a) Protocolo adjunto actualizado por medida sanitaria. Lineamientos turnos éticos
Escuela Evarista Ogalde Ortega.
En relación a lo estipulado por el ministerio de educación, punto orientaciones para las escuelas en periodo de COVID-19, Los establecimientos deben aplicar la modalidad de turnos éticos, los cuales están normados bajo las condiciones de protocolos de higiene y salud preventiva. Según orientaciones N°3 del manual de cada establecimiento.
La escuela Evarista Ogalde, aplicara en el periodo del año escolar (octubre, noviembre y diciembre) la modalidad de turno ético, con el objetivo de “Habilitar espacios de atención a consultas pedagógicas, entrega de materiales y registros de nuevas matrículas en las dependencias de la escuela Evarista Ogalde durante los periodos de octubre a diciembre, brindando una atención de cordialidad informativa con la comunidad escolar”
Los turnos éticos, están sujetos a brindar al funcionario del establecimiento, las medidas preventivas de cuidado e higiene, las cuales son:
Artículos de Limpieza
• Jabón (habilitados en cada baño)
• Dispensador de jabón (habilitado en cada baño)
• Paños de limpieza (habilitados en las mesas de atención)
• Envases vacíos para realizar diluciones de productos de limpieza y desinfección (habilitados en cada mesa)
Productos Desinfectantes
• Alcohol Gel (bidón de 5 litros, distribuido en botellas personal) • Otros desinfectantes según especificaciones ISP
Artículos de Protección Personal • Mascarillas.
• Guantes para labores de aseo desechables o Reutilizables, resistentes, impermeables y de manga larga (no quirúrgicos).
• Traje Tyvek para el personal de aseo.
• Botiquín básico: termómetros, gasa esterilizada, apósitos, tijeras, cinta adhesiva, guantes quirúrgicos, mascarillas, alcohol gel, vendas, tela en triángulos para hacer diferentes tipos de vendajes, parches curitas
I.- Responsabilidad preventiva del funcionario:
Es fundamental que el funcionario utilice los medios necesarios para el cuidado preventivo, “los cuales son de uso obligatorio”, siendo:
1.- Guantes quirúrgicos desechables. 2.- Mascarilla.
3.- Traje Tyvek
4.- Termómetro digital.
5.- No permitir el acceso de un apoderado al establecimiento, el apoderado será atendido en el mesón de consultas y tramites.
6.- El apoderado no debe ingresar al baño de las dependencias del establecimiento, a menos que sea una urgencia.
7.- Los estudiantes no deben ingresar a la escuela, a menos que vengan con una autorización del docente, por atención y/o reforzamiento motivacional pedagógico.
8.- El estudiante autorizado a atención emocional pedagógica, solo puede ser atendido en un aula, dispuesta por director a contar del 29 de septiembre. (aula número 8)
II.- Atención de estudiantes:
1.- Respetar punto número 8 de responsabilidad preventiva del funcionario. 2.- El estudiante, debe ser controlado antes de ingresar al establecimiento, midiendo su temperatura y aplicando alcohol gel en sus manos.
3.- No se puede atender a más de un estudiante.
4.- Se citara a un máximo de 3 estudiantes por día, los cuales deben ser en horarios distintos, con una separación de una hora cada uno.
5.- Se citara al estudiante, en caso que el docente estime conveniente hacerlo, no es obligatorio.
6.- La atención a los estudiantes, es de carácter motivacional pedagógico, no escolar pedagógico.
III.- Funciones del funcionario:
1. Atender a consultas de la comunidad escolar, en caso que sea necesario. En relación a inquietudes pedagógicas, emocionales, matrículas y psicosociales.
2. Registrar en cuaderno de notas, las consultas de la comunidad, en aquellos casos que el funcionario no tenga la respuesta, esta será respondida por la persona idónea a quien va dirigido.
3. Mantener el cuidado de las dependencias de la escuela.
retiraron su material en la fecha oficial estipulada. IV.- Canales de comunicación.
Con personal docente, asistentes u otro profesional:
• Correo electrónico (docentes-asistente, otros profesionales) • Whatsapp de grupo trabajo técnico (docentes)
• Cada funcionario posee la copia de la planilla de números telefónicos, y correo electrónico de cada docente.
