P.1 "mi hija es el motor d mi vida, por quien me levanto a trabajar y busco

mejorar para que ella esté bien "

"Umm… en realidad que es un limitante para el Ser mujer en esta sociedad."

"Es una dualidad de cosas positivas y negativas vistas desde una perspectiva social, donde se entretejen las cualidades y poderío de la mujer versus las recargas y desigualdades sociales. Además, lo encierro como en una libre elección y no una imposición de las circunstancias y la cultura."

"Considero que el ser madre en muchos casos ha sido como olvidarse del ser mujer y uno lo ve diariamente... la maternidad debe uno irla transformando su idea y debe mirar realmente si esto está dentro de los planes de la vida de uno, ver con que ideal quiere uno tener hijos ya que se debe tener claro que los hijos no son para toda la vida, y los hijos harán su propia vida."

T. 1. P .5 E.P.12 E.P.13 E.P.14 Ideal-Cualidades

"Ser muy sensible ante la vida, ser persona, ser humano es ser también ese cuidador, protector, ese ser que da vida esto es para mí algo maravilloso y con ello descubrir el verdadero significado del amor" "Creo que el hecho de emprender mis proyectos aún sin el apoyo económico de la familia me ha llevado a lograr los proyectos que me he propuesto, el ser dedicada y con fuerza me lo ha permitido, luchar lo que he querido, sin depender de un hombre".

"es tener valor, respeto por el otro."

E.P.9

“es ser fuerte y activa"

"Ser mujer para mi es ser libre, independiente, autónoma, dar vida, ser intuitiva, inteligente, responsable y tomar decisiones frente a la vida." " Bueno yo soy bastante humana sensible, soy tolerante, también soy una persona que es integra tengo mis valores definidos, luchadora guerrera alegre, " E.P.3 E.P.4 E.P.6 Cultural- Abnegación

"(...) porque una mujer es más chismosa, más conflictiva, ya tiene hijos, las licencias de maternidad, entonces ahí el estereotipo nivel social nos encasilla y nos vulnera desequilibrando la igualdad de oportunidades frente a los hombres"

"el rol de maternidad creo que es dedicación, tiempo y responsabilidad, además es que la mujer entregue gran parte de su vida a su hijo o hija" " las dificultades el sacrificio en cosas olvidarse de uno mismo y planes propios"

E.P.13

E.P.8

E.P.13

ser humano

"Un ser capaz, inteligente, esforzado, pero también vulnerable definiéndolo a nivel emocional, porque creo que todo afecta a la mujer es a nivel emocional afectando todas las relaciones que establece positiva o negativamente."

"Para mí me determina como ser humano, con defectos cualidades" "La mujer va cambiando, tiene que pensar en sí misma, buscar opciones para salir adelante, con o sin hijos"

E.P.8

E.P.7 T.2. P.8

Condicionamiento social

"tiene que ver con unas formas prácticas personales, específicamente al cuerpo biológico que van marcando lo social, el hecho de tener el periodo, que hacen que haya unas particularidades en ese ser mujer que se reafirman culturalmente…. mi ser mujer está enmarcado dentro de la cultura que me dice que deber ser de esta manera u otra, vestirse de determinada manera, con el pelo y cosas así ... creo que está enmarcado en la cultura "

Autonomía Económica

En el caso de las integrantes de ámbito familiar 3 de 5 no laboran ni reciben ningún ingreso por ello quién administra los ingresos del hogar es el esposo,

"mi esposo porque él es el que trabaja"

"me siento tranquila cuando tengo dinero porque sé que si algo se necesita yo puedo comprarlo sin esperar a que él llegue o me de plata" Para el caso de las maestras de AEIOTU todas administran los gastos del hogar y deciden qué hacer con el dinero, sin embargo

"Considero que ahora que vivo con mamá tengo la autonomía de decidir frente a los gastos, cuando vivía con mi esposo era él quien decidía

todo". Aunque se cuenta con el dinero, muchas veces no se puede comprar lo

que se desea “(…) No algunas veces no, la mayoría de veces no porque tengo que pagar deudas o porque tengo que digamos que todo está predestinado a diferentes cosas o no pues realmente no, no compro lo que quiero" " E.P.5 E.P.4 E.P.6 E.P.10 E.P.2

En algunas opiniones se evidencia a los hijos como imposibilidades para continuar o realizar estudios: "bachillerato, pero no pude estudiar más por el cuidado de mi hijo"

