Planificación

Propósito

Reforzar el conocimiento de los niños de ocho a diez años sobre las culturas

prehispánicas del Ecuador mediante la utilización de un CD interactivo apoyado por material didáctico. Recursos educativos con contenido entretenido y funcional, CD interactivo con una interfaz sencilla y atractiva para los niños del sector norte de la ciudad de Quito y material didáctico de apoyo, un juego de mesa cuyo objetivo es reforzar el contenido del CD interactivo.

Usuario

El producto planteado para el siguiente proyecto está desarrollado para ser utilizado por niños de ocho a diez años, mismos que pertenecen al sector norte de la ciudad de Quito- Ecuador. Los niños utilizarán el CD interactivo junto con el material didáctico para reforzar su conocimiento sobre las culturas prehispánicas del Ecuador, conocimiento impartido por sus profesores durante sus clases de historia.

Mapa de contenidos

En el CD interactivo se encontrarán diferentes pantallas con los siguientes contenidos: Una pantalla de introducción con contenido animado dará paso a la de inicio, desde esta pantalla el usuario se podrá dirigir a contenidos como cosmovisión, períodos, juego y contactos. En cosmovisión se encontrará una animación ilustrativa, en períodos se detallará información sobre las culturas prehispánicas del Ecuador a través del tiempo, en juego se realizará una actividad y en contactos el usuario podrá comunicarse con el

creador del producto para dar consejos o comentarios sobre el material educativo entregado a la institución educativa.

Figura 17: Mapa de contenidos

5.03.02. Diseño

Interfaz

Figura 19: Pantalla de inicio

Figura 21: Pantalla de Períodos-Formativo

Figura 23: Pantalla de Períodos-Integración

Figura 25: Pantalla de Juego-Período precerámico

Figura 27: Pantalla de Juego-Período de desarrollo regional

Figura 29: Pantalla de Contactos

5.03.03. Planificación

A continuación, se describe la elaboración paso a paso del producto planteado en el proyecto, el CD interactivo y el material didáctico.

5.03.04. Producción

Imagen corporativa

Figura 30: Identificador gráfico

Cromática

Se detalla la gama de colores a ser utilizados en el proyecto.

C: 30, M: 35, Y: 38, K: 0 R: 182, G: 166, B: 154 PANTONE 4735 C

El color gris es utilizado para representar a la piedra, con el cual se hace referencia a la antigüedad, contexto histórico en el cual se encuentran las culturas prehispánicas del Ecuador.

C: 45, M: 71, Y: 89, K: 0 R: 135, G: 95, B: 54 PANTONE 4635 C

Se utiliza el color café para representar a la tierra, elemento muy presente en la cosmovisión del mundo andino.

C: 0, M: 0, Y: 0, K: 100 R: 33, G: 25, B: 21 PANTONE Black 6 C

El color negro es utilizado para dar elegancia y equilibrio al producto creado en el presente proyecto.

C: 0, M: 25, Y: 94, K: 0 R: 237, G: 198, B: 49 PANTONE 123 C

Se utiliza el color amarillo para representar al oro, elemento importante para las culturas prehispánicas del Ecuador. El amarillo tiene el efecto de serenar y animar, es el color del optimismo y del conocimiento.

C: 98, M: 90, Y: 13, K: 0 R: 25, G: 31, B: 118 PANTONE 2756 C

El color azul es utilizado para dar equilibrio al contenido gráfico del producto, también representa al cielo y al agua, elementos relevantes en la cosmovisión del mundo andino. Es un color asociado con lasimpatía, la armonía y la confianza.

C: 1, M: 98, Y: 88, K: 0 R: 192, G: 36, B: 42 PANTONE 485 C

Se utiliza el color rojo para conseguir llamar la atención de los niños, es un color que evoca a la cercanía y extraversión. Invita a conocer un nuevo conocimiento y a poner atención e interés en este.

Tipografía

Esta tipografía es utilizada por su sencillez y legibilidad, garantiza que los niños puedan entender los contenidos del producto. Al ser una tipografía sans serif es ideal para ser utilizada en una composición gráfica dirigida a niños.

Botones

Captura de la pantalla de la interfaz

Figura 32: Interfaz de Adobe Flash CS6

Animación

Programación

Lenguaje de programación: ActionScript 3.0

5.03.05. Pruebas

Pruebas físicas

Una vez maquetado el CD interactivo y el material didáctico de apoyo se proceden a su elaboración física. Al tener el producto planteado en el proyecto se lo somete a pruebas de funcionamiento; se verifica que el CD interactivo sea funcional para los niños, que posea una interfaz sencilla y de fácil entendimiento y que su correspondiente material de apoyo cumpla con su función; brindando así a los niños un momento de diversión y aprendizaje tanto en sus clases como en el hogar.

Pruebas alpha

El CD interactivo y su correspondiente material didáctico de apoyo se lo somete a pruebas con cinco niños del sector norte de la ciudad de Quito, los cuales al momento de utilizarlo ayudan a determinar si el CD interactivo posee una interfaz sencilla y entretenida que refuerza lo aprendido sobre las culturas prehispánicas del Ecuador durante sus clases en la escuela y de igual manera utilizan el material didáctico con la misma finalidad.

Pruebas beta

Una vez realizadas las pruebas alpha con cinco niños del sector norte de la ciudad de Quito se entrega el CD interactivo con su correspondiente material didáctico de apoyo a niños y docentes, los mismos que lo prueban y garantizan su funcionalidad. De tal manera que se comprometen a difundir la importancia de utilizar el producto entre sus

compañeros para que los niños refuercen su conocimiento sobre las culturas prehispánicas del Ecuador.

