablaba. Sólo emitía chillidos y sonidos guturales
amenazadores cuando intentaban acercársele. Aunque se desconoce de dónde proviene y la razón por la que se encuentra ahí, el
muchacho fue trasladado a la ciudad, donde fue sujeto de una revisión médica para conocer su estado de salud.
Los médicos que lo revisaron afirman que se encuentra sano.
Texto 7