"si continuaría estudiando, si tuviera quien cuidara a Alejandro y tuviera un poco más de tiempo, si "

"también hice siete semestres de licenciatura en pedagogía infantil pero no terminé porque quedé embarazada entonces por eso me tocó hacer la técnica, me tocó costeármela a mí y ya,"

Por otro lado, todas las opiniones coinciden en afirmar que la educación como un proceso transformador de la vida “si, porque la educación le abre las puertas a tener una mejor calidad de vida"

"Si, porque de cierta manera uno adquiere conocimiento y uno se da cuenta de errores que uno está cometiendo con su vida, entonces yo por

E.P.2

E.P.5 E.P.10

E.P.1

eso creo que la educación me ha servido para transformar mi vida como persona y siendo maestra y mamá."

"Claro totalmente, porque abre la perspectiva de mundo de la vida de las otras personas, se generan cambios en unos mismo en la familia totalmente da una transformación, y la veo muy positiva desaprendiendo cosas desde la vida, lo profesional, uno las va apropiando" Las 14 P aseguran que desean seguir estudiando.

E.P.9

En las opiniones de las participantes de ámbito, se observa que de las 5 sólo 1 cuenta con la posibilidad de acceder a espacios y lugares de descanso, mientras que las demás deben dedicarse totalmente al cuidado de los hijos, descansando sólo cuando ellos no están o duermen en las noches, "en ocasiones, debido a los niños, el único momento para descansar es en las noches"

"Entonces a uno le falta como tranquilidad, y muchas veces uno no la tiene de sólo pensar que llega el marido, y el marido es “Muévalo la comida”, si no son los hijos: “Mamá tengo tarea, mamá, mamá…” y eso lo cansa a uno."

"no mucho, cuando puedo duermo, pero lo hago cuando los niños están dormidos"

Las maestras de AEIOTU por el contrario refieren que todas las 5 cuentan con momentos y espacios de descanso donde dedican su tiempo en lo que mejor prefieran, "Mis espacios de descanso me gusta dormir mucho, me gusta descansar estar con mi familia”.

E.P.2

T. 1. P.4

E.P.6

E.P.10

Política La mayoría de las entrevistadas 12 en total afirman que lideran o han liderado algún grupo en los ámbitos: familiar, académico y laboral.

Física

Las que decidieron como profesión ser maestras, afirman que en reiteradas ocasiones se han sentido en condición de vulnerabilidad física, psicológica, emocional, entre otros, debido a las múltiples prácticas que consideran han agredido su integridad y su ser mujer, dos de cinco entrevistadas afirman que el principal causante de agresiones es la pareja, dos de ellas manifiestan haber sufrido agresión proveniente

del sector laboral, por ejemplo, “Si creo que muchas veces desde el ámbito laboral en personas que carecen del sentido humano y que no reconocen los esfuerzos y trabajo con dedicación que yo realizo, entonces para mí esa invisibilización de esos hechos es maltrato y por el lado afectivo también en las relaciones de pareja de familia sin quererse a veces sale uno herido.”, así mismo una de ellas asegura que miembros de la familia también son causantes de agresiones que afectan su ser mujer.

Entre tanto, dos de las madres del proyecto ámbito familiar, manifiestan que se han sentido vulneradas principalmente, por su ex pareja, por ejemplo, manifiesta: “por el papá de los niños (as), tuve maltrato fisco,

psicológico, económico, de todo el que existe” E.P.5

Definición

8 de 14 participantes afirman que la autonomía es poder tomar decisiones, sin consultar a nadie o depender de alguien, dos de ellas dicen que es ser independientes, y dos más hacen referencia a hacer lo que nos gusta asumiendo consecuencias "tomar las propias decisiones, tener la capacidad de saber qué es lo que quiero" y otra relaciona la autonomía directamente con la autoridad.

"tener autoridad en uno mismo, no dejarse mandar, tener propia autoridad"

E.P.1

E.P.3

Práctica

La mayoría de las mujeres afirman que son autónomas 11 en total bajo los argumentos de tomar sus propias decisiones frente a su vida familiar, la cotidianidad

En las mamás entrevistadas de ámbito familiar se privilegia la no toma de buenas decisiones cuando se está triste o de mal genio, consideran que se cometen errores que afectan la relación de ellas con los otros, debido a la manifestación de emociones agresivas “No porque uno se siente tan mal que no sabe lo que dice o lo que hace y de pronto puede embarrarla con los demás, por eso es mejor tranquilizarse y pensar mejor las cosas”

“si he tomado decisiones tristes, sin embargo, considero que ha valido la pena, el irme de mi casa fue una decisión que tome estando muy triste, pero siento que fue una muy buena decisión, brava no tomo decisiones, puedo cometer errores.”

