Lenguaje juvenil: descortesía o anticortesía

Ciertas estrategias de cortesía verbal de los apelativos se encuentran relacionadas con características particulares del lenguaje juvenil, por ello antes de describir las nociones de descortesía o anticortesía, cabe sintetizar algunos de los principales rasgos del lenguaje de los jóvenes.

A continuación, se describirán las principales características de este sociolecto, siguiendo lo expuesto por especialistas en el tema como Herrero (2002), Rodríguez (2002), Zimmermann (2002 y 2003) y Herrera et al (2008):

• Su caracterización básica se basa en la variedad diastrática –edad– y la variedad diafásica –contexto o situación–.

• Se propone el estudio del lenguaje de los jóvenes desde un enfoque no variacionista, no desde el contraste con el habla culta, sino desde el acto comunicativo entre ellos, desde su propio contexto social.

• Este tipo de lenguaje se produce en eventos de interacción oral.

• Ciertos rasgos lingüísticos particulares de este sociolecto coinciden con los propios del lenguaje coloquial.

• Rasgos léxico-semánticos usuales el lenguaje juvenil: creaciones morfológicas (se destaca la sufijación), cambios semánticos (metaforización), préstamos de lenguas extranjeras, préstamos de otras jergas, uso de disfemismos y acortamientos léxicos.

• Frecuencia alta de coprolalia (palabras tabú y disfemismos).

• Lenguaje novedoso, lúdico, original, que expresa la creatividad y capacidad verbal de los jóvenes; por ejemplo, juegos de palabras, expresiones humorísticas y de doble sentido. • Antinormativismo: distanciamiento de las normas y cultura de los adultos –y también de

los niños– como parte de la estrategia de manifestarse como diferentes, de ahí el interés de los jóvenes por crear una forma propia de expresión que les permita identificarse como colectivo. El antinormativismo posibilita un alejamiento de la lengua estándar (de la norma escolar y del estilo culto).

Ahora bien, el concepto de descortesía, por un lado, implica el empleo por parte del hablante de actos intencionalmente amenazadores que no consideran los deseos de imagen del interlocutor; por tanto, presupone la ausencia “anormal” de un marcador de cortesía. Por otro lado, la anticortesía expresa la ausencia “normal” de un marcador de cortesía; son actos cuya forma es en principio valorada como descortés pero que funcionan estratégicamente como refuerzos en la construcción de la imagen individual y social (Kerbrat-Orecchioni 2004: 49 y Zimmermann 2002: 57).

En este sentido, los apelativos insultantes o disfemísticos del corpus de esta investigación se clasificarían como actos anticorteses, pues refuerzan los lazos de camaradería y de pertenencia al grupo en situaciones contextuales específicas; de ahí, la ausencia normal de un marcador de cortesía que sería esperable en otro contexto. Así pues, se visualiza que los jóvenes universitarios encuestados evidencian competencia lingüística al conocer y adecuarse a las convenciones comunicativas propias de su grupo, lo cual les permite mantener la cooperación conversacional. En resumen, “ser cortés”, en el sentido tradicional, no es una aspiración comunicativa entre los jóvenes, pero sí se es cortés desde otra perspectiva.

En el siguiente cuadro se presenta la esquematización de apelativos representativos del corpus con base en estrategias de cortesía y anticortesía.

CUADRO 31

Apelativos del corpus clasificados según impliquen actos corteses o anticorteses Hablante Destinatario Acto cortés Acto anticortes

Hombres y

mujeres ^Hombres mujeres ^{y mae(-s), gente, amigo(-a-s),} chico(-a-s), compañero(-a-s) ^{mongolo(-a-s-), hijueputa(-s),} idiota(-s)

Hombres Hombres mae(-s), gente, compa(-s), mop(-s), caballero, lic., manito, jefe, papillo(-s)

cabrón(-es), güevón(-es), puto, carepicha(-s), culiolos, rata(-s), playito(-s), gai(-s), loca(-s), maricón, luser, hediondo(-s)

Hombres Mujeres mae(-s), gente, chica(-s), chiquilla(-s), güila(-s), amor, cariño, corazón, cielo, rica

bruta, tonta, caballa, bestia, animal, zorra(-s), perra(-s)

Mujeres Hombres mae(-s), gente, chico(-s), chiquillo(-s), gordo, amor, cariño, darlin, suiri, corazón

güevón, cabrón, carepicha(-s), mocoso, imbécil, cerotes

Mujeres Mujeres mae(-s), gente, chic(-s), chicas, chiquillas, queridas, cari, darlin, suiri, corazón, amor

bruja, prosti, zorra(-s), bitchi, babosas, zorompas, mongolitas

Este cuadro permite observar que los jóvenes en general emplean tanto estrategias de cortesía y anticortesía; que la valoración de lo que es o no cortés depende, principalmente, del tipo de acto de habla y del contexto de la interacción verbal; que si bien los y las jóvenes comparten un universo de

conocimientos, actitudes y valores semejantes de interacción social, también sus actos comunicativos depende de una diferenciación cultural constituida por y a partir del género.

Asimismo, se presentan correlaciones entre situaciones específicas y el uso de actos corteses o anticorteses. Por un lado, en términos generales las situaciones que promueven más usos de apelativos corteses son la 3a y 3b “Usted hablando con compañeros(as) de trabajo o estudio durante sus actividades cotidianas”, 5. “Usted hablando con su novio o novia en compañía de personas conocidas”, 6a y 6b. “Usted preguntándole en la calle una dirección a un desconocido(a) (de una edad similar a la suya)”, lo cual se explica pues los compañeros o compañeras si bien pertenecen a un ámbito de solidaridad no así a uno de intimidad como en el que se propicia, por ejemplo, entre amigos. Además, los términos señalados para apelar al novio o novia tienden a ser de índole expresiva y cariñosa. Finalmente, existe un uso particular de lexías que evidencian actos corteses por parte de los hombres en la situación 6a con desconocidos, se destacan caballero, manito y jefe.

Por otro lado, las situaciones que se asocian, principalmente, con actos anticorteses son la 1a y 1b “Usted conversando con un amigo(a) íntimo a solas”, 2a y 2b “Usted hablando con un grupo de amigos(as) en su propia casa”, 4a y 4b “Usted hablando de sus tareas universitarias con un hermano(a)/primo(a) (de una edad similar a la suya)”; de tal modo, la anticortesía se promueve en situaciones de mayor intimidad en los que medien lazos de amistad o familiares con interlocutores con similitud etaria.