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III. IV Desde regiones supranacionales (por ejemplo,
Comunidad Europea, Región Andina, etc.) hasta pequeñas comarcas o un reducido valle de montaña.
A. De esta forma, el concepto de región es
bastante abstracto.
B. De esta forma, el concepto de región está algo
ligado al de escala.
C. De esta forma, el concepto de región tiene que
ver con territorio.
D. De esta forma, el concepto de región está
indisolublemente ligado al de escala, por lo que podemos considerar la existencia de regiones de muy diverso tamaño.
Guía 8
1. Hijo, debes descansar ... te ves fatigado
..., además, ya es hora de acostarse.
A. porque – ni
B. mas – ni
C. sino – y
D. pues – y
2. ... el chofer manejaba prudentemente, chocó
... le fallaron los frenos.
A. Aunque – entonces
B. Luego que – pero
C. Por más que – porque
D. Si bien – a pesar de que
3. ... su esforzado trabajo, se dio maña para
terminar muy bien todo.
A. A pesar de C. Porque
B. A causa de D. Aún cuando
4. (I) A veces, los electrones logran desprenderse
de los átomos y se desplazan libremente. (II) Los electrones “separados” o libres saltan de átomo en átomo. (III) El libre movimiento de electrones en ciertas materias es lo que conocemos como electricidad. (IV) Una corriente eléctrica es un flujo de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algún otro conductor. (V) Una descarga eléctrica puede llegar a producir la muerte.
A. I C. III
B. V D. II
5. (I) Los focos de luz son usados principalmente en
los hogares. (II) Para fabricar los focos de luz se emplea un pequeño rollo de alambre (“filamento”), que es encerrado en un bulbo de vidrio. (III) El alambre está hecho de un metal resistente al flujo de la corriente eléctrica. (IV) Esto hace que el filamento dé una luz brillante. (V) Para evitar que el metal del filamento se queme, se extrae todo el aire del bulbo antes de ser sellado.
A. I C. III
B. II D. IV
6. (I) La energía del sol puede ser obtenida de
diversas formas para su posterior uso. (II) Un método es concentrar los rayos solares sobre un pequeño caldero usando espejos de metal pulido. (III) Gracias a la energía solar, el vapor producido por el caldero impulsa un motor y un generador eléctrico. (IV) El generador es un aparato que transforma la energía mecánica en energía eléctrica. (V) Los satélites también usan energía del sol por medio de células solares llevadas sobre paletas especiales.
A. V C. IV
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7. (I) El calor es un tipo de energía muy especial: es
energía cinética. (II) Los átomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de átomos es lo que llamamos calor. (III) Mientras más caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus átomos están vibrando rápidamente. (IV) Por el contrario, en las cosas “menos calientes” los átomos vibran lentamente (V) Podemos decir que el calor es energía cinética.
A. V C. II
B. III D. IV
8. ADA
1. El lenguaje Ada es uno de ellos; bautizado así en honor de Ada Lovelace Byron, hija del poeta romántico inglés Lord Byron y que fue compañera de charles Babbage.
2. Fue, entonces, la primera programadora de mundo. 3. Estos permiten manejar, además de operaciones
e l e m e n t a l e s, g r u p o s d e o p e ra c i o n e s preprogramadas.
4. Esta genial matemática del siglo XIX redactó los programas para la máquina de Babbage, el antepasado de la computadora moderna. 5. Existen lenguajes de programación muy
evolucionados para resolver los complejos problemas informáticos.
