1. Aislamiento: diccionario.- Incomunicación, desamparo.
Científico.- Separación de una cosa o una persona respecto de otras.
2. Alzheimer : diccionario.- Deterioro progresivo de las células cerebrales, sobre todo en la corteza cerebral.
Científico.- Forma de demencia que gradualmente empeora con el tiempo y afecta la memoria, el pensamiento y el comportamiento.
Enfermedad neurológica degenerativa que provoca la pérdida progresiva de facultades cognitivas e intelectuales, llegando a la demencia.
3. Amniocentesis: diccionario.- Técnica de tomar una muestra de líquido amniótico de una mujer embarazada y canalizarlo para ver si existen defectos en los cromosomas de feto.
Científico.- Es un examen que se puede realizar durante el embarazo para buscar anomalías congénitas y problemas genéticos en el feto.
Consiste en la punción en el abdomen de la mujer embarazada para extraer líquido amniótico, que contiene células del feto, para analizarlo.
4. Anomalía: diccionario.- Irregularidad, anormalidad o falta de adecuación a lo que es habitual.
Científico.- Malformación, alteración biológica, congénita o adquirida.
Desviación de un organismo, órgano, tejido o célula de las características esenciales de su tipo.
5. Congénito: diccionario.- Se aplica al rasgo de la personalidad que nace con la persona, que es natural y no aprendido.
Científico.- Que se produce en la fase embrionaria o de gestación de un ser vivo. Características que existen desde el nacimiento.
6. Congestión: diccionario.- Acumulación excesiva de sangre u otro líquido en alguna parte del cuerpo: Congestión nasal.
Científico.- Aflujo de sangre u otro fluido en los vasos de un órgano o parte del mismo.
7. Cromosomas: diccionario.- Estructura que produce los genes en la célula. Científico.- Son estructuras que se encuentran en el centro (núcleo) de las células que transportan fragmentos largos de ADN.
Corpúsculo en forma de filamento que se halla en el interior del núcleo de una célula y que contiene los genes.
8. Educación especial: diccionario.- Educación que se les proporciona a las personas que padecen trastornos, deficiencias, intelectuales o emocionales.
Científico.- Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
Técnica de enseñanza a personas que padecen de una discapacidad.
9. Incapacidad: diccionario.- Falta de capacidad para hacer, recibir o aprender una cosa.
Científico.- Falta de conocimiento, preparación o medios para realizar una acción o una función.
Falta de aptitudes físicas o mentales de una persona para ejercer determinadas acciones.
10. No disyunción: diccionario.- Incapacidad de dos cromosomas homólogos para separarse durante la división celular.
Científico.- Error o defecto en la separación de los cromosomas homólogos durante la anafase de la división celular.
Proceso que sucede durante la separación de las dos cromátidas de los cromosomas que no se separan, así quedan ligados y producen que aparezcan individuos XXY.
11. Rechazo: diccionario.- Reacción inmunológica por la cual un organismo puede reconocer como extraños una sustancia, un tejido o un órgano.
Científico.- Enfrentamiento u oposición a una idea, acción o situación.
Retroceso de un cuerpo en su curso o movimiento debido a la resistencia ejercida por otro.
12. Retardo mental: diccionario.- Afección diagnosticada antes de los 18 años de edad que incluye un funcionamiento intelectual general por debajo del promedio y una carencia de las destrezas necesarias para la vida diaria.
Científico.- Funcionamiento general subnormal originado durante el período de desarrollo y que va asociado a una habilidad en el aprender, en lo social o en
ambas.
Adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desarrollo corriente.
13. Síndrome: diccionario.- Cuadro clínico o un conjunto sintomático que presenta alguna enfermedad con cierto significado y que por sus características posee cierta identidad, que concurren en tiempo y forma, y con variadas causas o etiología.
Científico.- Grupo significativo de síntomas y signos (datos semiológicos), que concurren en tiempo y forma, y con variadas causas o etiología.
Grupo de síntomas y signos que con frecuencia aparecen juntos.
14. Translocación: diccionario.- Alteración o cambio de ubicación o lugar de un fragmento de un cromosoma.
Científico.- Desplazamiento de un segmento de un cromosoma a un nuevo lugar en el genoma.
Desplazamiento o cambio de un gen en los cromosomas.
15. Trisomía 21: diccionario.- Fenómeno anormal de la presencia de un trío de cromosoma de un tipo dado, ya que normalmente se presentan en pares.
Científico.- En genética, una trisomía es la existencia de un cromosoma extra en un organismo diploide: en vez de un par homólogo de cromosomas es un triplete. Existencia de un cromosoma extra en un organismo diploide: en vez de un par homólogo de cromosomas es un triplete (2n + 1 cromosomas).
ENTREVISTA A LOS PROFESIONALES:
Según su experiencia, ¿Cuáles son las principales causas del síndrome de Down?
¿Es posible detectar con algún método práctico este síndrome en la etapa prenatal?
¿Existe alguna forma de ser más propenso a adquirir esta enfermedad?
¿Cuál es la esperanza de vida promedio de un individuo que padece síndrome de Down?
¿Cuáles son las posibles complicaciones que pueden ocurrir a lo largo de este padecimiento?
¿Cuáles son las dificultades al tratar a un individuo que padece del síndrome de Down?
Las personas con síndrome de Down, ¿Tienen la noción de lo que es correcto e incorrecto?
¿Qué tan influyente es la educación del hogar en el comportamiento social del afectado?
¿Cuáles son las principales terapias que utiliza para desarrollar las capacidades de un individuo con síndrome de Down?
¿A qué edad es conveniente realizar estas terapias para obtener resultados favorables?
¿Existe algún tratamiento para reducir las afecciones que conlleva esta enfermedad?
¿Qué tan conveniente es que las personas con este padecimiento realizan actividades físicas? Si ese fuera el caso, ¿Qué actividad sería la mejor opción? ¿Puede existir una posible actividad sexual entre personas con síndrome de Down? De ser afirmativa su respuesta, ¿Pueden llegar a formar una familia? ¿Cuál es la probabilidad de que una persona padezca del síndrome de Down? ¿Puede una persona con síndrome de Down ser independiente?
COLEGIO CERVANTES PREPARATORIA A. C.
CAUSAS PRIMARIAS Y COMPLEMENTARIAS QUE CONLLEVAN AL PADECIMIENTO DEL SÍNDROME DE DOWN
DATOS GENERALES SEXO: (M) (F) EDAD: (15) (16) (17) (18) ESCOLARIDAD: PREPA ( ) UNIVERSIDAD ( )
GRADO: GRADO:
INDICACIONES: Se te pide de la manera más atenta, que contestes las
siguientes preguntas, MARCANDO CON UNA (X) LA OPCIÓN que consideres más importante, es de manera ANÓNIMA. Gracias por tu colaboración a
nuestra investigación.
1.- ¿Sabes que es el Síndrome de Down?
A) Si B) No
Si su respuesta fue “Si” conteste ¿cuál de estas opciones es correcta? A) Malformaciones físicas.
B) Retraso Mental.
C) Un defecto genético que causas malformaciones y/o retraso. D) Una enfermedad que impide caminar
E) Un padecimiento que afecta el habla.
2.- ¿Tiene usted algún familiar con Síndrome de Down?
A) Sí B) No
Si su respuesta fue “SÍ”, conteste que familiar es: A) Hermano
B) Padres C) Primos D) Tíos
Abuelos
3.- ¿Consideras que las personas con síndrome de Down deben tener l as mismas oportunidades que lo que no padecen este síndrome?
4-Señale la principal causa del Síndrome de Down: A) Falta de ácido fólico.
B) Presencia un cromosoma extra en el par 21. C) Estar en un eclipse solar durante el embarazo. D) Incesto (Relaciones entre familiares).
E) Espermatozoides defectuosos.
5.-Señale algunos rasgos físicos que presentan los infantes con Síndrome de Down.
A) Cuello corto.
B) Tienen huesos extras.
C) Ojos inclinados hacia arriba.
D) Boca pequeña, lo que hace que la lengua parezca grande. E) Son muy altos.
6.-Riesgo de no proporcionar una atención médica adecuada a una personas con síndrome de Down.
A) Crecimiento exagerado de los dientes, al punto que puede desprenderse la mandíbula.
B) Esquizofrenia.
C) Complicaciones con otras enfermedades, como diabetes o neumonía que podrían causar problemas más severos: ceguera, sordera o incapacidad física.
D) Agresividad, deseos sádicos.
E) Riesgo de desarrollar otros síndromes, como el síndrome de Turner. Enumere en orden de importancia empezando por el 5 (más importante) y terminando por el 1 (menos importante).
7.-Objetivos al educar a alguien con Síndrome d e Down. ( ) Entender que ningún niño es igual a otro.
( ) Establecer prioridades de enseñanza.
( ) La programación de estudios debe estar dirigida a cada alumno en concreto. ( ) Atender primero las cosas funcionales para el paciente.
( ) Tener objetivos operativos y medibles.
8.-De acuerdo a lo que usted considere que sería más benéfico para las personas con síndrome de Down.
( ) Tener un empleo para poder desempeñarse laboralmente. ( ) Recibir educación de calidad y rehabilitación apropiada.
( ) Asistir a organizaciones que se dediquen a enseñarles la manera de integrarse a la sociedad, de una manera divertida con jóvenes voluntarios. ( ) Tener un control en su dieta, puesto que son más propensos a padecer diabetes.
9.-De acuerdo a lo que usted considere es el obstáculo más importante que impide su integración a la sociedad.
( ) La ignorancia de la sociedad sobre lo que es el Síndrome de Down. ( ) La discriminación.
( ) La falta de amor y atención en la mayoría de los hogares de las personas con Síndrome de Down.
( ) La baja autoestima de las personas con Síndrome de Down.
( ) La sería dificultad para adaptarse que presentan algunas personas con Síndrome de Down.
10.-Mencione su opinión sobre la atención medica que reciben los mexicanos con síndrome de Down, y anote las posibles soluciones a los principales problemas.