Con apoderados:
• Whatsapp -correo electrónico-telefónicamente. (Cada docente posee una copia del total e contactos de los apoderados, siendo un total de 84)
Protocolo de actuación para alumnos y alumnas que no respondan a las tareas y guías enviadas por sus profesores.
Debido a la pandemia mundial de COVID-19 que estamos viviendo, las metodologías de enseñanza-aprendizaje han tenido considerables cambios, principalmente teniendo que realizarse de forma remota. Es por ello que las familias han tomado un rol fundamental en este proceso, teniendo que acompañar a sus pupilos, y resguardar que las guías sean recibidas por los profesores. 1.- Los apoderados deben resguardar que las guías sean
retroalimentadas a los docentes, puesto que los estudiantes son menores de edad y deben ser sus padres responsables del proceso. (ojo el derecho a la educación está contenido en la Convención de los Derechos de los niños)
2.- La retroalimentación de las guías se debe realizar en los plazos establecidos por el establecimiento, y por los medios acordados. Ya sea entregando la guía en el establecimiento de forma presencial, vía Whatapp, llamados telefónicos, etc)
3.- En el caso que el estudiante y familia no cumpla con los pasos 1 y 2, el profesor debe intentar realizar contacto con el estudiante, de no obtener resultados, se debe informar al equipo directivo del establecimiento.
4.- El equipo directivo, comunicará a la dupla psicosocial, quien realizará contacto vía telefónica, en caso de ser muy necesario se tomará medida como visita domiciliaría.
5.- De no obtener resultados con las acciones del punto número 4, se realizará un estudio de caso la cual será presidida por el equipo directivo y serán invitados quienes ellos estimen pertinente (dupla psicosocial, profesor/a jefe, asistente de aula, apoderados etc). En
dicha reunión se tomarán acuerdos los cuales quedarán en acta, como última instancia de actuación.
ACTUALIZACIÓN N°5
Plan y Lineamientos Oficiales Escuela Evarista Ogalde Ortega, Covid- 19/2020
I-Línea comunicación:
Con personal docente, asistentes u otro profesional:
• Correo electrónico (docentes-asistente, otros profesionales) • Wasap de grupo trabajo técnico (docentes)
Con apoderados:
• Wasap-correo electrónico-telefónicamente. II-Diseño Material pedagógico:
• Agregar a cada guía logo de la escuela.
• Nombre docente que diseña la guía de aprendizaje.
• Contacto para dudas e inquietudes: wasap ejemplo + 569……….
• Horarios de atención: 09:00 a 15:00 horas.
• Mencionar objetivo de aprendizaje (Número). • Objetivo de Aprendizaje.
• Mencionar la Habilidad a desarrollar con negrita.
• Instrucciones de cómo desarrollar la guía de trabajo ejemplo: (Estimada apoderada lea junto a su hijo o hija el objetivo que van a prender, el cual lo van a trabajar en la presente guía).
• Entregar en formato PDF.
• Se agrega al formato de guía incorporar los indicadores del objetivo
a trabajar para tener la mayor información para el monitoreo de la implementación curricular.
III-Sistema de Trabajo por Ciclo:
Considerando la realidad y contexto de nuestros estudiantes, el equipo técnico del establecimiento a considerado para la toma de decisiones los siguientes puntos: trabajo a desarrollar en el hogar, apoyo de los padres y apoderados, escases de medios de tecnológico por parte de las familias y la contingencia covid-19 que estamos viviendo. Por lo que se ha acordado el trabajo por ciclo a desarrollar de la siguiente manera:
Nivel Prebásico: Continúa trabajando los núcleos de lenguaje verbal y pensamiento matemático y las demás actividades que incorpora la educadora.
Primer ciclo básico: Concentrara el trabajo en Lenguaje y comunicación y matemática (se sugiere incorporar una actividad de esparcimiento, ejemplo Mandala, sopa de letras, laberintos, entre otros.
Segundo ciclo básico: Se concentrará el trabajo en las asignaturas de Lenguaje y comunicación- Matemática- Historia, geografía y Ciencias Sociales y Ciencias Naturales
Uso material Aprendo en casa los docentes acuerdan poder utilizarlo para reforzar los aprendizajes durante el año 2021, porque el trabajo pedagógico y Objetivos de Aprendizajes ya estaban avanzados al momento de llegar el material y está desfasado a lo que se está trabajando.
