Ley 23 de 1982, del Congreso de Colombia, “sobre derechos de autor”.
Circular No. 006 de 2002 de la Dirección Nacional de Derecho de Autor, “el derecho de autor en el ámbito universitario”.
6.2.1 Normatividad aplicable a la EGPEI Normatividad Académica
Registro SNIES (Sistema Nacional de Información de la Educación Superior): 11232
Norma Interna de Creación: Resolución 027 de 1996
Registro Calificado: Ministerio de Educación Nacional Resolución Número 4338 de
2017 “por medio de la cual se resuelve la solicitud de renovación del registro calificado para el programa de Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales de la Universidad Distrital - Francisco José de Caldas, ofrecido mediante la modalidad presencial en Bogotá D.C.”
Estatuto General: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Acuerdo N° 003 de
abril 8 de 1997, “por el cual se expide el estatuto general de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”.
Estatuto Estudiantil: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Acuerdo N° 027
de diciembre 23 de 1993 “por el cual se expide el estatuto estudiantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”.
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Acuerdo investigación UD: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Acuerdo
N° 09 de octubre 25 de 1996 “Por el cual se reglamenta la organización y desarrollo de la investigación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”.
Acuerdo investigación UD: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Acuerdo
N° 014 de agosto 03 de 1994 “Por el cual se reglamenta el sistema de investigaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y se dictan otras disposiciones”.
Acuerdo propiedad intelectual UD: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Acuerdo N° 004 de 11 de octubre de 2012. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Consejo Superior Universitario. “Por medio del cual se expide el estatuto de propiedad intelectual”.
El trabajo de grado en la especialización en gerencia de proyectos educativos
institucionales: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Ciencias y
Educación Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - modalidades y características del trabajo de grado. Consejo curricular ampliado especialización en “GPEI”, Fecha 26 y 27 de noviembre de 2010. Versión: 1.0.0. (Monrroy, 2010)
30
7 Metodología
Se asumió la óptica de la investigación cualitativa, al utilizar la metodología de tipo documental.
Cabe señalar que la metodología implementada para el desarrollo de este proyecto se enmarca dentro del concepto de Estado del Arte, considerado como un método de investigación característico de las ciencias sociales. De acuerdo con Guevara (2016):
La concepción del estado de la cuestión como estrategia metodológica ha venido evolucionando. En este caso la definimos como una investigación de investigaciones. En la actualidad se ha convertido en una herramienta esencial en universidades y centros de investigación para revisar la situación actual de conocimiento de su producción investigativa, hacer un balance de esta y crear nuevos escenarios de formación e investigación en los respectivos campos de interés. (p.166)
Es importante decir que la metodología del Estado del Arte se basa en tres fases iniciales que corresponden fundamentalmente a la búsqueda, organización y clasificación de la información, a partir de las cuales se construye la conceptualización propia de la temática objeto de análisis; estas a su vez le proporcionan al Estado del Arte una coherencia y sentido, y traza un horizonte por el cual se va estructurando.
La primera fase, denominada contextualización, se refiere al espacio concreto desde el cual se hace la indagación de la información y corresponde a la etapa de ubicación de la documentación, esta contribuye “con la delimitación del problema objeto de estudio, los límites de sí mismo, los recursos documentales seleccionados y los criterios para la misma”, en este caso los proyectos de grado de la Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales de la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”, publicados en los repositorios de la página web de la Universidad, desde el año 2016 al 2018.
La segunda fase, definida como clasificación de la información, constituida por unas pautas de análisis que se ajustan de acuerdo al objetivo propuesto en este proyecto y los intereses de quien la lleva a cabo. En este caso, corresponde a la selección de la
31 información y a su proceso de organización en términos de periodos, temáticas, orientaciones y enfoques metodológicos, entre otros.
Esta información se clasificó siguiendo la metodología para un Resumen Analítico en Educación (RAE), la cual recoge datos como la información descriptiva del material consultado, a saber: tipo de documento, título, autor, datos de publicación, año, país, palabras clave, descripción, contenido, metodología, población objetivo. Las conclusiones van como anexo a los RAE. Los resultados de esta información arrojaron la base de datos de trabajos de grado que son objeto de este estudio. Estos RAE se consignaron en una matriz en Excel por facilidad de análisis.
La tercera y última fase, denominada categorización, se refiere al análisis de la información y surgió de los diferentes documentos y de las relaciones que se podían establecer entre unos y otros.
Para este caso se utilizó Atlas.ti, por lo que se incluyó cada una de las filas de los RAE, de tal forma que cada fila, es decir cada RAE, se convirtiera en un documento primario. De tal forma que se pudiera agrupar, categorizar y crear familias para realizar el análisis cuantitativo pertinente.
Una vez se arrojó esta información de parte de la matriz y de la plataforma Atlas.ti, se realizó el análisis de resultados pertinente que permitió llegar a las conclusiones del estado del arte de los trabajos de grado publicados en el RIUD en el periodo 2013-2018.