Artículo 98. El perfil del coordinador académico habla de una persona que:
- Fomenta una cultura de la asertividad en los equipos de trabajo, la cual posibilite expresar sentimientos, opiniones y pensamientos de manera respetuosa y oportuna, estimulando el debate constructivo de ideas, sin agresiones, ni radicalismos.
- Mejora el clima laboral y generar otros espacios de participación.
- Tiene habilidad para ser empático, desarrollando la capacidad de ponerse en el lugar, las circunstancias, necesidades y apuros de las demás personas, y concebir modos de actuar transferibles a los demás.
- Intercambien roles y funciones permanentes, para generar una conciencia de trabajo en equipo e identificar las dificultades que tiene el ejercicio de cada labor. - Es autocrítico y concibe acciones de mejoramiento personal en dimensiones
intelectuales, afectivas, sociales, físicas, entre otras.
- Concilia intereses, fomenta el debate constructivo, y propicia acuerdos de mutuo beneficio entre los miembros de la comunidad Educativa.
- Vivencia comportamientos y valores, y los hace explícitos mediante la conducta propia a la comunidad Educativa.
- Contempla con el consejo académico y los docentes del área de humanidades, sesiones fomentando una cultura de la solidaridad y autoprotección, entre los miembros de la comunidad Educativa y los estudiantes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN NEPOMUCENO CADAVID
“Trazando rutas de inclusión con calidad, esfuerzo y compromiso”
MANUAL DE CONVIVENCIA
- Diseña mecanismos de inclusión de la diversidad y el respeto a la diferencia en las dinámicas de la institución Educativa.
Artículo 99. Las funciones del coordinador/a académico son:
- Organizar, diseñar y distribuir los horarios y planifica los períodos y sesiones de evaluación.
- Programar y dirigir las actividades de recuperación de los estudiantes de su área de acción.
- Llevar el diario de bajas y ausencias de los Profesores. - Verificar los programas y el rendimiento escolar.
- Programar las actividades Educativas de la institución e intervenir en la elaboración y desarrollo del Reglamento Interno de la institución y del Proyecto Educativo Anual.
- Fijar y coordinar criterios sobre la labor de evaluación y recuperación de los estudiantes.
- Participar, a través de sus representantes, en otros órganos colegiados, en el ordenamiento, control y evaluación de la actividad.
- Colaborar con el Rector en la planeación, elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
- Programar los espacios y las actividades que permitan la revisión continua del PEI por todos los estamentos del gobierno escolar.
- Coordinar todas las actividades de tipo académico que se desarrollan en la institución, impulsando la ejecución y el desarrollo de proyectos que propendan por el mejoramiento de los servicios educativos que se ofrecen.
- Establecer mecanismos y estrategias que permitan que los docentes se desempeñen prioritariamente en su área de especialización.
- Definir la selección de materiales didácticos en conjunto con los Coordinadores de área, Consejo Académico y vigilar su adecuado uso.
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“Trazando rutas de inclusión con calidad, esfuerzo y compromiso”
MANUAL DE CONVIVENCIA
- Organizar las jornadas pedagógicas y promover espacios de formación docente. - Presentar al Rector proyectos de formación que permitan cualificar el desempeño
docente.
- Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorarlo.
- Promover la actualización permanente del manual de convivencia con la participación de todos los estamentos de la comunidad Educativa.
- Reunirse periódicamente con cada una de las áreas para establecer estrategias pedagógicas de mejoramiento académico.
- Evaluar continuamente con los grupos el desempeño docente, el cumplimiento de los programas y demás disposiciones que se tomen en la institución.
- Organizar cronograma de las reuniones de área.
- Brindar asesoría general al plan de estudios de la institución.
- Asesorar las innovaciones de los educadores en temas como; metodologías, estrategias pedagógicas y en general en el proceso educativo docente.
- Participar activamente en las reuniones del consejo académico, con el fin fortalecer nuestro modelo pedagógico.
- Visitas permanentes a las aulas de clase, con fines formativos.
- Reunirse con padres y/o acudientes de los estudiantes con dificultades - Revisar general de logros e indicadores de logro.
- Organizar y participar en las reuniones periódicas de consejo académico y de las comisiones de evaluación y promoción. (por delegación del Rector).
- Trabajar con el equipo directivo en el cumplimiento de los valores, las políticas y la filosofía Institucional.
- Orientar el proceso de diseño, elaboración, sistematización, implementación, proyectos de aula del plan de estudio y velar por su cumplimiento.
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“Trazando rutas de inclusión con calidad, esfuerzo y compromiso”
MANUAL DE CONVIVENCIA
- Fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes, indicando y estableciendo estrategias de mejoramiento de la calidad.
- Coordinar el proceso de dinamización y divulgación del PEI en la comunidad Educativa y asesorar permanente al equipo docente y diferentes estamentos de la institución en asuntos pedagógicos.
- Velar por la sistematización de los informas por la secretaria.
- Servir de nexo entre el consejo directivo y el consejo académico, participar en reuniones como invitado, con voz pero sin voto.
- Hacer cumplir las normas académicas y propiciar un acompañamiento a los docentes, estudiantes y padres de familia.
- Mantener informado al Rector de la planeación académica y ejecución de la misma.
- Armonizar la vida Institucional favoreciendo la comunicación con todos los miembros y estamentos de la comunidad Educativa.
- Organizar plan de actividades de iniciación y finalización de los períodos académicos.
- Acompañar con el equipo directivo las actividades comunitarias, culturales, civiles y deportivas que se realizan en la institución Educativa.
- Llevar los registros y controles del acompañamiento académico a los estudiantes teniendo en cuenta el debido proceso.
- Mantener informado al Rector sobre las dificultades y aciertos que se presenten en la institución (reunión semanal con el Rector)
- Escuchar las iniciativas y reclamos de los estudiantes con el respecto a la parte académica.
- Revisar la papelería exigida a los docentes como: planeación de clase, de áreas, proyectos obligatorios, diario observador de grupo, control de inasistencias. - En la institución: diario de procesos, sistematización de informes.
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“Trazando rutas de inclusión con calidad, esfuerzo y compromiso”
MANUAL DE CONVIVENCIA
- Mantener los listados actualizados de los estudiantes, docentes por área, horarios e información al Rector de las novedades.
- Colaborar con la planeación y elaboración de la evaluación Institucional.
- Velar por que los criterios de evaluación y las estrategias metodológicas estén de acuerdo con el modelo pedagógico de la institución.
- Participar de actividades que propicien el mejoramiento de la calidad de la educación en la institución.
- Exigir a los docentes, desde la parte académica, la entrega de platillas a secretaria para cumplir con la elaboración de los informes de los estudiantes de cada área.
- Convocar y dirigir el comité de calidad Institucional.
CAPÍTULO 4 PERFIL Y FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE CONVIVENCIA