La Monografía como forma de divulgación científica

El término monografías corresponde al plural de la palabra monografía y por monografía se refiere a aquel estudio o investigación que una persona lleva a cabo acerca de una temática o tema particular. (21). Muchos de nosotros usamos el término "monografía" o en plural "monografías", aunque en muchas ocasiones no tengamos claro su verdadero significado y, por lo tanto,

empleamos el concepto del mismo, sin rigor ni propiedad. La Real Academia de la Lengua Española define monografía como la "descripción y

tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular". La definición emplea dos términos "descripción y tratado", no debemos quedarnos simplemente con la mera descripción del asunto, hemos de ampliar el concepto, y la descripción será la parte final de un trabajo de consulta, recopilación, investigación, comparación y concreción del tema elegido. (22)

Una monografía, en un significado amplio, es un trabajo relativamente extenso, un texto argumentativo, con función informativa, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una determinada temática, de varias fuentes, analizados con una visión crítica. (23) Se define como un trabajo de investigación que trata un tema determinado. La información que apoya el trabajo proviene de obras publicadas como: libros, revistas, enciclopedias, diccionarios, fuentes electrónicas, bases de datos, etc. Sin embargo, la monografía debe representar las ideas y palabras del investigador, no la reproducción literal de la información que se encuentra en las fuentes consultadas. El resultado del trabajo debe guardar coherencia con el tema que se presenta.(24)

En http://www.actaodontologica.com/ediciones/2006/3/monografias.asp que referencia a Morales, O. en La investigación documental y la monografía (Trabajo sin publicación. Mérida: Universidad de Los Andes, Vicerrectorado Académico, Programa de Actualización de los Docentes; 2001.), se define a la

monografía como un texto de información científica por medio del cual se dan a conocer los resultados de la investigación documental. La entendemos como un proceso de construcción de conocimientos, un proceso de descubrimiento, de explicación de una realidad que se desconocía. Se procura, en ese sentido, llevar a cabo un trabajo sistemático, objetivo, producto de la lectura, análisis y síntesis de la información producida por otros, para dar origen a una nueva información, con el sello del nuevo autor. En este sentido, para definir y caracterizar la monografía, antes es preciso describir, analizar y reflexionar sobre el proceso de indagación que lleva a ésta. (25)

En el sitio anterior se cita además a Kaufman AM y Rodríguez ME (La escuela y los textos. Buenos Aires: Santillana; 1993), que definen la monografía como un texto expositivo, de trama argumentativa, de función predominantemente informativa en el que se estructura en forma analítica y crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de un tema determinado (Morales, O. La investigación documental y la monografía (Trabajo sin publicación). Mérida: Universidad de Los Andes, Vicerrectorado Académico, Programa de Actualización de los Docentes; 2001.), y constituye el informe final que se origina de una investigación documental. (25)

La autora se acoge a este último concepto por considerarlo más explícito y acorde con la monografía elaborada.

La palabra monografía es empleada con distintos alcances; Humberto Eco, por ejemplo, en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. (26)

Una monografía puede constar de varias páginas, es decir, no existe un tope, puede tratarse de un trabajo que insuma muchas menos páginas que las que tiene un libro o bien superar en extensión a algunos libros. (21)

Los textos monográficos no necesariamente deben realizarse sobre la base de sólo consultas bibliográficas; se puede recurrir a otras fuentes como, por ejemplo, el testimonio de los protagonistas de los hechos, de testigos

calificados, o de especialistas en el tema. Las fuentes impresas incluyen: libros, enciclopedias, revistas, periódicos, diccionarios, monografías, tesis y otros documentos. Entre las electrónicas se encuentran: correos electrónicos, CD Roms, bases de datos, revistas y periódicos en línea y páginas Web. Finalmente, se pueden utilizar documentos audiovisuales como: mapas, fotografías, ilustraciones, videos, programas de radio y de televisión, canciones, y otros tipos de grabaciones. (25)

Al realizar una monografía, entre otros saberes, se aprende a: Delimitar un problema.

Descubrir y reunir información adecuada. Clasificar los materiales.

Establecer contactos con personalidades e instituciones. Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico.

Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. (26)

3.1.1 Tipos de Monografías

Las monografías pueden diferenciarse en científica, cuando trata temas inherentes a la ciencia, periodística, cuando los temas tratados están vinculados a la ética o filosofía o bien general, cuando se ocupa de reflejar cualquier tema de interés, siendo variable su contenido. (21)

También pueden clasificarse en:

Compilación: Elegido el tema, se analiza críticamente la bibliografía existente, se analizan los distintos puntos de vista y se emite la opinión personal, tras una revisión exhaustiva.

Investigación: Elegido un tema nuevo, se hace la investigación propia, recogiendo lo que pueda haberse estudiado sobre dicho asunto y aportando una elaboración y conclusión novedosa.

Análisis de Experiencias: En estudios de investigaciones prácticas o experimentales, se describe una experiencia realizada, se compara con otras similares, se sacan conclusiones. (23)

La monografía anexada a este trabajo diploma se encuentra dentro de esta última clasificación, pues tiene como objetivo fundamental expresar un grupo de argumentos teóricos y experiencias prácticas en el uso del método de trabajo independiente en la enseñanza superior; experiencias de los miembros de nuestra comunidad científica, preocupaciones de los docentes de las carreras de ingeniería de la Universidad Central de Las Villas y valoraciones de alumnos y profesores de la carrera de Ingeniería Civil.

3.1.2 Partes de la monografía

Los textos monográficos pueden ajustarse a distintos esquemas lógicos (como por ejemplo: problema/solución, premisa/conclusión o causa/efecto) y aunque generalmente la presentación de trabajos, informes de investigación o monografías dependen de la institución que los solicita, que los evalúa o a la que se someta a consideración, la estructura retórica o superestructura (introducción, desarrollo y conclusión) siempre se mantiene, pero las partes y aspectos formales dependen de esto. (25) Con base en lo anterior y para efectos de su presentación final, las partes de la monografía anexada, tienen el siguiente orden: Portada Resumen Índice general Introducción Desarrollo Conclusiones Lista de referencias Bibliografía Anexos

3.1.3 Pasos para realizar una Monografía

En el sitio http://www.educar.org/lengua/monografia/index.asp (23) que referencia al libro "El texto Instrumental" de Graciela Piantanida y Mónica C. de Rojo, Ed. Kapelusz, Bs. As., 1999, se enuncian en forma clara y específica las siguientes etapas en la realización de una monografía:

1. Aparición de las ideas o asignación del tema.

2. Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias, recopilación de datos y consulta a personas expertas en la materia. Antes de comenzar el proceso de investigación debemos tener muy bien referenciados los textos, fuentes, relacionados con el tema y a los autores. Para ello recurriremos a bibliotecas, y en la actualidad a Internet.

3. Presentación del objeto: este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.

4. Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.

5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.

6. Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador. 7. Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios, consultar nuevamente a personas idóneas, versada en el tema que nos pueda dar una opinión, corrigiendo los puntos que no queden claros (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo) y, si es necesario, modificar la planificación inicial.

8. Plan de redacción definitivo para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.

9. Redacción definitiva y exposición o publicación: luego de una cuidadosa relectura, se procede a la escritura definitiva. Se pueden agregar para enriquecer el contenido, gráficos, cuadros, redes o mapas conceptuales, imágenes o fotografías.