A. 5 – 3 – 1 – 2 – 4 C. 5 – 3 – 1 – 4 – 2
B. 1 – 3 – 4 – 5 – 2 D. 4 – 2 – 1 – 5 – 3
9. Arqueología y pasado
1. Esta es la razón por la que la mayor parte de esta historia es obra exclusiva de la Arqueología.
2. Las limitaciones son en primer lugar aquellas que están en la naturaleza misma del fenómeno histórico.
3. El Perú hunde sus raíces históricas más allá de los 15 000 años y sin embargo la escritura llega a sus costas solo con la conquista europea. 4. En otras palabras, hay una parte de estos
fenómenos que no dejan huellas, por lo menos directa, después que ha desaparecido, como todo lo relacionado con la cultura espiritual. 5. Pero esta es hoy una ciencia que se ha
desarrollado muchísimo y que trabaja, además, estrechamente con muchas otras disciplinas, de modo que sus posibilidades de interpretar los restos del pasado se han ampliado, salvo algunas limitaciones.
A. 3 – 1 – 5 – 2 – 4 C. 2 – 5 – 1 – 3 – 4
B. 4 – 2 – 3 – 5 – 1 D. 5 – 1 – 2 – 4 – 3
10. El llautu
1. El permitido las otras gentes era un solo color. 2. Manco Cápac otorgó a los indios de su linaje
3. Una de las insignias de la autoridad del inca. 4. En el inca era policromo y trenzado con hilo de oro. 5. Otros incas lo dieron como premio a quienes
se distinguieron en su servicio.
A. 3 – 2 – 5 – 4 – 1 C. 3 – 5 – 2 – 4 – 2
B. 3 – 2 – 4 – 1 – 5 D. 2 – 3 – 5 – 4 – 1
11. Los French Doctors
1. En la actualidad, los French siguen recorriendo el mundo en medio de combates y hambrunas. 2. Médicos sin fronteras es una ONG que nació
en Francia en 1971.
3. En 1980 nació, en Francia también, la ONG Médicos del mundo.
4. Por primera vez, médicos y enfermeras afirmaban que junto a su principal misión de sanar, existía una necesidad de ser testigo de situaciones inaceptables.
5. Además, denunciar estos actos llegado el caso.
A. 1 – 3 – 2 – 4 – 5 C. 2 – 4 – 5 – 3 – 1
B. 1 – 2 – 4 – 5 – 3 D. 1 – 3 – 5 – 2 – 4
12. Vivir más tiempo
1. En 1995, los países con menor esperanza de vida eran Guinea (44,5 años), Guinea–Bissau 8 44 años) y Afganistán
2. Estos logros deberían continuar en el siglo XXI y se basan, principalmente, en la reducción de la mortalidad en menores de 5 años.
3. Un estudio del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) muestra que el número de países con esperanza de vida muy baja (menos de 50 años) está en disminución: 64 en 1970 frente a 22 en 1995.
4. Estos logros se deben a las campañas de vacunación a un número importante de niños contra las grandes enfermedades de la infancia. 5. En los países del tercer mundo, las condiciones
económicas son a menudo muy difíciles y la salud de la población es, a veces, precaria, especialmente en África.
A. 1 – 3 – 2 – 5 – 4 C. 5 – 1 – 3 – 2 – 4
B. 1 – 2 – 3 – 5 – 4 D. 1 – 2 – 4 – 5 – 3
13. Lamas
1. Serían descendientes de la nación Chanca, vencida por los incas hacia 1430.
2. En sus comunidades ya no practica la recolección y va creciendo en importancia la crianza de aves de corral y la ganadería. 3. Se constituye en el tercer grupo en importancia
demográfica de la población nativa amazónica. 4. Grupo étnico amazónico perteneciente a la
familia lingüística quechua.
5. Su principal actividad económica es la horticultura de roza y quema.
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14. Las Naciones Unidas
1. El antepasado de la ONU fue la sociedad de las Naciones.
2. En 1945, en San Francisco (Estados Unidos), cincuenta y unos países firmaron una carta por la que se creaba una organización internacional: la ONU. 3. Esta apareció en 1919 y desapareció en 1939. 4. La Organización de las Naciones Unidas tiene
como propósito promover la paz y seguridad internacional.
5. Además, velar el respeto de los derechos fundamentales del hombre, y facilitar las cooperaciones en los ámbitos cultural, médico, social y económico.
