PLANEAR Y ORGANIZAR Objetivos:

Mostrar a los estudiantes la importancia de comenzar a desarrollar las habilidades de Planeación y Organización en su vida diaria para poder lograr sus metas a nivel económico, financiero y en general en todos los ámbitos de su vida.

Resaltar la pertinencia de desarrollar la planeación y la organización como habilidades básicas para los individuos que se enfrenten a un proceso de educación económica y financiera.

Hacer conciencia en los preadolescentes sobre sus habilidades para que puedan enfrentarse al mundo con mayor seguridad.

Mostrar a los estudiantes experiencias de colombianos exitosos que lograron alcanzar sus metas y determinar las habilidades que utilizaron para este fin.

Metodología: lluvia de ideas, trabajo individual, trabajo en grupo.

Recursos: Diapositivas sobre planeación y organización, internet, formato de

presupuesto, guía de planeación y organización.

Primera sesión:

Para comenzar este módulo el docente retomará lo visto hasta el momento en lo que se refiere a la importancia de ahorrar para poder construir el futuro: se ahorra no sólo para evitar más gastos, también para adquirir más adelante un bien requerido (estos bienes varían de acuerdo a la persona), como una casa, un computador, un automóvil, también para tener acceso a un viaje de vacaciones, la realización de unos estudios, etc. Por otro lado el establecer un presupuesto ayuda a controlar la economía familiar por un lado y también a organizar las finanzas personales y a identificar un posible riesgo de endeudamiento y tomar acciones preventivas.

Posteriormente el docente se refiere a la importancia de adquirir ciertas habilidades para poder enfrentar la vida de mejor manera, en este punto aclara cómo para lograr un proceso de educación económica y financiera en los preadolescentes es importante empezar a desarrollar las habilidades de Planeación y Organización.

Duración: 5 minutos

A continuación el docente mostrará las diapositivas sobre planeación y organización

(Anexo 14), en las que se explican las definiciones y las ventajas de desarrollarlas.

En la sesión el docente desarrollará el concepto de habilidad preguntándoles a los estudiantes sobre lo que ellos creen que es una habilidad, a través de una lluvia de

ideas. Posteriormente explicará el significado de la palabra Habilidad: “Capacidad o

destreza para hacer algo, se obtiene en forma innata, o se adquiere y perfecciona con

el aprendizaje y la práctica” (Anexo 15) y dará ejemplos de distintas habilidades. Esta

definición será trabajada durante la sesión por lo que se colocará durante toda la clase.

Duración: 5 minutos.

Para comenzar el docente pedirá a los estudiantes que elaboren una lista de mínimo tres habilidades que ellos consideren importantes para poder tener éxito en la vida. Las respuestas a este ejercicio serán compartidas en voz alta. Posteriormente, un estudiante elegido por el docente, colocará en el tablero las respuestas. En este punto se debe determinar entre todos y por votación las cinco habilidades nombradas con más frecuencia por los estudiantes, estas habilidades escogidas se utilizarán en el trabajo en casa y deben dejar en el tablero para trabajarlas más adelante (al final de la sesión se explica cómo se continuará la actividad).

Duración: 15 minutos.

Ahora se realizará por grupos la lectura de seis casos diferentes de colombianos exitosos, para esto deberán tener acceso a través de internet a los siguientes vínculos (cada grupo leerá una historia, asignada por el docente):

http://www.elespectador.com/noticias/economia/articulo-395029-de-mensajero-exitoso- empresario http://www.arturocalle.com/nosotros/historia.html http://inversionario.com/2011/04/la-biografia-de-luis-carlos-sarmiento/ http://www.portafolio.co/archivo/documento/CMS-4129046 http://www.cromos.com.co/personajes/actualidad/articulo-144503-jessus-guerrero Posteriormente, luego de leer cada grupo su historia, deberá responder a las siguientes preguntas:

¿Qué habilidades consideran que utilizó esta persona para convertirse en exitoso? ¿Qué les gusto de la historia personal de este colombiano?

¿Por qué creen que esta persona logró el éxito?

Cada grupo deberá preparar su exposición para la próxima sesión, en esta presentación deberán compartir inicialmente la historia con sus otros compañeros y

luego proceder a responder las preguntas formuladas. Por último cada grupo escogerá una habilidad de las cinco elegidas por el grupo en la primera actividad y la trabajará teniendo en cuenta:

Cuál es su significado y por qué les parece importante que esta habilidad la tenga una persona exitosa.

Duración: 15 minutos.

Segunda sesión:

Duración: 25 minutos.

Se realizarán las exposiciones de los grupos. Posteriormente el docente cerrará la actividad resaltando el tema de las habilidades, importantes para construir su proyecto de vida y en esa medida es muy importante el conocerse a sí mismos en cuanto a sus fortalezas, habilidades y también en cuanto a los aspectos por mejorar.

Ahora cada estudiante deberá escribir en un papel: ¿Cuáles consideras que son tus principales habilidades? ¿Crees que todas las personas pueden llegar a tener éxito?

Duración: 10 minutos.

Para cerrar la sesión, se hará un coctel (en el salón de clases se trasladan las sillas hacia las paredes) y lo que harán los estudiantes es acercarse al mayor número de compañeros para compartir y escuchar las respuestas a las dos preguntas planteadas. Por último se mostrará el video de reflexión del Colombo-Coreano Kenyi relacionado

con el valor de la disciplina en el logro de las metas, “La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia”.

http://youtu.be/S8pJLOQXatw

El docente cierra la sesión resaltando la importancia de la disciplina en todas las actividades de las personas e invita a reflexionar sobre este punto.