Paradigma

a una teoría o conocimiento originado en el campo de la investigación científica el mismo que sirve como modelo para la aplicación de diferentes trabajos relacionados en el campo de la investigación, la presente investigación será de carácter descriptivo y bibliográfico porque va a dirigirse a determinar como es y cómo está la situación de las variables, a la vez que es de aplicación al ofrecer propuestas factibles para la solución del problema.

2.1.2 Paradigma positivista: Para referirnos a este tipo de paradigma tenderemos que mencionar que la misma es una corriente filosófica o de pensamiento el mismo que de ninguna manera acepta validos otros conocimientos más que los que provienen de las ciencias positivistas o empíricas, pero las mismas se basan en un conocimiento amplio que intenta comprobar una forma de pensamiento.

2.1.3 Paradigma pos-positivista: Ante la posición del positivismo, surge otro paradigma alterno, el post-positivismo, denominado también paradigma cualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico, que según es una versión modificada del positivismo. Estos nuevos planteamientos proceden fundamentalmente de la antropología, la etnografía, el internacionalismo simbólico entre otros. En relación a la postura ontológica, el post-positivismo que Es crítico realista lo que significa que la realidad existe pero no puede ser completamente aprendida. Esta es manejada por leyes naturales que pueden ser comprendidas solamente en forma incompleta.

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2.1.4 Paradigma constructivista: El paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental, resultado de la actividad cognitiva del sujeto que aprende, concibe el conocimiento como una construcción propia, que surge de las comprensiones a partir de los fenómenos que se quieren conocer. El constructivismo es un paradigma concerniente al desarrollo de la inteligencia, denominado epistemología genética, en donde la génesis del conocimiento es el resultado de un proceso dialectico de asimilación, acomodación, conflicto, equilibrio, y sus raíces se fundan en el fenomenalismo de Kant, quien afirma que la realidad en si misma solo puede conocerse los fenómenos, es decir cómo se manifiestan los objetos a la sensibilidad del sujeto.

2.1.5 Paradigma crítico: La investigación crítica se convierte en este sentido, se convierte en un proceso que empoderar a la población, invitándoles a considerar formas sociales más justas y democráticas, instando a la participación de profesionales de diferentes disciplinas, a adquirir el papel de acompañantes y reformadores socio educativos. De esta forma, propicia el compromiso ideológico, diferenciándose de otros paradigmas, en la característica fundamental de hacer partícipe a la comunidad, como finalidad busca dar un sentido más participativo a través de su criterio de las circunstancias sociales.

2.1.6 Modalidad de la investigación: Cuantitativa:

La investigación de campo se utilizará la estadística descriptiva, la misma que ayudará en la tabulación de la información y datos obtenidos de las encuestas, además se estudiara la asociación o relación entre todos las variables que puedan ser cuantificadas real de estudio de los sistemas de relaciones y la estructura dinámica del resultado investigativo que se evidenciara mediante este método y modalidad cualitativa.

Cualitativa:

Esta modalidad de investigación ayuda a entender el impacto social que genera este trabajo investigativo así como las consecuencias que obtendrá, respecto a la temática propuesta con un verdadero análisis comparativo cualificando, identificando y estudiando la naturaleza profunda del objeto

55 2.1.7 Tipo de Investigación:

En este proyecto de investigación me he encontrado en la necesidad de utilizar ambos tipos de investigación que según sus propósitos adquirimos la básica y la aplicada y según su objeto la descriptiva o experimental para lo cual utilice la descriptiva para este tipo de investigación que serán detallados más a delante.

Según su Finalidad:

Básica: La investigación básica o fundamental busca el conocimiento de la realidad o de los fenómenos de la naturaleza, para contribuir a una sociedad cada vez más avanzada y que responda mejor a los retos de la humanidad. Este tipo de investigación no busca la aplicación práctica de sus descubrimientos, sino el aumento del conocimiento para responder a preguntas o para que esos conocimientos puedan ser aplicados en otras investigaciones.

Aplicada: es el tipo de investigación en la cual el problema está establecido y es conocido por el investigador, por lo que utiliza la investigación para dar respuesta a preguntas específicas, En este tipo de investigación el énfasis del estudio está en la resolución práctica de problemas. Se centra específicamente en cómo se pueden llevar a la práctica las teorías generales. Su motivación va hacia la resolución de los problemas que se plantean en un momento dado.

Según su Objeto:

Descriptiva: es el procedimiento usado en ciencia para describir las características del fenómeno, sujeto o población a estudiar. El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Al contrario que el método analítico, no describe por qué ocurre un fenómeno, sino que se limita a observar lo que experimento. De esta manera el investigador puede evaluar de qué forma o por qué razón sucede algo en particular. Este tipo de investigación es provocado, lo que permite que se modifiquen las variables en intensidad, pudiendo evaluar las causas y consecuencias de los resultados, que utiliza experimentos para llegar a un resultado que por lo general son actos repetitivos.

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2.2 Procedimiento para la búsqueda y procesamiento de datos