5.03.06. Mantenimiento

El producto final del proyecto consta de un CD interactivo con material didáctico de apoyo. Para realizar el mantenimiento de éste, estarán los niños y docentes del sector norte de la ciudad de Quito, quienes se encargarán de impulsar la utilización del producto durante sus clases de historia como también en sus hogares. Los niños y docentes tendrán una muestra desde el inicio, serán ellos quienes lo entreguen a sus compañeros y lo recomienden a los padres de familia.

5.03.07. Marketing y Difusión

El CD interactivo juntamente con el material didáctico de apoyo será adquirido por los estudiantes y docentes del sector norte de Quito tras una campaña para dar a conocer el producto. La campaña constará con la difusión del producto mediante posts pautados en Facebook orientados a los padres, también se utilizarán afiches dentro de cinco unidades educativas del norte de Quito y un roll-up en cada una de ellas. Adicionalmente, se instalará un stand en un centro comercial del norte de Quito para exponer el producto.

Como mecanismo de refuerzo se entregarán reglas de forma gratuita a los niños presentes en las unidades educativas y en el centro comercial. La difusión de la

importancia del producto se realizará por parte de los docentes de las instituciones. Se entregará una muestra del producto en cada una de las cinco unidades educativas para que los estudiantes y sus docentes lo puedan utilizar durante sus clases.

Matriz F.O.D.A.

Tabla 20: Matriz F.O.D.A

Fortalezas Oportunidades

El tema de las culturas prehispánicas del Ecuador es novedoso para CD’s

interactivos y material didáctico. Reforzar el contenido de un CD interactivo con material didáctico garantiza un mejor aprendizaje de los niños.

Los niños del sector norte de la ciudad de Quito no manejan CD´s interactivos y material didáctico sobre las culturas prehispánicas del Ecuador.

En su calidad de niños, un CD interactivo con material didáctico de apoyo les resulta atractivo.

Debilidades Amenazas

Los elementos pertenecientes al material didáctico son susceptibles a perderse y afectar la dinámica de este.

Si los recursos tecnológicos de las instituciones educativas y de los hogares sufren daños no se podrá usar el CD interactivo.

Personal del Ministerio de Educación que considere poco relevante el tema de las culturas prehispánicas del Ecuador. Planteamiento de otro recurso educativo para reforzar el conocimiento de los niños sobre las culturas prehispánicas del Ecuador.

Estrategia creativa

Beneficio emocional: Diversión

Beneficio racional: Aprender

Mensaje básico: Diviértete y aprende sobre las culturas prehispánicas del Ecuador.

Tono: Indiferente

Estilo: Infantil

Insight: Diviértete y aprende

Reason why:

Beneficio emocional: Para que el producto tenga la acogida esperada deber ser llamativo y entretenido. Los niños tienen que encontrarlo interesante.

Beneficio racional: El objetivo del producto planteado en el presente proyecto es reforzar el conocimiento impartido a los niños durante sus clases. Conocimiento sobre las culturas prehispánicas del Ecuador.

Mensaje básico: El CD interactivo y el material didáctico deben garantizar que los niños del sector norte de la ciudad de Quito refuercen el conocimiento que reciben en clases sobre las culturas prehispánicas del Ecuador de manera divertida y lúdica.

Tono: No se busca hostigar a los niños con los beneficios del producto, en la campaña publicitaria se los comunicará en forma pasiva.

Estilo: Los artes planteados para la campaña deberán tener un estilo acorde a los niños, a los cuales se les comunicarán los beneficios del producto.

Insight: Reforzar el conocimiento de manera divertida es el objetivo del proyecto y la clave del éxito de este.

Eje de campaña: Aprende de manera divertida sobre las culturas prehispánicas del

Ecuador.

Slogan de campaña: ¡Aprende mientras te diviertes!

Plan de medios

Medio principal: Facebook, Afiche

Medio secundario: Stand, Roll-up

Flow Chart

Tabla 21: Flow Chart

M. Principales Facebook 100,00 Afiche 5,00 Subtotal 105,00 M. Secundarios Stand 50,00 Roll-up 500,00 Subtotal 550,00 M. Auxiliares Regla 25,00 Subtotal 25,00 Subtotal 680,00 17,65% Tercerización 120,02 10% Imprevistos 68.00

Total: Campaña

868,02

CAPÍTULO VI 6. Aspectos Administrativos 6.01. Recursos 6.01.01. Técnicos – Tecnológico Laptop HP DESHTOP-KN8K3AP Internet: www.google.ec Impresora: HP Deskjet 2515 6.01.02. Humano

Felipe Alfonso Díaz Rivadeneira Personal docente

6.01.03. Económico

Recursos autogestionados y autofinanciados.

Materiales: CD, couché, cartón, vinil, tagua y hojas bond Transporte: Bus

6.02. Presupuesto

6.02.01. Gastos Operativos

Tabla 22: Gastos operativos

Valor Financiación

Valor Unitario

Cantidad Universidad Empresa Estudiante Total 1. Bibliografía a) Textos. 50,00 4 X 200,00 b) Fotocopias. 0,02 100 X 2,00 c) Internet. 30,00 1 X 30,00 d) Otros. 30,00 1 X 30,00 2. Experimentación a) Pruebas y ensayos. 0,02 100 X 2,00 b) Materiales. 0,02 100 X 2,00 3. Viajes y viáticos a) Pasajes. 0,25 20 X 5,00 b) Viáticos. 1,00 10 X 10,00 4. Análisis y manejo de información a) Software especializado. 50,00 2 X 100,00 5. Documento final a) Software especializado. 50,00 1 X 50,00 b) Impresión. 0,02 100 X 2,00 c) Empastes. 15,00 1 X 15,00 d) Anillados. 1,50 2 X 3,00 6. Costos personales a) Elaboración. 450,00 1 X 450,00 b) Otros. 5,00 4 X 20,00 Total 921,00