Metodología para interpretación cualitativa de los datos.

Para realizar el proceso de análisis e interpretación de los datos, se ha usado un software específico, el programa Atlas-ti versión 1.5.1 basado en el enfoque de la Teoría Fundamentada y considerado dentro del grupo “de los constructores de teorías basadas en códigos”. Es un soporte de ayuda en operaciones en el nivel organizativo, textual y conceptual del análisis.

Se procede comenzando con la preparación de los documentos primarios, seria el Leandra Martín Delgado

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trabajo organizativo, en nuestro caso la transcripción del contenido de los grupos de discusión y se crea una Unidad Hermenéutica, cada unidad hermenéutica, corresponde al documento de la transcripción de cada uno de los GD.

Se continúa con la generación de citas en los documentos primarios y la codificación de las mismas. Es un trabajo textual donde se relaciona cada una de las citas con el código correspondiente.

Finalmente se establecen relaciones entre los códigos y se crean redes que nos conducen a la confección del informe final esto seria el trabajo conceptual (Flick, 2004).

“La mayoría de los investigadores manifiestan dificultades en describir qué es lo que hacen cuando teorizan; pero un análisis cuidadoso de sus actividades mentales hará ver que son similares a las actividades cotidianas de una persona normal: las actividades formales del trabajo teorizador consisten en percibir, comparar, contrastar, añadir, ordenar, establecer nexos y relaciones y especular, es decir, que el proceso cognitivo de la teorización consiste en descubrir y manipular categorías y las relaciones entre ellas. Precisamente, para ayudarnos en esa tarea fue construido el programa computacional Atlas.ti ” (Martínez-Miguélez, 2011).

Atlas.ti es el principal soporte informático para desarrollar Teoría Fundamentada (TF), este programa fue diseñado a finales de los ochenta por el alemán Thomas Murh, quien recurriendo a la tecnología hizo un intento por aplicar los planteamientos metodológicos de Glaser y Strauss.

Este software permite expresar el sentido circular del análisis cualitativo, por cuanto Leandra Martín Delgado

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Asimismo, Atlas.ti permite identificar aquellos códigos5 _{que requieren ser}

saturados, esto es posible a través dela función code-primary-documents-table (códigos-documentos primarios-tablas), que muestra la cantidad de citas que cada código tiene.

Por tanto, esta función del software facilita la aplicación de la saturación de contenido de cada código y categoría, tal como se propone en la TF.

Al igual que la generalidad de los programas informáticos, Atlas.ti es un programa de recuperación de texto, sin embargo está dirigido a un trabajo conceptual, en donde cada paso de la codificación teórica (codificación abierta, axial y selectiva) tiene un espacio en el programa. Por ejemplo, la codificación abierta se realiza en el nivel de codificación de segmentos, ya sea de texto, audio, video o imágenes (Vasilachis de Gialdino, 2006).

En tanto, la codificación axial tiene su espacio con la función de creación redes de relaciones conceptuales.

En cuanto, a la codificación selectiva propuesta en la TF, Atlas.ti, posee la función súper código, que permite elaborar una categoría central que integra los códigos y categorías construidos en las fases de codificación abierta y axial.

Es importante comprender el uso metodológico de Atlas.ti en relación a la Teoría Fundamentada, por esta razón en la siguiente tabla se sintetiza la coherencia entre software y método. La finalidad de las principales funciones del programa es acoger los procedimientos constructores de teoría. En este sentido facilita la organización del análisis a través de funciones que permiten: segmentar citas, conceptualizar, registrar reflexiones, categorizar, relacionar procesos y mostrar la teoría que se construye a través de diagramas. Todos estos procedimientos de primer y segundo orden, otorgan al análisis mayor poder explicativo para la investigación (San Martín-Cantero, 2014). En la tabla 8 se muestran las correspondencias entre atlas.ti y TF.

Tabla 8: Correspondencia entre funciones de Atlas.ti y procedimientos de la TF.

CXLIV

5 _{El código es la expresión descriptiva del fenómeno que se estudia, representa el nivel}

conceptual que permite la emergencia de categorías y subcategorías.

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Funciones Descripción Presentación en la TF

Unidad Hermenéutica Contenedor electrónico que

alberga y organiza todos los datos, códigos, memorandos y diagramas pertenecientes al análisis

En la TF esta opción permite abordar el caso en estudio desde distintas fuentes documentales.

Documentos primarios

Fuentes de datos representadas en textos, fotografías, audio, video, etc.

En la codificación abierta, cada documento primario se muestra y recorre en la pantalla. Se señalan los trozos pertinentes y se les asignan códigos y memorandos.

