IV Debido a que el maíz es producido para

otros muchos propósitos que el del consumo humano, se puede decir que el arroz es el cereal más importante para la alimentación humana, y que contribuye de forma muy efectiva al aporte calórico de la dieta.

V. El arroz es responsable del aporte calórico de una quinta parte de las calorías consumidas en el mundo por los seres humanos.

A. Su grano corresponde al primer cereal más

producido del mundo, tras el maíz.

B. Su grano corresponde a los pastizales más

fecundos del mundo.

C. Su grano corresponde al segundo cereal más

producido del mundo, tras el maíz.

D. Su grano no es considerado un alimento básico

para la humanidad.

6. La atención y el interés

1. Este interés caracteriza a nuestra actividad espontánea.

2. Por ejemplo, de cuatro visitantes a una ciudad su interés de cada uno estará dirigido a aspectos distintos.

3. Solo atendemos de modo selectivo entre los numerosos estímulos presentes, exteriores o íntimos.

4. La actividad psíquica no puede orientarse hacia todos los contenidos de la conciencia ni a todos los objetos del mundo exterior.

A. 1 – 2 – 3 – 4

B. 3 – 2 – 1 – 4

C. 4 – 3 – 2 – 1

D. 4 – 3 – 1 – 2

7. El hombre primitivo y su medio hostil

1. Los primeros instrumentos del hombre primitivo fueron la piedra y palo.

2. Habitaban la tierra gigantescas fieras, que la paleontología ha comprobado.

3. Por ello, vivían en manadas que apenas pasaba de una decena de personas, mayor número tenían dificultades para conseguir alimentos. 4. El hombre primitivo vivía en medio de una cruel

lucha con la naturaleza.

5. Solo se alimentaba de frutas y raíces.

A. 2 – 4 – 1 – 5 – 3

B. 4 – 2 – 3 – 5 – 1

Problemas y Ejercicios Selectos

VOCAB. Y CONST

. ORA

CIONAL (V

CO)

8. Una reflexión singular

1. Una cosa que piensa. 2. ¿Qué soy?

3. Pero ¿qué es esto?

4. Una cosa que duda, concibe, afirma, niega, quiere, no quiere, imagina y siente.

5. Algo singular, en conclusión.

A. 2 – 3 – 1 – 4 – 5 C. 3 – 4 – 2 – 1 – 5

B. 2 – 4 – 3 – 1 – 5 D. 2 – 1 – 3 – 4 – 5

9. La legítima

1. Para los romanos uno podía disponer libremente de sus bienes.

2. Tal restricción imperativa no existía entre los romanos. 3. Es decir, es esencialmente, una restricción

imperativa de la ley que limita la libre disposición de los bienes de quien tiene herederos forzosos. 4. Es la parte intangible de los bienes del testador

del que este no puede disponer libremente, ya que está reservada a los herederos forzosos.

A. 4 – 3 – 1 – 2 C. 4 – 3 – 2 – 1

B. 3 – 2 – 1 – 4 D. 3 – 2 – 4 – 1

10. Crítica a la mujer devota

1. Ella no transige con el librepensador o libertario. 2. Nadie tanto como la mujer debería rechazar

una religión que la deprime.

3. Así, rechaza como enemigo al reformador que viene a salvarla del oprobio.

4. Mas no sucede así; la víctima bendice al arma y combate a favor del victimario.

A. 2 – 1 – 3 – 4 C. 2 – 3 – 4 – 1

B. 2 – 1 – 4 – 3 D. 2 – 4 – 3 – 1

11. (I) La situación política y económica de un país y

de sus habitantes determina la actitud a realizar y el objetivo particular de cada uno de ellos. (II) Un hombre no es pobre porque no tiene nada, sino porque no trabaja. (III) El que no tiene ningún bien, pero trabaja, vive con tanta holgura como el que tiene cierta renta sin trabajar. (IV) El que no tiene nada pero tiene un oficio, como el de vendedor en la calle, no es más pobre que el que tiene cinco hectáreas de tierra propia la que trabaja para subsistir.

A. II C. I

B. IV D. III

12. (I) Kilpatrick fue un hombre ominoso. (II) Kilpatrick

pereció en la víspera de la rebelión victoriosa que había premeditado y soñado. (III) Kilpatrick fue asesinado en un teatro; la policía británica no dio jamás con el matador, los historiadores declaman que tal fracaso no empañó su buen crédito. (IV) El trágico hecho acaeció durante las celebraciones suntuosas del espíritu popular que plasmara sus deseos bajo postura insurrecta, esta vez dignificados en su nueva posición.

A. I C. III

B. II D. IV

13. (I) Adoptando una posición objetivista vemos

que el valor de un objeto es algo que concierne

a la naturaleza propia de ese objeto y a sus circunstancias. (II) Decir de un objeto que es bello es siempre juzgar al objeto y su situación respecto a otros objetos. (III) Como cualquier valor, el valor estético está íntimamente ligado al objeto, solo podemos concebir como un elemento agregado desde fuera a dicho objeto. (IV) La valoración de los objetos son, entonces, absolutamente objetivos.

A. I C. II

B. III D. IV

14. Elimine la oración impertinente.

A. El dolor de cabeza nos toca a todos de vez en cuando.

B. La cefalea va y viene.

C. Sin embargo, hay algunos que la soportan

mejor que otros.

D. Y algunos a los que les dura más que a otros.

15. Mi orgullo sangraba, desgarrado, ... al mismo

tiempo me sentía alerta ... furioso ante lo que acababa de ocurrir.

A. entonces – o

B. sino – y

C. porque – o

D. mas – y

16. Ayer tuve un día agradable, ... un poco movido,

... justamente cuando salía para la editorial, tuve un gran susto al ver cómo un ladrón pasó por mi lado luego de arrancharle la cartera a una anciana.

A. sino – más

B. aunque – porque

C. todavía – sino

D. por tanto – o

17. Los opresores podrá cortar nuestras flores, ...

no impedirán nuevas primaveras.

A. pero C. ergo

B. más D. luego

18. El desarrollo de una sociedad se ve reflejado en

su capacidad de producción, ... (1)... de la calidad de sus productos... (2)... si esto puede resultar claro en el ámbito que podríamos denominar “industrial”, no lo es tanto en el artístico, acerca del cual no existe consenso. John Ruskin, escritor inglés, sostenía la idea de que existía una estrecha relación entre la calidad del arte y el desarrollo de la sociedad ... (3)... de ello, según él, era la notable superioridad de los paisajistas modernos sobre los viejos maestros, ...(4)... de las razones expuestas en sus distintos estudios... (5)..., se mantuvo fiel a sus teorías hasta el día de su muerte.

A. consecuencia B. además C. finalmente D. pero E. en virtud Relaciona:

A. 1E, 2B, 3C, 4D, 5A C. 1B, 2D, 3A, 4E, 5C

COMPRENSIÓN