Frente a consultar a alguien para tomar decisiones, una de ellas afirma si hacerlo, con su esposo, “a veces a mi esposo, porque él suele darme apoyo.”

Cuatro de ellas, manifiestan que lo hacen de vez en cuando, por ejemplo: “dependiendo a él en ocasiones, sin embargo, si él dice que no y yo creo que si hago lo que yo creo, y en ocasiones le pido ayuda a mi mamá, ella suele ayudarme. E.P.5 E.P.3 E.P.4 Desarrollo Humano Definición

Tres madres del proyecto ámbito familiar consideran que desarrollo humano está ligado a proceso formativo que se da a lo largo de la vida, desde las capacidades y fortalezas en donde el desarrollo con otros es fundamental, por ejemplo: "Umm... pues considero que sin las capacidades y fortalezas que le posibilitan a las personas un mejor aprendizaje, desde que nacemos vamos adquiriendo herramientas que van generando una formación basada en valores, que le ayudan al ser humano a compartir y así desarrollarse con otros"

"El desarrollo humano son esas múltiples opciones que necesitamos para desenvolvernos, ser felices como mujeres, en nuestro caso... implica muchos elementos como el reconocimiento de uno mismo, de su ser y hacer, el sentir, el reconocimiento de nuestra historia, que nos forma, pero también es muy importante el encuentro con el otro y las construcciones y tejidos que se hagan para ir transformando el entorno donde vivimos.

E.P.1

E.P.14

Valores

Las madres del proyecto ámbito familiar manifiestan que los valores que prevalecen en las relaciones con los otros son: el respeto, el amor, la confianza, la tolerancia, la comprensión la autoestima, la amistad, no criticar, la sinceridad. Por su parte las maestras del jardín AEIOTU manifiestan que los valores que desarrollan en sus prácticas diarias, tales como: el respeto, la tolerancia, la justicia, la sinceridad, la honestidad han posibilitado una comprensión propia, un reconocimiento de sí

mismas, “Yo aplico el respeto, tolerancia, la sinceridad con otros y conmigo misma a aceptarme como soy, ser tolerante y sincera con todo lo que hago.”.

Creencias

Cabe mencionar que cuatro de cinco maestras entrevistadas son católicas y aunque no realizan una práctica constante de su religión, consideran que en todo momento hay una guía que favorece una comunicación constante con un ser supremo. Una de las entrevistadas es cristiana y a diferencia de las anteriores en practicante activa de sus creencias, aspecto que la hacen sentirse segura ya que, “tengo muy presente dios y tengo la convicción de que él está presente en mi vida. Sin embargo, todas consideran que las creencias que han adquirido les posibilitan ser o no ser quienes son, por ejemplo: “en nuestra iglesia católica partimos de lo moral, de lo debido e indebido, en todo momento estamos en relación a esa creencia

E.P.8

E.P.2

Corporeidad

En la mayoría de las entrevistas (13 de las 14 participantes) expresa un reconocimiento de su cuerpo, se sienten satisfechas y se quieren como son, solo una madre manifiesta sentirse fea por su edad y su físico. Como elemento transversal se resalta una serie de características y cualidades que las hacen ser bellas, inteligencia, autonomía, seguridad, responsable, trabajadora entre otras. Por otro lado, aunque manifiestan seguridad con su cuerpo en los ejercicios que implicaban el encuentro con el otro, se vio timidez con el contacto físico “Realizar los ejercicios era diferente porque uno no se acerca al otro de manera física, entonces uno se mira y le da risa de pronto es la pena, se siente uno observado” Una mujer bonita es una mujer equilibrada en todos los sentidos, físico, emocional, una mujer bonita es una mujer libre en sus decisiones, es alegre, segura, creo que para mí eso define una mujer bonita"

"la relación con el cuerpo mismo se mostraba limitado, los movimientos se daban pausados y segmentado"

"Cada una se movió según lo sintió, fue sencillo soltar y desenvolvernos"