Citas Segmentos significativos que

contienen el fenómeno que se estudia

Los testimonios contienen las relaciones que los participantes realizan respecto del tema de investigación. Permite fundamentar la construcción teórica en las evidencias textuales.

Código Expresión descriptiva del

fenómeno que se estudia

El código representa el nivel conceptual que permite la emergencia de categorías y subcategorías

Anotaciones Comentarios teóricos,

metodológicos o empíricos que surgen a partir de análisis de los datos

Registros escritos especializados que contienen ideas analíticas y conceptuales más que

descripciones detalladas.

Familias Son categorías de códigos que

expresan un nivel conceptual del fenómeno en estudio.

Conceptos abstractos que agrupan códigos descriptivos de acuerdo a sus propiedades y dimensiones.

Link (relación) Representan conectores que

sintetizan las relaciones entre códigos, categorías o

subcategorías

Los vínculos permiten explicitar las conexiones sutiles que emergen entre códigos y categorías. También facilitan la integración de la teoría en los datos.

Network (red)

Redes que grafican las relaciones entre códigos y categorías, expresan: condiciones, contextos y

Los diagramas son visuales más que escritos, dibujan las relaciones entre los conceptos. Representan la organización de ideas analíticas

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El análisis textual inductivo se hizo siguiendo la propuesta de la codificación (Morse, 2003), que contiene en su proceso el microanálisis párrafo a párrafo u oración a oración, siempre buscando los segmentos significativos o unidades analizables para “examinar e interpretar datos de manera cuidadosa” (Strauss & Corbin, 2002), aplicando codificación abierta y haciendo comparación constante hasta llegar a la codificación axial; es decir, en esta investigación se alcanza un “momento analítico”(Galeano, 2004) de las categorías emergentes llegando así a la categoría central.

El análisis incluyó las siguientes fases:

a) Lectura cuidadosa de la información recogida, plantear preguntas y hacer relaciones.

b) Documentar los significados de los conceptos que van surgiendo de forma espontánea y seguirles la pista.

c)Identificar los conceptos y clasificarlos hasta adoptar unas categorías analíticas y concretas para la organización de los datos, y trabajar con las categorías fundamentales para el análisis, buscar relaciones con otras categorías y subcategorías, comparar categorías, hasta llegar a la categoría central.

Todo el proceso se realizó de manera cuidadosa y minuciosa al examinar, interpretar y organizar los datos de los grupos de discusión, notas de campo y observaciones, se parte de lo particular para ir a lo general, realizando de forma simultanea la recogida de datos y el análisis de los mismos hasta conseguir la saturación informativa (Morse, 2003).

Se realizó en pequeños pasos, iniciando con datos de un grupo de discusión que luego se compararon con otros similares y así sucesivamente, hasta obtener información valiosa que permitirá el ordenamiento conceptual hasta llegar a la depuración de los códigos y categorías principales y a la saturación de los datos. La finalización de un grupo dio paso, de manera constante a una nueva codificación. Las opiniones de los profesionales de enfermería, sus perspectivas y Leandra Martín Delgado

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sus experiencias se fueron comparando incidente a incidente, concepto a concepto hasta llegar a la saturación de los códigos. Este proceso facilitó la codificación selectiva y permitió ir reduciendo hasta el encuentro con la categoría central, que es el elemento básico en la articulación de la teoría fundamentada (Carrero et al., 2006).

Este proceso no fue lineal, el análisis y codificación de los de los datos se produjo de forma cíclica en un constante ir y venir de datos hasta que se obtuvo la saturación de los mismos. La búsqueda fue constante buscando regularidades y diferencias entre los discursos y comentarios de los informantes, que permitieran identificar los elementos con los que poder dibujar la teoría emergente.

Damos la palabra a los profesionales enfermeros y auxiliares de enfermería, a cada uno desde su función, desde su responsabilidad, y en el hospital, para construir la realidad que nos ocupa.

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V. RESULTADOS

Esta parte de la ruta de investigación que apoya este trabajo reúne los resultados de los dos enfoques utilizados: cuantitativo y cualitativo. Se inicia con un primer apartado donde se presentan los resultados cuantitativos con el análisis según las dimensiones del instrumento de medida. En el segundo apartado, se presentan los resultados de los datos cualitativos para cada metacategoría y cada categoría. Para terminar se incluye en este capítulo un apartado que incluye los resultados cualitativos sobre la concepción general de calidad de vida profesional propuesta por los participantes.

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RESULTADOS CUANTITATIVOS

5.1. Resultados estudio cuantitativo: