Barrenechea, A. M. (1963) "Las clases palabras en español, como clases funcionales". En Barrenechea, A. M. y Rosetti, M. V. M. de (1986) Estudios de Gramática Estructural, Buenos Aires: Paidós, 1986, 7º reimpresión.
La destacada autora argentina Ana María Barrenechea presenta una clasificación de las palabras del castellano que, además de práctica, resulta muy ilustrativa de los desarrollos teóricos del estructuralismo. En esta tipología se advierte la importancia del concepto de valor en la medida que los constituyentes del nivel sintáctico del castellano (sistema) se definen a partir de las relaciones opositivas.
1. El problema
El objetivo de Barrenechea es establecer una clasificación de los tipos de palabras en castellano. La tarea no es sencilla. Esto queda claro si se analizan las diversas clasificaciones de las diferentes gramáticas: aunque evidentemente todas reconocen las clases generales como sustantivo, verbo o adjetivo, también existen criterios y conclusiones algo diversas.
2. El método: análisis sintáctico-funcional
La autora recurre al concepto tradicional de "oficio" o "función" de las palabras en la oración. En este sentido, se dice que la función sintáctica del adjetivo es modificar al sustantivo. Por eso el análisis sintáctico funcional es complementario de un análisis categorial, que sólo tiene en cuenta las clases o categorías sin analizar las funciones. A continuación se analiza una misma oración en términos categoriales y funcionales.
Tabla 1.9 Comparación de un análisis categorial y de un análisis funcional de una oración
Análisis categorial Análisis funcional
Un barco traía la mercadería Det. sust. Det. Sust verbo Frase sust. Frase sustantiva - Frase verbal
Oración
Un barco traía la mercadería MD N
MD N N OD. Sujeto - Predicado
O
N: núcleo; MD: modificador directo; OD: objeto directo
El análisis funcional intenta dar cuenta de los "oficios" de las palabras. Por ejemplo, el oficio de la frase sustantiva Un barco es sujeto de la oración. El concepto de función, según Barrenechea, presenta un beneficio teórico que reclamaba Benveniste: da cuenta
de las relaciones entre las unidades lingüísticas de un mismo nivel (distribución) y de las relaciones entre las unidades de diferentes niveles (integración).
2.1. Sujeto y predicado
La primera oposición operativa para determinar clases funcionales es la de sujeto- predicado porque para el enfoque estructuralista abarca la mayoría de las oraciones españolas. Esta oposición se define como un vínculo morfo-sintáctico basado en la concordancia sustantivo-verbo. En efecto, el vínculo sujeto-predicado es morfológico porque involucra las formas a partir de la concordancia (vgr., sustantivo singular-verbo singular). Y es sintáctico porque define la estructura de la oración. Barrenechea (1963: 13) define ese vínculo de la siguiente manera:
Llamamos "sujeto/predicado" a toda construcción exocéntrica cuyos constituyentes inmediatos son dos palabras o construcciones endocéntricas en relación de enfrentamiento indicada por la concordancia de persona y número, con manifestación de tiempo, modo, aspecto y voz en el predicado...
Exocéntrica significa que la construcción sujeto-predicado no tiene un elemento central (núcleo). Los constituyentes inmediatos de la oposición sujeto-predicado pueden ser palabras solas (Juan camina) o construcciones endocéntricas, i.e., con núcleo (el
chico recorre el camino). En este punto podemos notar la eficacia del criterio funcional: el núcleo del sujeto es un sustantivo y el núcleo del predicado es un verbo. Esto nos ayuda a definir los roles de las clases fundamentales sustantivo y verbo. Por ejemplo, puede decirse, de manera inicial, que "el sustantivo es la clase de palabra que cumple la función de núcleo del sujeto". Esta definición es apropiada pero incompleta porque, como ya se verá, el sustantivo desempeña otras funciones además de la de núcleo del sujeto.
Por su parte, el verbo es la clase de palabra que tiene la función (obligatoria) de núcleo del predicado. (Barrenechea reconoce "predicados no verbales"; por razones expositivas y prácticas que encontrarán fundamento en los capítulos V y VII, nos limitamos a tratar los "predicados verbales"). Tal como dice su definición, los verbos manifiestan persona y número, y tiempo, modo, aspecto y voz, con lo que se excluye de la clase de los verbos a las formas no conjugadas: infinitivo (cantar), participio (cantado) y gerundio (cantando).
2.2. Construcciones endocéntricas no verbales
El núcleo de una construcción es el constituyente que puede llenar la función de toda la construcción. Los constituyentes subordinados son los que se apoyan en o modifican al núcleo. La tabla 1.10 provee ejemplos de construcciones endocéntricas.
