KISNERMAN, N (1995) Pensar el Trabajo Social: una introducción desde

el construccionismo. Barcelona: Paidós.

7. MEJIA OSPINA, P (2014). Fundamentos para la Re-significación de la Formación en Trabajo Social. Universidad de Cuenca. Ecuador. En edición.

8. MEJÍA OSPINA, MARÍN RENGIFO; Paola y Alba Lucia. (2011). Proyecto de Investigación Sentidos y Significados de la Reconceptualización del Trabajo Social Colombiana. “Historias Narradas desde la Región Central”. Colombia.

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RECURSOS DIDÁCTICOS.

1.Preguntas tipo. Son ejemplos de preguntas que te permiten conocer el tipo de interrogantes que tendrás que dar respuesta al momento de la evaluación. Te permiten practicar sobre los temas estudiados y la forma de evaluación.

1. El Trabajo Social, como práctica humana es milenaria y ancestral; antes de la llegada de los Españoles a las Américas, nuestros pueblos indígenas en sus clanes establecían roles y funciones a los miembros de la comunidad en la que al líder le entregaban la función de solucionarle los problemas de la tribu o clan. El trabajo Social contemporáneo se asume como una práctica que se fundamenta en

a. sus propias teorías sin la participación de otras.

b. en las teorías de las ciencias humanas y sociales y de sus propias teorías. c. en las necesidades que ve en el contexto y desde allí interviene.

(b)

2. Según Norberto Alayón (1971), la Organización de la Caridad de Londres agrupó los esfuerzos de ciudadanos de la élite económica (banqueros, comerciantes) que buscaban ser respetados como benefactores y dirigentes cívicos, además de disminuir la inquietud política de la población, que ante sus difíciles condiciones de vida empezaban a organizarse para luchar por mejorarlas. Estas personas tuvieron éxito en sus acciones porque:

a. se organizaron y conformaron un grupo movido por los mismos intereses b. su condición económica y su poder social como individuos.

c. su deseo de éxito y fama los llevo a triunfar. (a)

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44 3. Fue un hecho social de trascendencia para la profesionalización de la asistencia social, porque con la agudización de la crisis los asistentes sociales se enfrentaron a:

a. más trabajo, lo que llevo a que tuvieran más demanda social. b. más incertidumbre, lo que los llevo a tenerse que profesionalizar. c. más frustración, por lo que decidieron dedicarse a estudiar. (b)

4. El contexto de agitación social que vivía Gran Bretaña, a finales del siglo XIX y principios del XX, producto del proceso de industrialización y liberalismo económico, es importante porque además de ser un hecho de la historia de la humanidad es el contexto

a. político, económico y social del trabajo social clásico. b. el contexto ideológico que dio origen al trabajo social. c. académico, en el que se ubican las razones para protestar. (a)

5. Dice el filósofo español Fernando Savater «Los griegos inventaron la polis, la comunidad ciudadana en cuyo espacio artificial, antropocéntrico, no gobierna la necesidad de la naturaleza, ni la voluntad enigmática de los dioses, sino la libertad de los hombres, es decir, su capacidad de razonar, de discutir, de elegir y revocar dirigentes, de crear problemas y plantear soluciones» (1992). Del texto se deduce que el autor hace referencia a

a. el derecho b. a autoridad c. la democracia (c)

6. Entre los múltiples aporte que una de sus pioneras, Mary E. Richmond, le hizo al trabajo social fue al libro Diagnosis Social, publicado en 1917 por la Russell Sage Foundation y en el que por primera vez:

a. se publica un texto en Trabajo Social. b. se formulaba una teoría del Trabajo Social. c. se interviene en Trabajo Social.

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45 (b)

7. Si se piensa por un momento cuál es una de las funciones que Mary E. Richmond señaló como propia para el trabajo social, tendríamos que hablar de la

a. planeación. b. educación. c. atención (b)

8. Mary E. Richmond afirma que “El Trabajo Social de caso individual será́ fragmentario si se lo separa del conjunto del Trabajo Social, del que solamente forma una parte”, siendo las otras lo colectivo (grupo), reformas sociales (comunidad) e investigación social. “El individuo aislado o la familia aislada no son nunca normales”, esto indica que para la autora lo más importante en la intervención del trabajador social

a. es el medio que se utilice para la intervención individual.

b. la parte o el elemento o situación particular que se pretenda intervenir. c. el todo o conjunto de partes y el fin que se requiera lograr

(c)

9. Mary E. Richmond hace más de 91 años planteaba que “El trabajo social apoyado en las relaciones sociales de un grupo entero, posee una permanencia y una significación que justifican plenamente el esfuerzo cumplido”; y el hecho de que hoy a nivel teórico se siga asumiendo de la misma manera, indica que

a. el conocimiento en Trabajo Social no cambia con mucha rapidez. b. Mary E. Richmond es un clásico del Trabajo Social.

c. las relaciones sociales son de suma importancia. (b)

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46 10. Mary Richmond es considerada como una de las pioneras en pensar un Trabajo Social fundamentado científicamente. Para ello tuvo influencias del Pragmatismo, el Positivismo, el Interaccionismo Simbólico, entre otras corrientes de las ciencias sociales, en su época. Esto la llevo a identificar

a. conceptos técnicos y operativos para la intervención. b. una teoría fundamentada para soportar la intervención. c. principios estratégicos para la intervención práctica

.