IV- Entrega y Monitoreo de guías de aprendizajes:
• El envío de guías de aprendizajes diseñadas al equipo de gestión será cada 15 días.
• Por lo que los estudiantes tendrán un tiempo adecuado para su trabajo y lo que permitirán poder monitorear el trabajo por parte de los docentes.
• El monitoreo de la guía de aprendizaje se realizará de manera Formativa, creando una planilla de acuerdo con la guía desarrollada, para su mejor comprensión y entrega de datos.
• El monitoreo lo puede realizar solicitando fotografías del trabajo, llamada telefónica, whatsapp a los estudiantes, cualquier medio que le permita completar su formato de monitoreo de la guía de aprendizaje enviada.
• La entrega de los análisis de los monitoreos debe ser entregados una semana después de realizado el monitoreo en primera instancia o durante la reunión de ciclos agendadas con los docentes.
V- Entrega de guías y Monitoreo en las semanas que siguen: Periodo de Guías Entrega guía al equipo Entrega a
estudiantes estudiantes Trabajo de Monitoreo Entrega del
Monitoreo DAEM 8°
periodo 6 de agosto agosto 10 de 10 al 14 de agosto 17 al 20 de agosto 21 de agosto
9°
periodo 20 de agosto agosto 24 de 24 al 28 de agosto septiembre 31 al 03 de 04 septiembre
10°
periodo septiembre 03 septiembre 07 septiembre 7 al 11 septiembre 14 al 17 17 septiembre
11°
periodo septiembre 17 septiembre 21 septiembre 21 al 25 octubre 28 al 01 02 octubre
12°
periodo 01 octubre octubre 05 de octubre 05 al 09 octubre 12 al 15 16 octubre
Se realizó una modificación en la entrega de guías por incluir receso pedagógico otorgado por Ministerio de Educación y Provincial de
Educación. Donde la entrega de guía del 03 de septiembre se cambió al 21 de septiembre y a estudiantes el 23 de septiembre.
Periodo de Guías Entrega guía al equipo Entrega a
estudiantes estudiantes Trabajo de Monitoreo Entrega del
Monitoreo SIGE 11°
periodo 21 septiembre septiembre 23 de septiembre 23 al 25 de 28 al 02 de octubre 25 de septiembre 12°
periodo 15 octubre octubre 19 de 19 al 23 de octubre 26 al 30 de octubre 24 de octubre
13°
periodo 29 octubre noviembre 02 noviembre 02 al 06 noviembre 09 al 13 No hay fecha en
noviembre 14°
periodo noviembre 12 noviembre 16 noviembre 16 al 20 noviembre 23 al 27 No hay fecha en
noviembre 15°
periodo noviembre 26 octubre 30 de diciembre 30 al 04 diciembre 07 al 11 24 diciembre
NOTA: se acuerda que se cambia el reporte que se entrega al DAEM por planilla SIGE la cual se informan las fechas de entrega en el cuadro de entrega de guías.
• Una vez al mes se realizará reunión técnica para analizar los avances de los aprendizajes de los estudiantes por ciclo. (las demás reuniones serán acordadas con los docentes en cada reunión técnica).
• Próxima reunión:
Jueves 06 de agosto 10:30 1° ciclo Jueves 06 de agosto 15: 30 2° ciclo Martes 13 de octubre, 15:30, 1° ciclo Martes 13 de octubre, 17:00, 2° ciclo
Próximas fechas se agendarán luego de cada consejo de profesores. VI- Equipo PIE:
• El equipo PIE, adecuará las guías en conjunto con los docentes una vez a la semana de acuerdo con el calendario de trabajo colaborativo que se adjunta a continuación.
• Las especialistas del equipo se comunicarán de manera telefónica con las familias y estudiantes para monitorear el trabajo.
