NUEVAS REALIDADES EN ESPACIOS LABORALES MUJE

R 4 CONCEPCIÓN DE FEMINIDAD SIGNIFICADO DE PERTENECER A ESTA FUERZA MILITAR ROLES DE GÉNERO QUE SE TIENEN EN ESPACIOS LABORALES FRENTE A LA MUJER

M4: “me han hecho esa conmemoración entonces hay le podría decir a mi papá que estaba equivocado que las mujeres si servimos para algo aquí, así mismo algo con lo que no estoy muy de acuerdo en las relaciones de trabajo con mis compañeros es su trato y la discriminación que en algunos espacios se presenta y más en el área de inteligencia pues siempre se tiende a crear no solo una jerarquía si no también una estigmatización para uno de mujer, un ejemplo de esto es que en esta área debemos salir a la calle e infiltrarnos entre la sociedad para poder dar con el enemigo entonces cuando tenemos las juntas no les parece apropiado a mis compañeros que sea yo la civil si no que

obligatoriamente debe ser un hombre porque crea miedo y menos desconfianza ante el enemigo”

M4 : “Yo podría ser novio de una cadete pero teniendo en cuenta el compromiso que ya tenemos aquí en la escuela y que tenemos un compromiso con mi general, tenemos un compromiso con todos los señores oficiales de la escuela en que no se pueden hacer

demostraciones por obvias razones, porque es nuestro ejército y tiene que haber un disciplina, tiene que haber un régimen y si no existe eso, si no hay disciplina pues no existiría nuestra fuerza, entonces acá en la escuela nada, pero de pronto afuera, saber distinguir lo laboral, lo personal y lo

sentimental.”

““y es que el mi mama dejar de trabajar cuando tuvo a mi hermanito menor fue más

M4: “No debería haber diferenciación, porque estamos haciendo el mismo curso, el mismo tiempo, pero hay labores que nosotras no podemos realizar y que ellos sí. Por ejemplo, si ellos van a cargar diez fusiles

nosotras es casi imposible, entonces cargamos ocho, porque ya nuestro cuerpo no da. Hay labores que pueden realizar mejor los hombres por la fuerza, lo hacen con más facilidad, pero el tiempo de

dedicación a las labores y todo prácticamente es igual”

traumático el asunto, porque el matrimonio empezó a decaer cada día más, las peleas, tenían ya una situación bastante complicada, se respetamos todo el tiempo tanto verbal como físicamente, llegó un momento en el que mi mama le dijo a mi papá nos separamos. En ese cambio mi mamá volvió al trabajo y se hizo cargo de nosotros.”

La mujer 4 encontró su iniciativa en entrar al Ejército en lo ágil que era para los deportes y en un programa que veía en su infancia donde destacaban los valores de esta institución. Ella sigue destacando la maternidad como una fuente de feminidad, y además reconoce la diferencia de crianzas entre las hijas mujeres y los hombres.

En este caso, nuevamente, su figura paterna le reprochaba la idea de entrar al Ejército y le decía que esta no era una actividad propia de las mujeres, por lo que para ella fue un orgullo que la conmemoraran delante de él. También, refiere que en los espacios de trabajo sufre esta situación, ya que los hombres no le permiten realizar ciertas actividades con base en un juicio de género. Sin embargo, reconoce diferencias de orden biológico en lo referente a la fuerza física, las cuales les impiden equipararse a las labores de un hombre. No obstante, se niega a que se les impida realizar tareas que no impliquen esfuerzo físico considerable solamente por su condición de ser mujeres. MUJER V

MUJE R 5

OCUPACIÓN LABORAL SIGNIFICADO DE

ROLES DE GÉNERO QUE SE TIENEN EN ESPACIOS

PERTENECER A ESTA FUERZA MILITAR. LABORALES FRENTE A LA MUJER M5 “Horrible, es que no puedo decir nada mas de eso, fue horrible… Recuerdo todo… cada palabra que me dijeron, en especial lo que me dijo mi abuela, fue algo así “Usted muere para mí el día de hoy”, “Eso no es normal, cómo puede tener su

conciencia tranquila, siendo así”, con mi papá fue la misma situación que desde ese momento estaba muerta para él, además que me quitó el apoyo económico y me dijo que se iba a morir de pena moral, mis tíos apenas supieron mi decisión por querer ingresar al ejército me apoyaron, incluso mi tío me ayudó a financiar la carrera… He por el lado de mi mamá, fue diferente, aunque no hablara con ella, nunca me quitó el apoyo económico.”

