La formación del buceador profesional Modalidades

En cuanto a la formación necesaria para ser buceador profesional, hay va- rias modalidades:

1. Formación reglada, a través de un módulo profesional de Técnico de Media Profundidad, cuya duración es de 1800 horas aproximadamente, y que depende del Ministerio de Educación.

Estudio de las necesidades formativ

as en Prev

ención de Riesgos Labor

2. Formación no reglada, a través de cursos de formación profesional nivel 1, que dependen de la Dirección General de Pesca. En la formación no reglada, hay distintas especialidades: corte y soldadura subacuático, instalaciones y sistemas de buceo, explosivos subacuáticos, etc. 3. Cabe una tercera opción, que se imparte a través de cursos subvencio-

nados por el Instituto Nacional de Empleo (INEM), que requiere de exa- men en centro homologado.

“Hay otra forma, que es por cursos subvencionados por el INEM que se lla- man cursos profesionales. Pero ésta no se reconoce, es decir, se tiene a un chaval 440 horas estudiando buceo profesional y cuando termina el curso, le dicen que vaya a una escuela homologada y le examinan”.

Cuando se trata de formación no reglada, cada Comunidad Autónoma re- gula los cursos que se imparten, no en cuanto contenido, pero sí en cuanto a requisitos y a denominación del curso.

“Aquí por ejemplo, en Galicia, se empieza la formación de buceador profe- sional, con 15 metros, con el famoso iniciación al buceo profesional, y des- pués es el curso de buceador de 2ª clase restringida para profundidades superior a 30 metros, y además tenemos otro que es el de Recolección de recursos con técnicas de buceo que es sólo hasta 12 metros”.

“De formación no reglada, lo que sería formación de adultos, tenemos lo que en el resto de España se conoce como pequeña profundidad y que en Galicia sería iniciación y después, el 2ª clase restringida que las inmersiones serían las mismas”.

“Por ejemplo, Andalucía ha sacado un Decreto donde desaparece un curso que se llama Iniciación al Buceo Profesional y aparece una que se llama “pe- queña profundidad”.

“En Murcia, el de 1ª, que puedes bajar hasta 70 metros, que no la usamos. El de 2ª o media profundidad que es de 50-60 metros, el de 2ª restringida o pequeña profundidad que es como se llama ahora que es hasta 30 metros”. Para las titulaciones, hay disparidad de criterios: en la mayoría de las Co- munidades Autónomas, se ha introducido el título de buceador a media profundidad o de segunda clase sin restricciones, como es el caso del País

In

v

estigación colectiv

a. Estudio cualitativ

Vasco y de Andalucía, mientras que en otras Comunidades como Murcia y las Islas Baleares, se diferencia entre buzos y buceadores en función del suministro dependiente o autónomo del suministro de aire.

En la actualidad, las habilitaciones se emiten exclusivamente por las CCAA y se basan en la normativa autonómica.

Los profesionales del sector consideran que se trata de un puesto de tra- bajo, cuyas particularidades exigen partir de unos requisitos mínimos que se deberían contemplar antes de iniciar la formación; sin embargo, con la normativa actual, se pone en tela de juicio la dificultad que actualmente hay para establecer algún tipo de pruebas previas al inicio de la for-

mación, principalmente en el caso de formación reglada.

Cuando se trata de formación no reglada, se exigen previamente una serie de pruebas, que varían en función de la Comunidad Autónoma, y que a pesar de todo, se consideran muy básicas:

“Nosotros en la escuela antes teníamos una pruebas de acceso mínimas en que un señor tenía que demostrar que no sólo sabía nadar, si no que era capaz de nadar y resistir por lo menos un poco”.

“Depende de la normativa que ha implementado cada Comunidad Autó- noma. Pero vamos, las pruebas son básicas”.

“Yo por ejemplo, fui a un sitio privado y como ya habían hecho las pruebas, me hicieron unas preguntas y me pusieron el APTO, por lo tanto a mí pocas pruebas me han hecho en temas físicos”.

“En Galicia, unas pruebas son en piscina, que sería nadar 200 metros, braza o crol, otra prueba sería 1 minuto de apnea estática y otra 25 metros de apnea dinámica”.

En el caso de la formación reglada, el acceso a la formación depende de la nota de corte obtenida en la ESO, y determinados criterios que puntua- rían de forma positiva al candidato, como puede ser la proximidad al do- micilio.

