Teniendo en cuenta las tres categorías que se han identificado en la investigación (adulto mayor, memoria colectiva y radio participativa) se establece que esta es una investigación cualitativa debido a la temática y elementos que propone la exploración. Es a partir de esta propuesta que se identifican y aplican las diferentes técnicas para el desarrollo de la investigación, teniendo en cuenta, en primera medida, la recolección de la información. La investigación se define como cualitativa debido a que el tipo de información que se pretende en la búsqueda se relaciona directamente con las reacciones sociales que en el barrio se generan. Cabe resaltar que una de las ventajas que trae consigo la investigación cualitativa es la flexibilidad que permite y que de hecho exige en cuanto a su planeación y ejecución teniendo en cuenta que los llamados objetos de estudio son heterogéneos y es muy posible que requiera de cambios y variables en el curso de la investigación. 23 El hecho de que la investigación cualitativa se caracterice por su capacidad de amoldamiento de acuerdo con las condiciones del proceso, es fundamental hacer una planeación mínima. En este caso corresponde al planteamiento del plan de trabajo mediante el cual se podría establecer el curso del proyecto sujeto a cambios sin perder su rumbo y aspiraciones al cumplimiento de los objetivos.
No es necesario enfocar la exploración hacia la recolección de datos cuantitativos ya que, aunque son importantes, no aportan en gran medida al desarrollo del trabajo debido a la intención del mismo. Dentro de dicha metodología, es necesario identificar las técnicas y herramientas las cuales son las más adecuadas para la realización del proyecto de tal forma que estas sean las adecuadas, oportunas con el propósito de viabilizar el trabajo y aportar en algo al desarrollo social del barrio.
Una de las categorías del proyecto es la memoria colectiva, por lo tanto es pertinente emplear elementos del método de historias y relatos de vida para la recolección de la información dada por los adultos mayores. Dado que el propósito principal del trabajo es la reconstrucción de la memoria colectiva de Pardo Rubio, la etapa de recolección de la información es una de las más importantes, por lo tanto el método de relatos de vida es el que más se ajusta a dicha intención; este se entiende, según Ruth Sautu, como el conjunto de técnicas no estructuradas con base en la indagación acerca de la vida de quien la relata (Kornblit, 2007, cap. 1).24
Otro método empleado es el de grupos de discusión con el propósito de poner en común y cuestionar los elementos que hacen que la comunidad tenga las dinámicas que manejan cotidianamente. Es importante conocer la opinión de actores de la comunidad y la percepción que tienen ellos de la misma y el grupo de discusión es un espacio el cual puede dar las pistas suficientes
23
Salamanca, A. Crespo, C. (2007) El diseño de la investigación cualitativa. Tomado de: Revista Nure investigación.
24
para que la investigación llegue a arrojar los resultados esperados de acuerdo a la recolección de la información y el posterior análisis de la misma.25 Es necesario adecuar un espacio y un tiempo prudente para que a partir de los temas que se propongan los participantes, en este caso adultos mayores, puedan disponerse para aportar en gran medida a lo relacionado con la recolección de la información.
Para el objetivo referente a la realización del producto se pondrán en práctica algunos elementos del método IAP (investigación acción participación) ya que sus características de inclusión social ayudan a cumplir el propósito de la investigación. El empleo de este método ayuda a no caer en el paradigma que hace referencia a una dinámica de observador frente a un observado. En este caso el investigador se involucra con la gente, apoyando y acompañando procesos de autogestión y autosostenibilidad con el propósito de establecer un mejoramiento en las condiciones de las personas. 26
Es fundamental que los adultos mayores participantes sean los protagonistas de todo el ejercicio ya que de nada sirve que el investigador se lleve todos lo créditos si el trabajo no estuvo trazado por la inclusión; dicho método aporta en gran medida para que esto sea así. El método IAP puede resumirse en cuatro pasos: se identifica, se conoce, se planifica y se actúa con las personas para que sea un proceso hecho junto con ellos y con las ideas que se consideren que se les debe prestar mayor atención.
Por último, el método que se aplicará en la etapa de socialización y evaluación será el de grupo focal. Se realiza con este método ya que la idea de representación social de unas pocas personas en nombre de la comunidad ayuda para que los participantes den una serie de pistas que apoyen la evaluación del producto ya que se serán ellos quienes sean los receptores y son los más indicados para valorar y ajustar el elemento que se va a ofrecer a la comunidad. A partir de la socialización se realizan correcciones y algunos ajustes con el propósito de que los receptores en potencia participen en la estructuración y contenido del producto. Es fundamental escuchar la percepción de las personas con respeto al producto, en este caso el documental, ya que es en este espacio en el que surgen nuevas ideas y correcciones con respecto a la óptima aplicación del producto. 27
25
Páramo, P. (2008) La investigación en las ciencias sociales: técnicas de recolección de información. Bogotá: Universidad Piloto de Colombia.
26 Mercedes, A.
Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. En Revista Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, vol. 1, núm. 1, pp. 102 – 115.
27 Disponible en:
http://www.cesununiversidad.aplicacionesweb.us/revistanegocios/descargas/Grupos%20focales- Miguel%20A%20Ramirez.pdf
4.1 PLAN DE TRABAJO
Seleccionar a 5 adultos mayores del Barrio Pardo Rubio que tengan una antigüedad prudente para el trabajo. Duración 5 días.
Realizar la contextualización a los adultos mayores del proyecto que se está realizando y explicar su participación en el mismo. Duración 3 días.
Realizar el cuestionario para cada uno de los adultos mayores. 3 días.
Aplicar la entrevista a cada uno de los adultos mayores. Duración 7 días.
Hacer la matriz de cada una de las entrevistas. Duración 8 días.
Realización de un grupo de discusión entre los adultos mayores. Duración 2 días.
Hacer la sistematización de la información y redactar un documento con la información. Duración 1 mes.
Realizar dos talleres de capacitación básica a los adultos mayores de radio, en cuestiones técnicas y la importancia de la radio participativa en el desarrollo de la sociedad. Duración 2 semanas.
Diseñar el libreto del producto radial. Duración 2 semanas.
Grabación y producción del producto radial. Duración 2 semanas.
Realización de un grupo focal. Duración 3 días.
Ajustes y corrección (opcional) Duración 1 semana.
Redacción documento final. Duración 1 mes.
Presentación del proyecto a la comunidad. Duración 1 día.