A. 2 – 1 – 3 – 4 – 5 C. 1 – 3 – 2 – 4 – 5
B. 1 – 2 – 3 – 5 – 4 D. 4 – 1 – 3 – 5 – 2
15. Víctor Larco Herrera
1. En pocos años donó más de un millón y medio de soles para construir el nuevo establecimiento que hoy lleva su nombre.
2. Incorporado a la Sociedad de Beneficencia de Lima en 1918, encargose en ella de la inspección de los hospitales para enfermos mentales. 3. Además, donó importantes cantidades para la
construcción de un moderno orfanato.
4. Otorgó su pleno apoyo a las iniciativas del doctor Hermilio Valdizán para desterrar los métodos inhumanos que aún prevalecían en su tratamiento.
5. Político y filántropo trujillano nacido en 1870.
A. 5 – 2 – 3 – 4 – 1 C. 2 – 5 – 1 – 3 – 4
B. 5 – 2 – 4 – 1 – 3 D. 2 – 5 – 4 – 1 – 3
16. (A) Los albatros son grandes aves marinas que
habitan principalmente los mares del sur. (B) Un conocido poema de Charles Baudelaire está dedicado al albatros. (C) Estas aves solo salen a tierra para procrear, pasando la mayor parte del tiempo en el mar. (D) Su principal alimento lo constituyen los peces y calamares.
17. (A) Un ángulo es una figura geométrica. (B) Está
formado por dos líneas rectas que se cortan en un punto común. (C) las líneas se conocen como los lados del ángulo. (D) Los lados de un triángulo pueden determinar si este es isósceles o equilátero.
18. (A) La dramatización, como técnica de expresión,
favorece al desarrollo del lenguaje oral. (B) Enriquece el vocabulario y ayuda a la seguridad emocional. (C) Frecuentemente vemos a personas que hacen de su vida un verdadero drama (D) Además, por tratarse de una actividad en la que intervienen varias personas, fortalece y afianza el espíritu solidario entre las personas.
Guía 9
1. Soñó un hombre íntegro, un mancebo, ... este
no se incorporaba ... hablaba ... podía abrir los ojos.
A. además – y – y
B. con el fin de – ni – ni
C. mas – luego – y
D. pero – ni – ni
2. ... llegas temprano estarás en ventaja, ...
ello no garantiza que obtengas el puesto.
A. Si – pero
B. Porque – mas
C. Aunque – no obstante
D. Si – pues
3. El propósito que lo guiaba no era imposible, ...
sí sobrenatural ... extraño.
A. al contrario – o
B. aunque – y
C. empero – ni
D. porque – además
4. (I) El enfermo crónico es una persona que está
permanentemente enferma. (II) Nada de lo que hace el doctor logra ayudarlos por completo. (III) El enfermo crónico no logra recuperarse a cabalidad. (IV) Los medicamentos ayudan a mejorar su estado, pero solo hasta cierto punto (V) Además, el enfermo crónico cree que no va a sanar, y psicológicamente esto influye mucho en su estado.
A. I C. V
B. III D. IV
5. (I) El anzuelo que usamos para pescar termina
en uno pequeño donde se ata el sedal. (II) Al otro extremo tiene una punta afilada, que generalmente va acompañada de una púa. (III) La púa es importante ya que impide que el anzuelo se salga de la boca del pez. (IV) La parte recta del anzuelo entre la curva y el ojo se llama “pata”. (V) Para pecar necesitamos de una carnada que es colocada en el anzuelo.
A. II C. IV
B. V D. III
6. (I) El estado del tiempo en nuestro país es
cambiante. (II) Con “estado del tiempo” designamos las condiciones diarias de la atmósfera en un lugar determinado. (III) Está relacionado con fenómenos como la temperatura y la presión atmosférica. (IV) Además se relaciona con otros fenómenos como viento, nubosidad y lluvias. (V) Si el estado del tiempo de una región es constante recibe el nombre de clima.