Tabla 1.10. Ejemplos de construcciones endocéntricas no verbales
Construcción
endocéntrica Núcleo Subordinados Observaciones
Un pañuelo
ensangrentado Pañuelo (sustantivo) Un (adjetivo) - ensangrentado (adjetivo)
Juan Juan _____________ La palabra ocupa la
posición de la construcción
La mesa de madera Mesa (sustantivo) La (adjetivo) - de madera (construcción preposicional)
Una construcción puede modificar una palabra Muy poco serio Serio (adjetivo) Muy poco (construcción
adverbial) Muy poco Poco (adverbio) Muy (adverbio)
Los subordinados (modificadores) se dividen en directos e indirectos según la conexión que mantengan con el núcleo. Son indirectos si se relacionan con el núcleo por medio de un constituyente de subordinación (vgr., una preposición). Son directos si la relación subordinado-núcleo no se establece por medio de un constituyente de subordinación. La tabla 1.11 da ejemplos en este sentido.
Tabla 1.11. Ejemplos de construcciones endocéntricas no verbales con modificadores indirecto y directo
Construcción
endocéntrica Núcleo Subordinados Constituyente que indica subordinación cara de piedra Cara (sustantivo) MODIFICADOR
INDIRECTO: de piedra
(construcción preposicional)
De (preposición: elemento subordinante)
Cara dura Cara (sustantivo) MODIFICADOR DIRECTO:
dura (adjetivo) _____________
En síntesis, las construcciones endocéntricas no verbales pueden tener como núcleo un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. Ejemplos fundamentales de sus modificadores son los modificadores directo e indirecto.
2.3. Construcciones exocéntricas
Además de la construcción sujeto/predicado, las construcciones subordinantes son casos de construcciones exocéntricas (sin núcleo). La preposición de y el subordinante que son ejemplos de subordinantes en la tabla 1.12. Ambos son el lazo entre el núcleo de una construcción y el modificador.
Tabla 1.12. Ejemplos de construcciones exocéntricas que modifican a un sustantivo y a un verbo Construcción endocéntrica Núcleo Construcción exocéntrica subordinada al núcleo Subordinante La mesa de mármol
italiano Mesa (sustantivo) de mármol italiano de
Dijo que Roma es la
capital de Francia dijo (verbo) que Roma es la capital de Francia que
2.4. Construcciones endocéntricas verbales
El verbo también es núcleo de construcciones endocéntricas pero merece un estudio especial porque sus modificadores tienen comportamientos especiales y por ello no
pueden dividirse en "directos" e "indirectos". Barrenechea considera que hay que tener en cuenta tres criterios sintácticos para reconocer los modificadores verbales.
1º. Valencia: es la cantidad de núcleos (uno o dos) a los que modifica el modificador verbal.
Los modificadores monovalentes modifican sólo al verbo.
Ejemplo.
Juan comió empanadas tucumanas
Modificador del verbo: empanadas tucumanas (sólo modifica al verbo).
Por su parte, los modificadores bivalentes modifican al verbo y a otro núcleo.
Ejemplos. Juan es simpático
Modificador del verbo y del núcleo del sujeto (Juan): simpático; es "predicativo subjetivo" (modificador bivalente).
Encontré cansados a los chicos
Modificador del verbo y del núcleo del objeto directo (chicos): cansados; es "predicativo objetivo" (modificador bivalente).
En conclusión, el predicativo es un modificador bivalente porque modifica al verbo y a otro constituyente.
2º. Empleo y sustitución por formas pronominales variables. Algunos modificadores del verbo pueden reconocerse porque equivalen a formas pronominales variables (que cambian).
Ejemplo.
Juan comió empanadas tucumanas
Empanadas tucumanas: objeto directo
Juan las comió. Las (pronombre variable) equivale y sustituye a empanadas tucumanas.
El pronombre las es variable porque tiene sus correspondientes masculinos y singulares.
Ejemplo.
Juan comió el locro.
El locro: objeto directo
Juan lo comió. Lo (pronombre variable) equivale y sustituye a el locro.
Con este criterio se puede dar un ejemplo de cómo los modificadores verbales tienen un comportamiento especial. Compárese la oración No comió esos días con No comió esos
panes.
Tabla 1.13. Ejemplos del comportamiento de los modificadores verbales Ejemplo Empleo y sustitución por
formas pronominales variables Conclusión
No comió esos días ____________________ Esos días no es objeto directo
3º. Trueque de funciones voz activa/voz pasiva. El paso de una oración de voz activa a voz pasiva (frase verbal compuesta por el verbo ser y por participio) permite reconocer dos modificadores del verbo: el complemento agente y el objeto directo.
Tabla 1.14. Ejemplo de trueque de funciones voz activa/voz pasiva.
Voz activa Voz pasiva
Juan comió las empanadas tucumanas Las empanadas tucumanas fueron comidas por Juan
Juan: sujeto Por Juan: complemento agente
Las empanadas tucumanas: objeto directo Las empanadas tucumanas: sujeto
La tabla 1.14 demuestra que el sujeto de la voz activa pasa como agente a la voz pasiva mientras que el objeto directo pasa como sujeto de la oración en voz pasiva.
A partir de los tres criterios enunciados resulta posible caracterizar los cinco modificadores del verbo que reconoce el análisis estructuralista.