Docente
Diferencial Profesora de Asignatura Curso Día Hora
Carolina Pérez Donoso
Cristina Ferrada Profesora jefa
2° Básico Lunes 15:00 hrs Ana María Profesora jefa Lunes 16:00 hrs
Unda 1° Básico Marta
Fuentealba Profesora jefa 3° Básico Martes 15:00 hrs Constanza
Palma Cancino
Carmen Gaete Profesora jefa 4° Martes 11:00 hrs Susana Segura Profesora jefa 7°
Docente de Lenguaje
Lunes 15:00 hrs Jorge Rodríguez Profesor jefe 8°
Docente de Matemáticas
Lunes 16:00 hrs Jorge
Fuentealba Profesora jefa 6° Docente de Historia
Lunes 17:00 hrs Nicole
Barra Troncoso
Jorge Rodríguez Profesor jefe 8° Docente de Matemáticas
Lunes 15:00 hrs Susana Segura Profesora jefa 7°
Docente de Lenguaje
Lunes 16:00 hrs Magdalena
Villagra Profesora jefa 5° Docente de Ciencias
Lunes 17:00 hrs
VII- Entrega de guías, material y otros:
• Todos los lunes cada 15 días a través del transporte escolar del establecimiento. (Sra. Gloria y Don Rodrigo Quijada).
• Se acuerda que las docentes que imprimen el material pedagógico
rotularan con los nombres de los estudiantes para mejorar la entrega. • Se realizará entrega de material JUNAEB previa información del
director.
Nota: Las próximas entregas de alimentación u otro servicio, será coordinado por el director.
VIII-Plan priorización Curricular.
• Se entrega a los docentes la priorización curricular desde prebásica a 8° básico (objetivos-indicadores-habilidades) abordar en las asignaturas de lenguaje y matemática 1° ciclo, lenguaje y comunicación, matemática, historia, geografía y Cs., ciencias naturales y lenguaje y Literatura 2° ciclo.
• Entrega de Carta Gantt de los OA priorizados del nivel 1 para realizar registro de implementación.
• Desde el 10 de junio los docentes comenzarán la implementación de los objetivos priorizados del nivel 1 de las diferentes asignaturas en 1° y 2° ciclo.
• Se hace entrega a cada docente una planilla Excel con los Objetivos priorizados y sus indicadores para ser completados de acuerdo con la información arrojada de sus monitoreos de aprendizaje.
IX-Entrega información a los padres y apoderados.
Se realizará al finalizar el trabajo del primer semestre, a través de un informe que da cuenta el desempeño de los estudiantes ante las asignaturas y OA priorizados trabajados, además considerando la responsabilidad y compromiso de los estudiantes/ apoderados.
El primer ciclo básico acuerda realizar el informe de desempeño con los niveles obtenidos en cada asignatura de Lenguaje y Comunicación; Matemática.
Segundo ciclo básico acuerda realizar el informe de desempeño informando el nivel de desempeño obtenido en cada OA priorizado trabajado en las asignaturas de Lenguaje comunicación/Lengua y literatura; Matemática; Ciencias Naturales; Historia, geografía y ciencias Sociales.
NOTA: Cualquier otra disposición se irá incorporando de acuerdo al requerimiento.
X-Lineamientos Inspectoría general.
• La inspectoría general de la Escuela Evarista Ogalde Ortega, cumplirá las funciones que son relevantes a fortalecer los aspectos socio emocional de los estudiantes, padres y apoderados del establecimiento. Entregando orientaciones de abordar estrategias a docentes que requieran la necesidad.
• Los docentes podrán comunicarse de forma directa con la inspectora general, en los canales definidos en estos lineamientos, en caso de necesitar una orientación para proceder a intervenir un caso específico. La inspectora general activara los medios que sean pertinentes (red de salud, OPD, dupla psicosocial, otros) registrando su acción en una bitácora Excel. Pre-diseñada.
• La inspectora general estará a cargo de solicitar las planillas de apoyo Excel del SIGE, las cuales serán tabuladas por la encargada y subidas a la plataforma.
• A lo anterior, se deberá enviar la planilla en las siguientes fechas, al correo [email protected], respetando el siguiente calendario:
Fecha Contacto
24-10-2020 [email protected] 24-12-2020 [email protected]
• Los resultados de las planillas serán analizados previamente entre inspectora y director.
• La inspectora general, es la encargada de exponer los resultados de las planillas SIGE, en los consejos de profesores, generando orientaciones para el trabajo colaborativo, y como abordar los casos más complejos, de acuerdo al tipo de atención que sea relevante (pedagógico, social, emocional, psicológico, salud, otro)
• La inspectora general, procura aplicar un monitoreo de los trabajos efectuados por los asistentes de aula. Regido por los lineamientos de asistentes de la educación durante el periodo 2020. Por lo cual, entregará orientaciones, apoyo y estrategias de mejora en aquellos casos que se detecten debilidades.