T.1.P.2 E.P.8

T.1.P.1 T.3.P.11

Estereotipos

Dentro de esta categoría se hizo evidente que la mayoría de las entrevistadas toman decisiones frente a la sexualidad con sus parejas, y expresan en algunos casos que este ha sido el resultado de las relaciones anteriores que las han formado. Así mismo, se hace evidente que la mayoría de las maestras en los dos espacios se consideran sexis, a diferencia de las madres de ámbito quienes no se sienten así, describiéndose desde otros apelativos como bonita, atractiva. entre otros: "Ahora sí porque converso mucho con mi pareja, que le gusta a él que me gusta mí, tratamos de mediar lo que a ambos nos gusta" "si, me conozco y sé que me gusta, puedo compartir con mi pareja lo que me gusta y pedirle lo que quiero, como lo quiero"

"una mujer es sexi en ropa interior... ante los ojos de la sociedad porque se ha estipulado un prototipo que determina lo sexi... yo no me siento sexi no, mojigata, porque en ocasiones suelo intimidarme, me incomoda la mirada de otros.

"yo por ejemplo tiendo a ser más recatada o andar más cubierta... por eso siento que yo no soy sexi"

E.P.10

E.P.12

E.P.11

E.P.14

Adversidad

"es ser capaz de asumir todas las pruebas que uno soporta... no poder entender que la vida tiene dificultades que se pueden supera, en ocasiones uno piensa que solo le pasa a uno y que no va a cambiar, y mentiras todo cambia de un día para otro"

"poniéndole el pecho a las cosas, porque uno no se puede dejar caer, por las situaciones."

E.P.5

E.P.4

Resiliencia

Las opiniones de las participantes de ámbito generalizan la concepción de enfrentar las dificultades con gran emprendimiento y disposición sobre la solución del conflicto, el grupo de maestras de AEIOTU manifiesta como primer momento el desahogarse para luego reflexionar y buscar soluciones a la dificultad donde se conceptualiza como característica general la resiliencia como una capacidad creativa ante las

dificultades. "la superación de la muerte de mi hijo y el paso de mi vida por el cartucho... La muerte de mi hijo, porque con el tuvimos que sufrir muchas situaciones, yo estuve viviendo en la calle, luego de un tiempo entre al cartucho a vender como chacera y ahí conocí al papá de mi hijo que nos dio mala vida a mi hijo casi me lo mata, muchas veces aguantábamos hambre, teníamos miedo de dormir porque él podía llegar drogado y matarnos, hasta que un día me fui con mi hijo y salimos de ahí corriendo de ese señor."

"las tantas veces que estuve con mi hija mayor en el hospital, siempre cuando estuvo pequeña tuvimos que llevarla al hospital y dejarla ahí varios meses y salía y algo más le encontraban, a pesar de eso mi hija nunca se ha sentido mal y no ha tenido inconvenientes para salir adelante"

E.P.4

E.P.5

Igualdad de

oportunidades

La discriminación está relacionada con los hombres: "Si por mi ex esposo de manera fisca y psicológica".

"si, por ejemplo en la profesión que tengo, cuando estudie esta carrera había tres hombres quienes ahora tienen buenos trabajos y siempre fueron reconocidos por su labor académica"

"A nivel social podría uno decirlo que no tenemos las mismas posibilidades porque se evidencia la desigualdad frente a los sueldos, las ofertas laborales, en cuanto incluso a los mismos desempeños que uno tiene se comparan que porque eres mujer entonces se enmarca el estereotipo".

"Aún no, porque aún el machismo es latente, hay más violencia contra la mujer, la mujer es muy vulnerada, la educación que se le da a la mujer es de ser relegada, que la mujer es la que lleva el hogar, desde la religión, la política es muy patriarcalizada y a nivel cultural, por nosotras mismas, se trasmite el machismo”

E.P.6

E.P.12

E.P.13

Tabla 3: resultados obtenidos en las entrevistas y talleres

Otros

"satisfacción de saber que puedo cubrir las necesidades de mis hijos… totalmente, he tenido la capacidad de escoger que es lo que quiero para mí y mi familia, pensando siempre en ellos"

"no poder complacerá los hijos en lo que piden, aunque doy todo mi tiempo, siento que me falta.

"Me siento importante porque mi familia se da cuenta que estoy aportando y suplo las necesidades que ellos tienen"

E.P.1

E.P.3

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS INTERPRETATIVO