M5 “Nosotras hemos cambiado mucho desde que entramos acá, yo no soy igual a como era hace dos años, imposible nuestro

vocabulario ha cambiado, nuestra forma de caminar, nuestra fisiología, nuestro cuerpo, debido a que nosotras hacemos lo mismo que ellos, ellos se vuelven espaldones por hacer de pecho, nosotras también, entonces sí hemos cambiado, pero no es porque nosotras queramos sentarnos como hombres, no.

Simplemente el hecho de estar con ellos a uno se le pegan muchas cosas, que no debería ser así es diferente, pero indirectamente lo que ellos hacen nos afecta mucho a nosotras….

si hubieran mujeres soldados, nosotras podríamos ir al área y estaríamos en capacidad de escoger un arma de combate, si pudiera escogería

caballería, porque es un arma noble y está ahí en todos los aspectos, que está en

cualquier lado, que tiene especializaciones y que no solamente se dedica a las armas y a la guerra sino que también tiene su parte

animal”

Esta mujer refiere con una fuerte carga emocional, la reacción de su familia cuando decidió ingresar al Ejército, señaló que en especial su abuela paterna y su padre fueron las figuras de mayor oposición señalándole que “ella se moría para ellos” si tomaba esa decisión.

A su vez, la militar reconoce cambios en su fisionomía imposibles de ocultar debido a las intensas jornadas de ejercicio, también indica que percibe cambio en su vocabulario y costumbre debido al tiempo compartido con sus compañeros; sin embargo, expone que esto no es algo que debiera suceder.

Asimismo, reitera la ausencia de mujeres soldados. Aclarando la ausencia a del género femenino en determinados espacios.

MUJER VI SEXO EDA D LUGAR DE ORIGEN OCUPACIÓ N NIVEL

EDUCATIVO ESTADO CIVIL N- DE HIJOS

mujer 24

La vega Cundinamarc

a subteniente

Curso de

oficial soltera cero

MUJE R 6 OCUPACIÓN LABORAL SIGNIFICADO DE PERTENECER A ESTA FUERZA MILITAR ROLES DE GÉNERO QUE SE TIENEN EN ESPACIOS LABORALES FRENTE A LA MUJER M6 “acá igual, como que cada uno anda pues en su cuento y nadie saluda a nadie y en

M6 “Bueno, política de

igualdad, es bastante complicado manejar eso, porque la cuestión política, es bastante complicada porque vivimos en una sociedad machista, entonces es cierto que

M6 “muy feliz estar aquí porque creo que estoy rompiendo con esquemas sociales que me persiguen en mi día a día es decir que solo los hombre sirven

cambio uno pues por lo menos en el pueblo todo el mundo se saludaba, y que vamos para arriba, vamos para allá, que vamos para el paseo, que el asado, o sea todo.”

los hombres como que no aceptan que nosotras las mujeres hemos desarrollado muchas capacidades, para poder desempeñar diferentes trabajos casi iguales a ellos, pero eso no nos ha limitado a nosotras las mujeres para desarrollarlas, al contrario, le ponemos cada vez más empeño, más entrega, más compromiso a seguir adelante, a mostrar que nosotras como género femenino sí somos capaces de lograr muchas cosas, lo que se propongan, solamente es actitud, aptitud y ser capaces de meterse en la cabeza que cuando la mente maneja todo, el cuerpo puede hacer

absolutamente todo.”

para esto como piensa más de uno y no es así yo estoy aquí y hago muy bien mi trabajo un ejemplo de esto es que en cada ascenso que se hace cada dos años estoy yo y mis conmemoraciones algo que solo lo tiene las personas que hacen muy bien su trabajo y siguen estudiando todo esto gracias a mi

responsabilidad y dedicación…. “Bueno, política de igualdad, es bastante complicado manejar eso, porque la cuestión política, es bastante complicada porque vivimos en una sociedad machista, entonces es cierto que los hombres como que no aceptan que nosotras las mujeres hemos

desarrollado muchas capacidades, para poder desempeñar diferentes trabajos casi iguales a ellos, pero eso no nos ha limitado a nosotras las mujeres para

desarrollarlas, al contrario, le ponemos cada vez más empeño, más entrega, más compromiso a seguir adelante, a mostrar que nosotras como género femenino sí somos capaces

de lograr muchas cosas, lo que se propongan,

solamente es actitud, aptitud y ser capaces de meterse en la cabeza que cuando la mente maneja todo, el cuerpo puede hacer absolutamente todo.”