• Inspectoría general, coordinara la entrega de canastas de alimentos, con las empresas de trasporte asignadas para la escuela. Definiendo la fecha, hora y tiempo de distribución, acorde a el calendario entregado por JUNAEB.
neamientos funciones asistentes de la educación (apoyo a distancia COVID-19)
El siguiente documento, emanado desde el área de unidad técnica pedagógica de la escuela Evarista Ogalde Ortega, entrega los lineamientos para el apoyo que otorgaran las asistentes de aula pertenecientes al establecimiento de manera de organizar las labores a desarrollar para obtener un trabajo coordinado y de calidad dentro de la situación sanitaria COVID-19 y el trabajo a distancia que se está realizando.
Para ello se da a conocer designación de curso y apoyo para cada asistente durante el año 2020.
Asistente Curso de apoyo Profesora Contacto
VANESSA ALBORNOZ PREKÍNDER-KÍNDER Ulda Espinoza [email protected]
Fono: 958922666
CAROLINA VILLAR 2° BÁSICO Cristina Ferrada
[email protected] Fono: 976571397
VICTORIA SANDOVAL 1° Y 3° BÁSICO (5 niños) Ana María Unda [email protected]
Fono: 996996110
Marta Fuentealba [email protected] fono: 984193387
FABIOLA MORA 4° BÁSICO Carmen Gaete [email protected] Fono: 977937542
Funciones:
- Mantener una comunicación constante y fluida con la profesora del curso al cual apoya.
- Aportar con ideas para fomentar el trabajo colaborativo entre la docente y usted.
- Apoyar en la confección de material complementario para alguna actividad que designe la docente.
- Mantener contacto con los estudiantes y/o apoderados de los cursos designados.
- Apoyar en la entrega y recepción de guías de aprendizajes, en el día y tiempo solicitado por el director.
- Si conoce alguna situación especial que este pasando algún estudiante del curso designado entregar la información a la docente para que a través de ella se puedan activar los protocolos de apoyo y ayuda.
funciones y a usted le parece dudosa por favor dirigirse a dirección o la jefa de la unidad técnica pedagógica.
Uso Biblioteca CRA
El siguiente documento, emanado desde el área de unidad técnica pedagógica en conjunto con la encargada CRA de la escuela Evarista Ogalde Ortega entregarán los lineamientos de uso de la Biblioteca CRA durante la situación sanitaria COVID-19 y el trabajo a distancia que se está realizando.
De manera de organizar las labores a desarrollar, fomentar el uso de los textos y materiales disponibles y fortalecer, poyar los aprendizajes de los estudiantes y desarrollar un trabajo coordinado junto a los docentes de las diferentes asignaturas en favor de los aprendizajes y obtener un trabajo coordinado y de calidad.
Para lo anteriormente dispuesto daremos a conocer los siguientes lineamientos:
1- Identificar los textos de apoyo que podrían leer los estudiantes de acuerdo con la asignatura y contenido a trabajar durante UN mes. 2- Coordinar acciones de uso de textos u otro material de apoyo con
los docentes en las diferentes asignaturas.
3- Planificar entrega de un texto al mes para que en el momento de la entrega de guías puedan solicitar los estudiantes y llevarlos a sus casas. (Encargada de biblioteca seleccionará una nómina de textos, los cuales se entregarán a los niños de manera impresa). (desde 3° a 8° básico).
4- Llevar un registro de los textos usados por los estudiantes y/ apoderados o docentes.
5- Reactivar la actividad de cuenta cuentos en el primer ciclo básico, a través de capsulas de videos donde la encargada CRA narre un cuento a un curso (realizando 2 o 3 preguntas indagatorias a los estudiantes para que ellos puedan responder de vuelta quizás de la misma forma (un video)). Esta actividad se desarrollará una vez al mes. (desde Prekínder a 2° básica).
6- Poder incorporar una actividad que fomente y active el uso de la lectura a través de un concurso. (las bases se enviarán de manera impresa y publicadas a través de plataformas).
7- Poder desarrollar y fomentar efemérides conmemorativas a través de la biblioteca CRA y el encargado de convivencia).
8- Reportar un compilado con la información del mes a dirección y UTP del establecimiento.