A. V C. III
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7. (I) En 1917 surgió en Holanda el neoplasticismo,
uno de las corrientes de la abstracción. (II) Piet Mondrian, un neoplasticista, propugnaba la racionalidad del arte puro. (III) La abstracción neoplasticista implica claridad, orden y se basa en los elementos superfluos. (IV) El neoplasticismo le daba mucha importancia a la línea recta y el ángulo recto, y el uso de formas regulares y colores primarios. (V) En arquitectura, los artistas constructivistas planteaban soluciones audaces y llenas de dinamismo.
A. V C. III
B. II D. IV
8. El ajedrez
1. Se ignora quién o quiénes fueron los primeros inventores, así como su procedencia exacta. 2. No obstante, los mismos historiadores no
acaban de precisar si fueron los propios budistas los inventores del juego o bien si lo aprendieron de otros pueblos o civilizaciones. 3. Por otra parte, el número de piezas era menor y los
movimiento más fáciles que en el ajedrez actual. 4. Parece ser que dicho juego se practicaba con
los dados, los cuales determinaban qué pieza debía moverse.
5. Aunque existen ciertos indicios de que ya unos doscientos años antes de Cristo, tanto en la India como en Egipto, se practicaba un juego de las características del ajedrez actual. Lo cierto es que la mayoría de historiadores consideran que la forma más antigua era la que practicaban los budistas.
A. 4 – 2 – 1 – 5 – 3 C. 1 – 5 – 2 – 4 – 3
B. 4 – 5 – 2 – 1 – 3 D. 3 – 2 – 5 – 4 – 1
9. Las montañas
1. Las cadenas montañosas se forman al encontrarse dos placas litosféricas.
2. El relieve de las montañas antiguas se ha suavizado por la erosión.
3. Estos fenómenos, algunos de los cuales se remontan a miles de millones de años, se desarrollaron a lo largo de los tiempos geológicos. 4. En cambio, las cadenas más recientes, como
los Alpes o el Himalaya, son muy elevadas. 5. En la actualidad continúan evolucionando.
A. 1 – 3 – 5 – 2 – 4 C. 4 – 5 – 3 – 2 – 1
B. 5 – 3 – 2 – 1 – 4 D. 1 – 4 – 5 – 3 – 2
10. Frankestein
1. Aquella noche nació el ternos Dr. Frankestein 2. Ella pensó esta fábula, que se haría célebre,
durante una noche de tormenta en un castillo. 3. Allí, el famoso poeta Lord Byron desafió a un grupo
de amigos en un concurso de historias de terror.
5. Este se debe a la imaginación de Mary Wollstonecraft Shelley
A. 1 – 3 – 5 – 4 – 2 C. 4 – 5 – 2 – 3 – 1
B. 5 – 2 – 3 – 1 – 4 D. 4 – 5 – 2 – 1 – 3
11. El aleluya
1. Se piensa que ésta difusión fue quizás obra de san Gregorio, o que se hizo poco después de él. 2. Es posible que fuera transmitido de Oriente a
Occidente durante el siglo IV.
3. Finalmente, parece que una primera capa contiene obras autónomas; una segunda se compone de obras en que las copias y adaptaciones son frecuentes.
4. Después se cantó durante todo el año, salvo en los tiempos de penitencia, pero aún se discute en qué condiciones se hizo la reforma. 5. En el rito romano se cantó primeramente en la
Pascua
A. 1 – 2 – 3 – 5 – 4 C. 5 – 2 – 4 – 1 – 3
B. 2 – 4 – 5 – 1 – 3 D. 2 – 1 – 4 – 5 – 3
12. El canto gregoriano
1. Sin embargo, cuando se escucha atentamente el canto judío se descubren en él los términos generales del discurso melódico cristiano. 2. Al tratar sobre el canto de los cristianos se olvida
frecuentemente señalar que su forma primitiva se tomó de las formas cantadas en la sinagoga. 3. Es evidente que la forma melódica exacta
del repertorio se ha alterado, y que ya no lo podemos considerar como un heredero directo del repertorio de la sinagoga.