(b)

11. El objeto del Trabajo Social está relacionado con el ser humano, su capacidad de relacionarse y su contexto, independiente del enfoque metodológico o de su ámbito de ejercicio profesional. Esto significa que la intervención en Trabajo Social ha estado y está relacionada con una marcada tendencia

a. humanista. b. asistencialista. c. existencialista. (a)

12. Los antecedentes históricos del Trabajo Social Profesional se encuentran en a.las teorías sociológicas.

b.el surgimiento del estado. c.la caridad y la filantropía. (c)

13. Las ideas que generaban las labores de caridad eran de a. interés económico.

b. inspiración cristiana. c. ideario político. (b)

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47 a. Sujeto de derechos.

b. Ser espiritual.

c. Ser en situación de pobreza. (a)

15. El acceso a los derechos sociales se realiza a través de a.organismos de participación ciudadana.

b.instituto de seguridad social. c.organizaciones populares. (a)

16. El enfoque de derechos cambia la lógica de la relación estado –beneficiarios – instituciones de bienestar social, al concebir a las personas como

a.seres con necesidades humanas. b.titulares de derechos irrenunciables. c.usuarios de instituciones sociales. (b)

17. Los derechos humanos son instrumentos legales inherentes a a. los más pobres de una sociedad.

b.todos los seres humanos sin distinción. c.los grupos étnicos y nacionalidades. (b)

18. Los Derechos humanos son un referente ético-jurídico para todas las personas por constituirse en

a.garantía de dignidad y parámetro de relacionamiento social. b.leyes que benefician a determinados grupos humanos. c.alternativa de bienestar social.

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48 2. Cuestionarios de estudio.

Te dejamos a disposición un temario de estudio, para que busques las respuestas en el módulo y puedas retroalimentar tus aprendizajes.

1. ¿Cómo se asume el Trabajo Social Contemporáneo o actual? ¿Cómo se puede definir? 2. ¿Por qué y por quiénes se creó la Organización de la Caridad – La COS-?; ¿Por qué tuvieron éxito?

3. ¿Por qué la agudización de la crisis social, producto del proceso de industrialización, generó en los "asistentes sociales" nuevas necesidades en su práctica? ¿Cuáles fueron esas necesidades que le trajo la industrialización a las personas que se dedicaban a la "asistencia social"?

4. ¿Cuáles fueron las condiciones a nivel político, económico y social en el que surgió el Trabajo Social clásico?

5. El trabajo social busca la libertad de los hombres, es decir, su capacidad de razonar, de discutir, de elegir y revocar dirigentes, de crear problemas y plantear soluciones; ¿Esto es lo que busca la democracia?

6. ¿Cuáles son algunos de los aportes que Mary E. Richmond le hizo al trabajo social? 7. ¿Cuál es una de las funciones que Mary E. Richmond señaló como propia para el trabajo social?

8. Mary E. Richmond afirma que “El Trabajo Social de caso individual será́ fragmentario si se lo separa del conjunto del Trabajo Social, del que solamente forma una parte”, siendo las otras lo colectivo (grupo), reformas sociales (comunidad), e investigación social. “El

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49 individuo aislado o la familia aislada no son nunca normales”, ¿Qué podríamos señalar que es lo más importante en la intervención del Trabajo Social para la autora?

9. ¿Por qué podemos señalar que la obra de Mary E. Richmond es un clásico para el Trabajo Social?

10. Mary Richmond es considerada como una de las pioneras del Trabajo Social, porque aparte de vincularse a la Escuela de Chicago, participó en la construcción de Teorías ¿Consideras correcta esta afirmación? ¿Por qué?

11. El objeto del Trabajo Social está relacionado con el ser humano, por eso es que su intervención la fundamentada en valores; ¿Cuáles son esos valores y principios?

12. ¿Cuáles son los antecedentes históricos del Trabajo Social Profesional?; Esa práctica tenía una inspiración, ¿En qué se inspiraba?

13. ¿Cómo asume el Trabajo Social Profesional a la persona? 14. ¿A través de qué los sujetos acceden a sus derechos?

15. El enfoque de derechos cambia la lógica de la relación estado –beneficiarios – instituciones de bienestar social, ¿Cómo concibe a las personas este enfoque?

16. ¿A quiénes son inherentes los derechos humanos, como instrumentos legales? 17. Los Derechos humanos son un referente ético-jurídico para todas las personas ¿Qué brindan los derechos humanos a todas las personas?

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50 4. Páginas web. Te presentamos el sitio web de nuestra Carrera, en ella puedes encontrar material adicional para ampliar, comprender o revisar tus aprendizajes desde otras formas de abordaje de los temas propuestos en la estructura de contenidos y en general del Trabajo Social como profesión.

https://somostsucsg.wixsite.com/misitio

En ella encontrarás:

1. Películas con temática social y donde puedes ver Trabajadoras/es sociales