Percepción de docentes

PROFESORES SUBESCALAS PUNTUACIÓN IMPLICACIÓN IM 9,00 AFILIACIÓN AF 10,00 AYUDA AY 8,00 TAREAS TA 7,00 COMPETITIVIDAD CO 7,00 ORGANIZACIÓN OR 8,00 CLARIDAD CL 8,00 CONTROL CN 5,00 INNOVACIÓN IN 8,00 COOPERACIÓN CP 10,00

Fuente: Encuestas a profesores en la escuela 12 de Noviembre Elaboración: Nelson Basurto Lozano

Desde el punto de vista de los profesores la Sub escala que más baja puntuación tiene es la relacionada al Control (CO)con un puntaje de 5,00; esta Sub escala, según Moos citado por Peralta Sánchez (2004) señala: Grado en que el profesor es estricto en sus controles sobre el cumplimiento de las normas y en la penalización de los infractores, al tener un puntaje

bajo en esta Sub escala se percibe que el docente no ejerce liderazgo en el aula, por lo que, el clima escolar es guiado por los estudiantes y más no por el profesor, por consiguiente, el ambiente en el aula puede resultar un poco caótico. Así el docente estaría señalando que existe un nivel de control mayor que el que señalaron los estudiantes no obstante aunque es muy poco en lo que se difiere sí existe una diferencia de criterios respecto a la situación del control en el aula.

A continuación se encuentran las Sub escalas de: Tareas (TA), y Competitividad (CP) con un puntaje de 7,00; el puntaje en estas sub escalas no muy bajo y según el docente tiene un poco de dificultades en el cumplimiento de las tareas (TA) por parte de los estudiantes, y al mismo tiempo nota una cierta falta de competitividad entre los alumnos. Si bien el puntaje no es malo, es importante prestar atención en estas Sub escalas para mejorar el clima escolar dentro del aula.

Entre las sub escalas que tienen un mejor puntaje están: Implicación (IN) 9,00, Ayuda (AY) 8,00, Organización (OR) 8,00, e innovación (IN) 8; esto significa que, la participación de los alumnos en las actividades de clase es alta, aspecto positivo que fomenta el desarrollo de otras sub escalas, la ayuda entre los compañeros es aceptable al igual que la organización y

9,00 10,00 8,00 7,007,00 8,008,00 5,00 8,00 10,00 0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00 IM AF AY TA CO OR CL CN IN CP

Subescalas CES - Profesores

la innovación; aunque todas estas podrían mejorar ya que no llegan a un puntaje de 10 que sería lo ideal. Pero de todas maneras con ayuda de estas sub escalas se puede contrarrestar de alguna manera aquellas sub escalas que se encuentran con más bajo puntaje, generando un clima escolar más estable y armonioso.

Entre las sub escalas que más alto puntaje obtuvieron, están, Afiliación(AF) 10,00, y la Cooperación(CO) 10,00; desde la perspectiva del docente los lazos de amistad entre compañeros es muy fuerte (AF), además, existe un alto nivel de cooperación lo que ayuda a fomentar un clima positivo en el aula lo cual es una buena muestra de solidaridad, respeto y tolerancia entre los compañeros de la clase; esto nos lleva a sostener que, desde el punto de vista del docente, el clima escolar se caracteriza por tener altos índices de compañerismo sea en pares o grupos mayores.

A manera de conclusión, se puede observar que el profesor de Séptimo Año de EGB manifiesta que existe un alto índice de afiliación, cooperación lo cual es una muestra muy buena de que es posible con ellos lograr los objetivos planteados y que aún mejor se ayudan unos a otros para lograrlos. Sin embargo frente a esta situación el indicador más bajo resulta ser el control. Esto deja mucho por desear pues el docente debería mostrarse como protagonista del cambio y líder para organizar bajo su control la clase.

3.2.2

. Percepción del clima de aula de estudiantes y profesores del centro educativo rural. 3.2.2.1. Percepción de Estudiantes. TABLA 17 ESTUDIANTES SUBESCALAS PUNTUACIÓN IMPLICACIÓN IM 8,50 AFILIACIÓN AF 9,10 AYUDA AY 8,50 TAREAS TA 6,40 COMPETITIVIDAD CO 9,00 ORGANIZACIÓN OR 7,90 CLARIDAD CL 8,90 CONTROL CN 3,60 INNOVACIÓN IN 8,70 COOPERACIÓN CP 9,60

Fuente: Encuestas a estudiantes en la escuela Franklin Delano Roosevelt Elaboración: Nelson Basurto Lozano

6.

En relación al clima de Aula se percibe que la sub escala de Control (CO) se encuentra en el nivel más bajo con una puntuación de 3,60, lo que trae consigo algunos problemas relacionados con las normas que rigen en el aula, lo cual, puede causar inestabilidad en las relaciones del aula. En este sentido al tener una puntuación baja esta sub escala, la autoridad no se asienta completamente y por consiguiente la indisciplina puede estar presente en ciertos momentos dentro del aula.