4. Estos son, en definitiva, los problemas que plantea la existencia del canto gregoriano. 5. Cabe preguntarse cómo se ha llegado a
considerar que este dialecto musical sea exclusivamente de origen latino; cuáles son sus relaciones con la música judaica y latina; cómo, a lo largo de los siglos, ha ido acumulando adiciones que desfiguran su forma original.
A. 2 – 3 – 1 – 5 – 4 C. 5 – 4 – 1 – 2 – 3
B. 5 – 2 – 3 – 1 – 4 D. 3 – 2 – 1 – 5 – 4
13. El último Mohicano
1. James Fenimore Cooper captó ese drama y esa agonía en un relato de aventuras y romances. 2. Esta se encuentra condenada por la nueva
civilización.
3. El último mohicano es el descendiente de una noble estirpe aborigen.
4. Estos comprendieron años anteriores a la independencia norteamericana.
5. Pueblos enteros se extinguieron mientras los europeos guerreaban en los bosques.
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14. Un tirano1. Se encontraron huesos de este dinosaurio a partir de 1902; más tarde, incluso un esqueleto completo que permitió una reconstrucción fiel. 2. Los más grandes tiranosaurios medían 13 m
de largo y pesaban 9t.
3. El célebre y terrible tiranosaurio, cuyo nombre significa “lagarto tirano”, vivía en América del Norte, hace 70 millones de años.
4. Un cráneo tan macizo probablemente podía resistir un choque brutal, como cuando el animal embestía a más de 30 km/h contra una presa.
5. El enorme cráneo mide 1.40 m y tiene mandíbulas armadas con diente de 15 m.
A. 1 – 3 – 2 – 5 – 4 C. 3 – 1 – 2 – 5 – 4
B. 1 – 4 – 5 – 3 – 2 D. 5 – 4 – 2 – 3 – 1
15. Jean –Baptista Lamarck
1. Fue uno de los primeros sabios en formular, en 1809, la idea de la evolución a través de una teoría llamada “transformismo”.
2. Este trabajo le permitió determinarlas numerosas semejanzas que existen entre ellos. 3. Estudió los “animales sin vértebras”.
4. Hoy sabemos que si bien la idea de Lamarck es buena, la teoría es errónea.
5. Profesor de zoología en el Museo de Historia Natural de París.
A. 3 – 5 – 2 – 1 – 4 C. 5 – 3 – 2 – 4 – 1
B. 5 – 3 – 2 – 1 – 4 D. 1 – 4 – 5 – 3 – 2
16. (A) No todos los niños pueden crecer para convertirse
en físicos nucleares o médicos. (B) Hay una limitación genética que impide que todos los adolescentes tengan una capacidad intelectual necesaria para dichas carreras. (C) De manera similar, hay limitaciones genéticas que no permiten que todos los adolescentes se conviertan en jugadores profesionales de fútbol. (D) Nuestra herencia genética nos limita a solo ciertas profesiones y actividades físicas.
17. El forastero se soñaba en el centro de un anfiteatro
circular que era de algún modo el templo incendiado: nubes de alumnos taciturnos fatigaban las gradas; las caras de los últimos pendían a muchos siglos de distancia y a una altura estelar, pero eran del todo precisas. El hombre les dictaba lecciones de anatomía, de cosmografía, de magia: los rostros escuchaban con ansiedad y procuraban responder con entendimiento, como si adivinaran la importancia de aquel examen, que redimiría a uno de ellos de su condición de vana apariencia y
lo interpolaría en el mundo real.
La palabra resaltada refiere a...
A. El forastero.
B. El anfiteatro.
C. Alguno de los imaginarios alumnos.
D. El examen.
18. Las enojosas y triviales minucias no tienen cabida
en mi espíritu, que está capacitado para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre una letra y otra. Cierta impaciencia generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro porque las noches y los días son largos.
El elemento referencial resaltado señala a…
A. Enojosas y triviales minucias.
B. Aquello que no cabe en su espíritu.
C. El analfabetismo del narrador.
D. Lo grande.
Guía 10
1. Salió de puntillas, ... estuviese siendo
observado, ... al percatarse que nadie lo miraba, cambio de actitud ... se encaminó resueltamente.
A. tal cual – con todo – por consiguiente
B. como si – mas – y
C. aunque – mas bien – conque
D. por más que – no obstante – por eso
2. Esa mujer es orgullosa y egoístas; ..., nadie
en el aula la trata como una amiga, ... todos reconocemos su eficiente desempeño académico.
A. porque – de modo que
B. mas – por más que
C. puesto que – porque
D. por ello – aunque
3. el taxista trasladó a los heridos al hospital; ...,
grande fue su sorpresa, ... no quisieron admitirlos por no contar con el dinero suficiente.
A. porque – mas
B. por más que – pues
C. sin embargo – pues
D. antes bien – ya que
4. (I) La sexualidad es una función humana compleja
y difícil. (II) Se puede manifestar de muchas formas en las personas. (III) Para un desarrollo psíquico equilibrado es necesaria la amistad entre jóvenes de ambos sexos. (IV) La sexualidad no es sólo una función para la reproducción sino también una comunicación. (V) La vida sexual adulta está influida por la educación recibida y por las experiencias que se ha tenido de niño y de adolescente.
A. I C. III
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5. (I) Podemos encontrar dos tipos de desiertos: los
helados y los cálidos. (II) Los desiertos helados limitan la vida vegetal a causa del intenso frío. (III) En los desiertos se produce poca vida animal. (IV) En los desiertos cálidos no cae una sola gota de lluvia por extensas temporadas. (V) Debido a sus condiciones hostiles, en ambos tipos de desiertos escasea la vida animal.
A. I C. III
B. V D. IV
6. (I) La última Gran Edad de Hielo se produjo hace
más de un millón de años. (II) Una gran manta de hielo se extendió por todo el hemisferio norte del mundo. (III) El hielo cubrió enormes áreas de Europa y Asia. (IV) En Norteamérica, el hielo se extendió desde la Bahía de Hudson hasta el valle de Mississippi. (V) Los científicos creen que había una nueva glaciación.
A. IV C. V
B. III D. I
7. (I) El mármol es un tipo de roca muy resistente.
(II) Se forma de la piedra caliza, que es sometida a altas presiones y temperaturas. (III) La conversión de la caliza en mármol se realiza en el interior de la tierra. (IV) El mármol es brillante debido a unos fragmentos originales de la caliza llamados calcita. (V) Muchas construcciones humanas importantes se han hecho usando el mármol.
A. V C. II
B. III D. I
8. Calendarios
1. La era cristina comienza, por eso, con el nacimiento de Jesucristo.
2. Los años del calendario gregoriano se cuentan a partir del año del nacimiento de Jesucristo, según lo establecido en el siglo VI el monje escita Dionisio el Pequeño.
3. En cambio, en el calendario judío, los años contabilizan desde la fecha que se considera como la de la creación del mundo: 3 761 a.C. 4. No todos los calendarios comienzan con
la misma fecha; la mayoría de los pueblos empiezan a contar los años a partir de un acontecimiento religioso o legendario que consideran fundamental.
5. En el calendario musulmán, los años se cuentan a partir de la huida del profeta Mahoma de Medina, acontecimiento histórico conocido como “la hégira”, ocurrida el 16 de julio del año de 622 d.C.
A. 5 – 3 – 2 – 1 – 4 C. 2 – 1 – 3 – 4 – 5
9. Jean-André Deluc
1. Fue el primero en utilizar la palabra “geología”. 2. Sin embargo, su principal aporte consistió en
datar las capas sedimentarias.
3. También utilizó fósiles para fechar las rocas.