MATERIALES Y MÉTODOS RECURSOS

MATERIALES

 Materiales de Oficina (Papel, marcadores, tinta, etc.)  Equipo de co mputo (computadora, can onera, control ppt).

 Modulo No. 6 “Clasificacio n de los medicamentos por grupo terape utico II”.  Mo dulo No. 7 “Usos y riesgos de los medicamentos”

Recursos humanos

 Autor: Mayra Judith Barrios Leguarca Recursos institucionales

 Centro Guatemalteco de Informacio n de medicamentos (CEGIMED)  Universidad de San Carlos de Guatemala

METODOLOGÍA

Se utilizo un medio de ensen anza de exposicio n oral dinamizada, donde se expuso el mo dulo 6 y 7 de la fase 1 del curso de dependiente de farmacia.

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Módulo 6 Módulo 7

 Antiparasitarios  Para tratar la diarrea

 Para tratar la gripe y/o el resfrío  Fluidificantes  Antitusivos  Broncodilatadores  Antihistamínicos  Antimicóticos  Hematínicos  Vitaminas  Laxantes  Escabicidas y pediculocidas  Antisépticos y desinfectantes

 Efectos no deseados de los medicamentos

 ¿Que es la automedicacio n?  Grupo de riesgo

 Evaluacio n riesgo-beneficio de los medicamentos ma s utilizados en nin os.

 El Cumplimiento de las indicaciones me dicas

 ¿Cua les son las consecuencias del incumplimiento del uso de los medicamentos?

Adema s se les dejo investigaciones de temas relacionados al tema visto en la exposicio n y se evalu o lo aprendido por medio de exa menes parciales dirigidos a los auxiliares de farmacia, droguerí as y laboratorios farmace uticos.

RESULTADOS

Tabla No. 1 Evaluacio n de docencia impartida a dependientes de farmacia del mo dulo 6 “Clasificacio n de los medicamentos por grupo terape utico II” y mo dulo 7 usos y riesgos de los medicamentos

Objetivos  Generar intere s en los estudiantes

 Reforzar los conocimientos que se les otorga a partir de los folletos del mo dulo a impartir.

31  Ensen anza entendible para los alumnos sobre los

diferentes medicamentos que se encuentran dentro de la clasificacio n del grupo terape utico a impartir.

 Identificar los diferentes medicamentos por grupo terape utico asegurando un buen manejo de la venta de medicamentos.

 Hacer conciencia del uso racional de los medicamentos  Dar a conocer los efectos adversos, indicaciones de los

medicamentos vistos en dicha clasificacio n

 Dar a conocer la importancia sobre el uso adecuado de los medicamentos.

 Conceptuar los diferentes te rminos relacionados a los riesgos de los medicamentos.

Resultados  Presentacio n dida ctica de cada mo dulo impartido por la EPS a cargo del tema

 Determinacio n de los puntos clave y esenciales de los diferentes medicamentos que se encuentran en la clasificacio n por grupo terape utico II: antiparasitarios, tratamiento para la diarrea, tratamiento de gripe, fluidificantes, antitusivos, antihistamí nicos, antimico ticos, hematí nicos, vitaminas, laxantes, escabicidas y pediculicidas, antise pticos y desinfectantes.

 Se identificaron los grupos terape uticos de la lista ba sica de las ventas de medicamentos.

 Se trabajo con los nombres gene ricos de los medicamentos.

 Se les indico las indicaciones, precauciones e informacio n al paciente de cada grupo terape utico.

32  Informacio n sobre el uso y riesgos de medicamentos de

venta libre y de los que requieren de una receta me dica para su comercializacio n.

 Se les indico a los alumnos los grupos de personas en las que existe mayor riesgo administrar medicamentos.  Realizacio n de repasos en cada mo dulo impartido  Tareas para reforzamiento del tema impartido.

 Se realizaron dos parciales. El segundo incluyo la parte “Clasificacio n de los medicamentos por grupo terape utico II” y el tercer parcial incluyo el mo dulo de “Uso y riesgo de los medicamentos”

 Presentacio n de informe final de investigacio n de EPS a Laboratorio de Sustancias Controladas de INACIF

Tabla 2 Resultados de notas del segundo parcial y autoevaluaciones del mo dulo 6 y 7

2do. Parcial AE6 AE7

Promedio 49 89 95

Nota más baja 16 72 80

Nota más alta 82 100 100

AE6: Autoevaluacio n del Mo dulo 6; AE7: Autoevaluacio n mo dulo 7 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Durante la realizacio n del Ejercicio Profesional Supervisado, se tiene que realizar una parte de docencia y es importante conocer que para lograr un efecto sobre el aprendizaje en los alumnos; se requiere que los expositores (profesores) conozcan y dominen el tema y así mismo diversas estrategias y te cnicas dida cticas, adema s del uso eficiente de las telecomunicaciones y los recursos de informacio n. Adema s del conocimiento de los diferentes recursos dida cticos para el trabajo con sus alumnos, el docente debe conocer y saber aplicar los criterios para seleccionar la estrategia o te cnica ma s adecuada para el mo dulo a impartir.

33 Se realizo una capacitacio n a los dependientes de Farmacia que lo proporciona el Centro Guatemalteco de Informacio n de Medicamentos –CEGIMED-. Tambie n se hizo una presentacio n del tema y del informe final de investigacio n de EPS a estudiantes que realizan su EPS en primer semestre y al personal que labora en el Laboratorio de Sustancias Controladas de INACIF.