Otra sub escala que se encuentra con baja puntuación (6,40) es la relacionada a las Tareas (TA), sub escala que incentiva al desarrollo de las destrezas que el alumno debe adquirir por medio del cumplimiento de las tareas establecidas, por lo que, de acuerdo a los datos obtenidos los estudiantes no sienten interés en la realización de las tareas lo que da a entender que falta interés del docente para mejorar en cuanto a este aspecto.

Otras sub escalas que poseen un puntaje menor pero no menos importante son: Implicación (IN) 8,50, Ayuda (Ay)8,50, Organización (OR), 7,90, Claridad (CL) 8,90 e Innovación (IN) con 8,70 Al respecto es importante señalar que estos valores son valores positivos, aunque no son los más altos de los propuestos en las sub escalas CES al resultar positivos permiten aseverar la existencia de implicación o grado en que los alumnos muestran interés por las actividades de la clase, existe ayuda entre los compañeros en una medida aceptable, la organización en el aula es admisible, los estudiantes tienen conocimiento de una gran parte

8,509,108,50 6,40 9,00 7,90 8,90 3,60 8,70 9,60 0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00 IM AF AY TA CO OR CL CN IN CP

Subescalas CES - Estudiantes

de las reglas y normas que deben cumplir en el aula, y detectan un buen grado de innovación en su ambiente de clase.

Las sub escalas que más puntaje alcanzaron tenemos la Afiliación (AF) 9,10, Competitividad (CP) 9,00, Cooperación (CO) 9,60 es bueno saber que los estudiantes sienten un vínculo fraterno de amistad y de compañerismo en el séptimo año de EGB. Ello significa que entre compañeros existe sinceras muestras de afecto, que la competencia está presente entre ellos tratando de ser mejores uno que otros, pero sin dejar de lado a sus compañero, una competencia sana que incentiva el crecimiento de todo el grupo y esto se evidencia gracias a la sub escala de cooperación que tiene un nivel también alto.

3.2.2.2. Percepción de Docentes. TABLA 24 PROFESORES SUBESCALAS PUNTUACIÓN IMPLICACIÓN IM 10,00 AFILIACIÓN AF 10,00 AYUDA AY 8,00 TAREAS TA 6,00 COMPETITIVIDAD CO 7,00 ORGANIZACIÓN OR 7,00 CLARIDAD CL 9,00 CONTROL CN 1,00 INNOVACIÓN IN 8,00 COOPERACIÓN CP 10,00

Fuente: Encuestas a profesores en la escuela Franklin Delano Roosevelt Elaboración: Nelson Basurto Lozano

7.

Desde el punto de vista de los profesores la sub escala que más baja puntuación tiene es la relacionada al Control con un puntaje de 1,00; esta sub escala, que como habíamos indicado en casos anteriores y según Moos citado por Peralta Sánchez (2004) señala:

Grado en que el profesor es estricto en sus controles sobre el cumplimiento de las normas y en la penalización de los infractores, que al tener un puntaje bajo en esta sub escala se

percibe que el docente no ejerce liderazgo en el aula, por lo que, el clima escolar es guiado por los estudiantes y más no por el profesor, por consiguiente, el ambiente en el aula puede resultar un poco caótico.

A mi criterio y de acuerdo a la observación que realice en el aula, me parece que el docente percibe el control de esta manera ya que en esta escuela dicho docente maneja 3 cursos en la misma aula, lo que dificultaba mucho el trabajo del docente sobretodo en la parte del control del aula.

A continuación se encuentran las sub escalas de: Tareas (TA) con 6,40, el puntaje en esta sub escala es un poco bajo y este docente al igual que el urbano tiene dificultades en el cumplimiento de las tareas (TA) por parte de sus alumnos, por tal razón es necesario buscar soluciones a este aspecto para con ello mejorar el clima escolar dentro del aula.

Con un mejor puntaje se encuentra la sub escala de: Organización (OR) 7,90, Implicación (IM) 8,50, ayuda (AY) 8,50, Claridad (CL) 8,90 e Innovación (IN) con 8,70, si bien el puntaje no es malo, es importante prestar atención en estas sub escalas para mejorar el clima escolar dentro del aula.

10,0010,00 8,00 6,00 7,007,00 9,00 1,00 8,00 10,00 0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00 IM AF AY TA CO OR CL CN IN CP

Subescalas CES - Profesores

Entre las sub escalas que tienen un mejor puntaje están: Afiliación (AF) 9,10, Competitividad (CP) 9.00, Cooperación (CO) 9,60. Esto no da a entender que en el grupo existe un alto nivel de amistad entre los alumnos, disfrutan de estar juntos, Compiten por ser los mejores de la clase, pero apoyándose unos a otros, crecen en conjunto ya que el nivel de cooperación entre ellos es bastante alto.

3.3. Análisis y discusión de resultados de las habilidades y competencias docentes

In document Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar desde la perspectiva de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Escuela Franklin Delano Roosevelt” de la parroquia Huertas del cantón Zaruma y “12 de Novie (página 80-86)