Frente a la relaciones con el género opuesto, esta mujer indica que “los hombres como que no aceptan que nosotras las mujeres hemos desarrollado muchas capacidades, para poder desempeñar diferentes trabajos casi iguales a ellos, pero eso no nos ha limitado a nosotras las mujeres para desarrollarlas” . En este escenario se ve como esta situación ha sido fuente de motivación para las mujeres. Podría pensarse que casi se convierte en un reto para ellas. Incluso refiere que una de las cosas que la hace feliz de pertenecer al Ejército es romper con los prototipos sociales donde se inscribe a la mujer (“muy feliz estar aquí porque creo que estoy rompiendo con esquemas sociales que me persiguen”).

Discusión de resultados

Momentos significativos en la configuración del género.

Pautas de crianza relacionada con la distribución de roles. En las familias participantes se observan diferentes modelos de familia y por lo tanto diferentes modos de crianza. Por ejemplo, se observan familias donde había figura paterna y materna, otras en las que solo había figuras femeninas (madre y abuela) y otras en la que solo había figura paterna.

Por lo tanto, es claro que todas las pautas de convivencia que implicaban la autoridad, la distribución de tareas dentro del hogar y las responsabilidades estaban distribuidas de formas diversas.

Por ejemplo, en el caso de la familia biparental, el padre es el jefe del hogar y el que aporta económicamente, mientras la mamá se encarga de la crianza de los hijos y de brindar un apoyo emocional. Por ejemplo, se hallaban narrativas como

“Y es que la verdad cada uno de mis papas tiene una función en la organización de la casa, es difícil cuando el otro suple una tarea que no le corresponde porque mi mamá decía si usted no está todo el día en la casa porque me viene a regañar a los niños cuando soy yo la que debo hacerlo” (m1)

Por su parte en las otras familias se encontraban distribuciones de roles sin importar el género. Es decir, el padre de la familia 3 actuaba como cuidador económico y emocional y la madre de la familia 2 era quien actuaban como sustento económico, mientras que la abuelita realizaba tareas de formación y educación.

Lo anterior sustenta que dentro de la familia también se construye un proceso de organización en donde se asignan tareas para cada persona del hogar.

Lo que es claro es que todas las mujeres mencionan en los testimonios a su familia como un sistema fundamentalmente importante en lo que consideran es “ser o comportarse como mujer” al día de hoy. Tal y como lo informa Calcetero (2018) la familia constituye un referente comportamental y subjetivo para las personas que después se vera expresado en distintos contextos, como el laboral. Esto en consonancia con lo que Espinosa (2007) agrega cuando dice que la familias son espacios de

aprendizajes en la forma inicial la forma en que los niños asumen el género con base en modelos de comportamiento o estereotipos de género.

Frente a lo anterior se puede traer como ejemplo el testimonio de la mujer 2

“Ahora la feminidad la vivo desde el ser madre, pues tengo un gran ejemplo que es mi mamá y abuela, ella siempre se dedicó gran parte de su vida a la crianza de nosotros para que tuviéramos buenos principios morales y éticos y es por eso que ahora quiero dar de baja porque estar dentro de este trabajo no solo implica una responsabilidad grande en el cargo que ahora tengo; si no que también las dinámicas de la casa cambian” Es así como el sujeto se ve como la persona se va reconstruyendo en las

relaciones con su familia y con los diferentes actores de la sociedad. Asimismo, dentro de las dinámicas familiares es donde se empiezan a crear los estereotipos de género como los roles, pues en la familia se recrea una cultura y un rol asignado.

Reacciones frente al ingreso a la vida militar. También fue claro que en absolutamente todas las familias existieron reacciones frente a la decisión de vincularse como militar y de uno u otra manera se vieron modificadas sus dinámicas internas debido a esta nueva etapa en la vida de las mujeres. Entonces es claro que hubo una interacción entre sistemas como lo dicen Verdugo, Schalock, Gómez y Arias (2007). En este caso el sistema laboral generó algunas modificaciones en el sistema familiar, que no son atendidas por ningún organismo o programas dentro de la institución, pues tiene que decirse que en algunos casos se generaron tensiones al interior de la familia que probablemente generaron malestares subjetivos e intersubjetivos.

Por ejemplo, en la familia 1 se desató un fuerte desacuerdo entre el padre y la hija, lo cual terminó en una ruptura temporal del vínculo que poco a poco se fue reconstruyendo, pero sobre la base de evitar el tema en la relación.

En la familia 2, se ve por el contrario un total apoyo de las figuras maternales, aunque un marcado temor de las figuras masculina que resultaban más cercanas para la mujer (tíos) a que se perdieran propiedades que ellos consideraban femeninas como la “dulzura y ternura”.

Por su parte, el padre de la familia 3 fue la única figura paterna masculina que no presentó temor porque se “perdiera la feminidad”, sin embargo se tiene que reconocer que el perteneció a la institución y reconocía ventajas salariales en esta vinculación. Sin embargo, reconocía que otros hombres de su alrededor veían de forma extraña la situación.