Tabla 1.15. Modificadores verbales según tres criterios Modificador Valencia Empleo y sustitución por formas
pronominales variables Trueque de funciones voz activa/voz pasiva OBJETO
DIRECTO (OD)
+
El OD está representado o es conmutable por pronombres variables
objetivos. Por ejemplo: Los griegos atacaron Troya =
Los griegos la atacaron
+
El OD, que sólo aparece en voz activa, pasa como sujeto de la oración en voz pasiva. Por ejemplo:
Los griegos atacaron Troya =
Troya fue atacada por los griegos OBJETO
INDIRECTO (OD)
Monovalentes +
El OI está representado o es conmutable por pronombres variables
objetivos. Por ejemplo: Chomsky dio una clase especial a los
estudiantes =
Chomsky les dio una clase especial
-
Circunstancial
(CIRC) - -
Complemento
Agente - El Agente, que sólo aparece en voz +
pasiva, pasa como sujeto de la oración en voz activa. Por ejemplo: Troya fue atacada por los griegos =
Los griegos atacaron Troya
Predicativo Bivalente - -
Comentario de la tabla 1.15. El predicativo se distingue de los otros modificadores verbales porque es el único bivalente. Por su parte, el circunstancial se erige como un modificador de "descarte". Como el enfoque estructuralista construye sistemas de valores, no parece incoherente afirmar que el circunstancial
es lo que el OD, el OI y el Agente no son.
Barrenechea propone ocho clases de palabras en castellano. De ellas, seis cumplen una sola función en la oración. Las otras dos son palabras de doble función simultánea. Por ejemplo, cada sustantivo cumple una función en la oración donde aparece, pero ocurre que un sustantivo puede ser sujeto u objeto directo.
Ejemplo
Juan compró regalos
Juan: sustantivo función sujeto
regalos: sustantivo función objeto directo
La tabla 1.16, que aparece a continuación, efectúa un relevamiento de las funciones que desempeñan las palabras de una sola función.
Tabla 1.16. Clases de palabras con una función según las funciones sintácticas que desempeñan
Clase de palabra Sujeto Predi- cado verbal
OD OI CIRC Agente Predi- cati- vo Tér- mino Signo de subordi- nación Signo de coordina- ción Modifi- cador directo del sust. Modifi- cador directo del adj. 1. sustantivo + - + + + + + + - - - - 2. verbo - + - - - - 3. adjetivo - - - - + - + + - - + - 4. adverbio - - - - + - - + - - - + 5. subordinante - - - + - - - 6. coordinante - - - + - - La tabla 1.16 demuestra que hay ciertas funciones que se reparten entre varias clases de palabras y otras que son exclusivas de una clase. Por ejemplo, la función circunstancial es desempeñada por el sustantivo (Estudió tres horas), el adverbio (Vino ayer) y el adjetivo (Ganó por atrevido). La función "modificador del sustantivo", en cambio, es exclusiva del adjetivo. Función exclusiva significa "función privativa", y a partir de las funciones privativas se definen las clases de palabras.
Tabla 1.17. Definiciones de las clases de palabras con una función según su función privativa
Clase de palabra Definición
1. sustantivo La clase de palabra que cumple las funciones privativas de sujeto, OD, OI y Agente 2. verbo La clase de palabra que cumple la función privativa y obligatoria de Predicado Verbal 3. adjetivo La clase de palabra que cumple la función privativa de modificador del sustantivo 4. adverbio La clase de palabra que cumple la función privativa de modificador del adjetivo 5. subordinante La clase de palabra que cumple la función privativa de signo de subordinación 6. coordinante La clase de palabra que cumple la función privativa de signo de coordinación
Finalmente, Barrenechea explica las clases de palabras con doble función simultánea.
7. Relacionante: La clase de palabra que cunple la doble función simultánea obligatoria de signo de subordinación y sustantivo, adjetivo o adverbio.
Ejemplos de relacionantes. El profesor que faltó está enfermo
No lee libros cuyos autores no conoce personalmente.
Cuyos: relacionante (signo de subordinación + adjetivo; cuyos modifica a autores) Te voy a hablar cuando termines de quejarte
Cuando: relacionante (signo de subordinación + adverbio de tiempo).
8. Verboides (infinitivo, participio y gerundio): La clase de palabra que cumple la doble función simultánea de sustantivo, adjetivo o adverbio y de verbo (porque mantiene los modificadores del verbo).
Ejemplos de verboides. Pedir dinero es inútil
pedir: infinitivo; es sustantivo porque es el núcleo del sujeto y tiene OD (dinero) como modificador Regaló los libros escritos por su padre
escritos: participio; es adjetivo porque modifica a libros y tiene Agente (por su padre) como modificador El ministro entró pidiendo disculpas.
Pidiendo: gerundio; es adverbio porque cumple la función circunstancial y tiene objeto directo (disculpas) como modificador
En resumen, más allá de los detalles de la tipología (operativa y útil en sí misma) subyacen a esta explicación los conceptos de valor y de sistema que ha caracterizado Ferdinand de Saussure.