Estudio de las necesidades formativ

as en Prev

ención de Riesgos Labor

“Ahora mismo, nuestra escuela comienza a hacer la pre-matrícula, y los cri- terios de admisión son notas de ESO, proximidad al centro, etc. No existe ningún tipo de requisito. Luego le piden el reconocimiento médico. Eso es muy poco decir”.

“No es posible decirle a alguien que una determinada formación no la puede cursar”.

Al tratarse del buceo profesional en el sector de la acuicultura, nos en- contramos ante un colectivo de trabajadores que pertenecen al Régimen del Mar, que adicionalmente deben disponer del título de marinero pescador.

“Pertenecen al régimen del mar siempre, porque se hace en el mar y aparte la actividad de buceo se hace en un barco”.

En las entrevistas se pone de manifiesto la problemática que hay en el sector para que los trabajadores puedan realizar el curso de marinero pes- cador: por un lado, este tipo de cursos se imparte en centros privados que se tienen que costear los propios trabajadores y, por otro lado, se trata de un curso muy solicitado también por marineros, los cuales tienen prefe- rencia para realizarlo antes que el buceador profesional.

“Esta formación es el problema más grande que hay en el mundo entero. No hay cursos en ningún sitio. La mayoría de los trabajadores se tienen que pagar cursos en sitios privados”.

“… siempre tienen preferencia los pescadores, nosotros no somos pescado- res ni somos nada. Siempre vamos en la cola”.

Por otra parte, se plantea la necesidad de crear la especialidad de acuicul- tura, por entender que se trata de un sector con particularidades y riesgos que se deben tener en cuenta y formar parte de un nuevo contenido for- mativo.

“Ahora tú tienes el tema de la acuicultura, eso sería una especialidad, que no existe dentro de la Administración Central, pero hay unas necesidades reales que habría que clarificar para crear esa especialidad: juntarse una serie de técnicos y hacer un desarrollo curricular de ese curso, porque son cursos muy peligrosos”.

In

v

estigación colectiv

a. Estudio cualitativ

“…estos chicos están trabajando en jaulas y en la descompresión tienen que emplear la peor técnica que hay, que es subir, bajar, subir, bajar… hay que formarlos para que vayan con su preparación a ese entorno específico”. La duración de los cursos varía en función del que se realice, y de algunos centros:

“Depende. Lo que sería el Técnico de Buceo a Media Profundidad, que real- mente sería por así decirlo, lo más alto que se puede alcanzar ahora en Es- paña, son 1440 horas”.

“Lo que sería formación de adultos, tenemos lo que se conoce como media profundidad de 150 horas, y luego el de 2ª restringida que sería de 150 horas”.

En cuanto al contenido, los entrevistados señalan que los cursos que se imparten en formación no reglada se podrían mejorar incorporando en las especialidades aspectos más concretos y necesarios para la realización de los trabajos.

“La seguridad y la salud laboral está fatal porque estamos con unas normas de 1997, y seguramente habría que mejorarlas un poquito más”.

“Lo que habría que hacer son cosas más específicas para el tipo de trabajo que se vaya a realizar, que para eso están las especialidades”.

“Mejoraría tanto la teoría como la práctica”.

En cuanto a la formación reglada, el curso está distribuido en módulos: técnicas de inmersión en buceo, tecnología de buceo, sistemas de tablas de compresión, etc. Los aspectos relativos a la seguridad y la salud laboral, se contemplan en un módulo “transversal” con una asignatura de la ma- teria de Formación y orientación laboral, y con la asignatura de fisiopato- logía del buceo.

“El grado medio está organizado por módulos. Se toca todo lo que es buceo en sus diferentes partes”.

Estudio de las necesidades formativ

as en Prev

ención de Riesgos Labor

“Tenemos un módulo que es fisiopatología del buceo que lo imparte un mé- dico”.

En materia de seguridad y salud laboral, se pone de manifiesto la falta de contenidos que se ajusten a las necesidades reales del buceador, y que sean más específicos.

“Pues mira, los cursos que nos han dado han sido bastante flojos y poco que ver con nuestro trabajo”.

“La mayoría son muy generales, a no ser que sea un curso de Primeros Au- xilios”.

El reciclaje en este tipo de titulaciones, no es obligatorio. En otros países, únicamente en casos concretos de especialidades se pide cierta actualiza- ción

“Para ser Jefe de Equipo, la ley te exige que tengas un curso de formación sanitaria específica en buceo, eso en el resto del mundo exige de un reci- claje, que creo que es cada tres años, máximo cinco, pero aquí no”.