Finalmente, la mujer 5, relata en medio de una fuerte carga emoción la fuerte reacción de rechazo que tuvo su familia cuando ella decidió incorporarse al Ejército señaló que en especial su abuela paterna y su padre fueron las figuras de mayor oposición señalándole que “ella se moría para ellos” si tomaba esa decisión.

Se puede observar un patrón de reacciones de rechazo en todas las figuras masculinas frente a la incorporación de las mujeres a la fuerza, con excepción del padre que había pertenecido a la misma. Es notable como estas reacciones conllevan a efectos de conflicto, ruptura de vínculos al interior de la familia y juicios sobre las mujeres; lo cual podría estar afectando los estados de bienestar subjetivo de las militares y de ellas con sus familias. Lo cual si se asume desde la postura de Hernández (2010) es

preocupante pues ya como ella lo indica la familia es la unidad de supervivencia básica al suplir las necesidades psicológicas de las personas.

El lugar de los familiares en la vida como militar. Gimeno (1999) define a la familia como una red de relaciones con funciones de apoyo. Lo que recuerda

fácilmente los casos de las mujeres que hacen parte de la familia o alguna red de apoyo de las familiares, pues son estas las brindan una ayuda para el desempeño laboral de las militares y los estados emocionales atravesados durante el proceso de vinculación. Sean en las situaciones labores, del hogar, en el cuidado de los hijos, en tareas personales o incluso en el proceso mismo de incorporación fueron especialmente las mujeres quienes siempre estuvieron respaldando a las uniformadas.

Cuando no hay convivencia con estas figuras, el papel del lazo familiar suele ser menos evidente, pero igualmente importante, pues los vínculos y las posiciones de apoyo siguen presentes.

Madre de la familia 2: “por eso es que la apoyé para que entrar a al ejército porque me ha demostrado su pasión y valentía por estar allá, los primeros meses de curso fueron muy complicados el no verla, pero ya uno se acostumbra con el tiempo …. Y a donde a ella la trasladen nos vamos mi mama y yo para que no se sienta sola y cuando ella quiera renunciar vamos a estar para apoyarla también” Al respecto es importante decir que el apoyo de todas estas figuras femeninas permaneció vigente aun a sabiendas de que muchos hombres de su familia se oponían rotundamente a que las mujeres hicieran parte del Ejército, hombres que de alguna manera contribuían al sostenimiento económico del hogar.

En general, se trata de reconocer la importancia de la familia como red que provee al individuo en medio de las necesidades o como lo diría Hernández (2005) como un sistema que crea solidaridades de destino en el tiempo y en el espacio.

Sentidos del  ser mujer: configuración de los roles de género femenino al interior del  Ejército 

Estereotipos laborales, líderes, niveles de formación y desempeño: Vincularse como una forma de emancipación. Las narrativas de las mujeres permiten ver como en los contextos laborales se siguen adjudicando determinados espacios para las mujeres y otros para los hombres, esto sin tener en cuenta que ambos géneros tienen los mismos niveles de formación. Lo anterior causa de estereotipos sociales frente al género.

Un elemento a considerar de este fenómeno es cuando los ltíderes laborales siguen replicando estas conductas que limitan el desarrollo profesional de la mujer en la fuerza. Se encuentran relatos como:

M1: En el ejército no nos han dado la oportunidad de ir a zonas rurales. Una vez escuchaba a un coronel que afirmaba “eso las mujeres no están aptas para ir al monte, solo están aptas es para estar en una oficina y ser las consentidas de los subalternos”

M3: pareciera que no hubiera esa experiencia de manejo de personal femenino en la escuela, entonces en algunas ocasiones se cometieron muchos errores, como el alférez pidiéndole a las cadetes que se comportan como uno, son cadetes que cumplen con todos sus quehaceres; ahí hubo un error…. la mayoría de los hombres tiene comportamientos machistas. Frente a la posición que tienen las mujeres frente a esta situación debe decirse que todas visualizan su incorporación a la institución como una forma de emancipación y liberación frente a las expectativas que la sociedad les ha impuesto solamente por el hecho de ser mujeres (“el solo hecho de estar en este tipo de escenarios ya lo cambia todo, rompe con los prejuicios que se tiene en una sociedad tan recíproca y

También tiene que decirse que las mujeres son conscientes de la diferencia biológica que existe entre ellas y los hombres, sin embargo, no encuentran esto como una justificación para que las alejen de determinadas actividades que no implican niveles determinados de exigencia física.

Parece que la falta de referentes femenino afectara más a los hombres que a las mujeres porque sea por performance, por resignificar los roles de ser mujer o por