La capacitacio n de los mo dulos 6 y 7 de la fase I “Clasificacio n de los medicamentos por grupo terape utico II” y “Usos y riesgos de los medicamentos” fueron impartidos a auxiliares de farmacia, laboratorios y droguerí as farmace uticas, de los cuales se les dio e nfasis de la importancia de su papel como medio de comunicacio n medicamento- paciente; ya que ellos son los encargados de despachar los medicamentos.

En la Tabla No. 1 se observa los objetivos que se tomaron en cuenta a la hora de impartir los mo dulos 6 y 7, tienen relacio n en la medida de que lo ma s importante es que los alumnos puedan aprender, entender y generar intere s sobre los temas impartidos. Los grupos terape uticos que se dieron en el mo dulo 6 (antiparasitarios, tratamiento para la diarrea, tratamiento de gripe, fluidificantes, antitusivos, antihistamí nicos, antimico ticos, hematí nicos, vitaminas, laxantes, escabicidas y pediculicidas, antise pticos y desinfectantes) son utilizados comu nmente entre la poblacio n guatemalteca; por lo que es de suma importancia conocerlos a detalle e indicarle a los alumnos que deben informar a los pacientes sobre sus indicaciones y efectos adversos que pueden presentar, ya que ellos son un punto clave para la comunicacio n sobre medicamentos.

Para el mo dulo 7 de la fase I los temas vistos fueron Efectos no deseados de los medicamentos, ¿Que es la automedicacio n?, Grupo de riesgo, Evaluacio n riesgo- beneficio de los medicamentos ma s utilizados en nin os, El Cumplimiento de las indicaciones me dicas. ¿Cua les son las consecuencias del incumplimiento del uso de los medicamentos? Por lo que con esta informacio n otorgada al alumno, se busco disminuir la cultura de automedicacio n y por lo tanto mejorar la salud de los pacientes.

34 Finalmente se procedio a evaluar los conocimientos obtenidos mediante parciales, hoja de autoevaluacio n y ejercicios de repaso en las cuales se comprobo la comprensio n de los temas impartidos. Se examino y califico el segundo parcial y se observo que se les dificulto la clasificacio n de los medicamentos y sus nombres, obteniendo un promedio bajo de 49; sin embargo, hubieron notas de 82 puntos. En las autoevaluaciones se obtuvo resultados positivos en la mayorí a de los casos, teniendo como nota ma s alta 100 puntos (tabla No. 2). Así mismo se observo eran los que mejores resultados obtuvieron en las evaluaciones.

Tambie n se realizo una presentacio n sobre el informe final de investigacio n de EPS IDENTIFICACIO N DE MARIHUANA (Cannabis sativa L.), POR CROMATOGRAFI A DE GASES ACOPLADO A ESPECTROMETRI A DE MASAS EN INDICIOS DE MATERIAL VEGETAL ANALIZADOS EN EL LABORATORIO DE SUSTANCIAS CONTROLADAS, DEL INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS FORENSES DE GUATEMALA-INACIF- el cual tuvo como resultado buenas expectativas de la nueva metodologí a para poder implementarlo en el laboratorio de Sustancias Controladas de INACIF.

CONCLUSIONES

 Se logro la capacitacio n de los estudiantes del curso para dependientes, auxiliares de farmacia, droguerí as y laboratorios farmace uticos, utilizando una exposicio n oral dida ctica de ensen anza y aprendizaje

 Los conceptos vistos en el mo dulo 6 y 7 de la fase I “clasificacio n de medicamentos por grupo terape utico II y usos y riesgos de los medicamentos” respectivamente, fueron clasificados y reforzados a lo largo del desarrollo del curso.

 Las indicaciones, los efectos adversos, los usos y riesgos de los medicamentos vistos en los mo dulos 6 y 7 fueron comprendidos claramente por los estudiantes que sí tuvieron intere s por el curso, presentando resultados satisfactorios en dichos estudiantes.

 La presentacio n del informe final de investigacio n de EPS tuvo buenas expectativas de la nueva metodologí a para poder implementarlo en el laboratorio de Sustancias Controladas de INACIF.

35 RECOMENDACIONES

 Realizar un programa de seguimiento y actualizacio n para los dependientes de farmacia, droguerí as y Laboratorios que hayan aprobado el curso.

 Realizar un examen diagno stico previo a la exposicio n oral, para reforzar los temas de dificultad para los alumnos.

BIBLIOGRAFIA

Abeli, Hans. (1995) 12 Formas ba sicas de ensen ar (una dida ctica basada en la psicologí a), Madrid, Nercea.

Schmid G. (2003). Tratamiento de la tricomoniasis en las mujeres: Comentario de la BSR. La Biblioteca de Salud Reproductiva de la OMS; Ginebra: Organizacio n Mundial de la Salud.

Katzung, B. (2013). Farmacologí a Ba sica y Clí nica. 12 ed. Me xico: McGraw Hill. LECCIONES APRENDIDAS

 La experiencia como docente al impartir el mo dulo 6 y 7 de la fase I del curso de formacio n para dependientes de farmacia, se debe de tener cara cter para la determinacio n de decisiones durante la presentacio n, así mismo se aprendio que conforme ma s dina mica es la clase, ma s atencio n e intere s ponen los estudiantes.

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